運用現代教學技術做好英語口語教學

盧明霞

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）08-0371-01

英語作為一門語言的學習，離不開"聽、說、讀、寫"四個方面的學習，這四個方面互相促進，相輔相成。作為一種交際用語，英語口語能力的提高至關重要。語言學習的目的是為了更好地交流，只有提高了英語口語能力，才能夠順利的和他人進行溝通。因此，在初中英語教學中，教師一定要認識到口語教學的重要性。但是，英語在我國是被作為第二語言進行學習的，在英語學習的過程中最缺失的就是英語學習的環境。由于環境的缺失，學生們不能通過親身的感受進行知識的體驗，不能體會到英語口語的魅力。這是許多學生英語學習興趣不高，口語較差的重要原因。

隨著現代信息技術的發展，多媒體技術廣泛應用于教學領域當中。隨著多媒體技術在英語口語教學中的運用，可以為學生提供一個更加真實的英語學習環境，讓學生能夠身處英語環境當中進行英語學習，從而激發學生的英語口語興趣，提高學生的英語口語能力。下面，筆者結合教學實踐，就多媒體技術在初中英語口語教學中的運用問題，談談自己的看法。

1.當前初中英語口語教學的現狀

在英語教學中，由于受到傳統教學理念的影響，教師和學生看重的是英語成績的提高，最關心的還是考試。因此，在英語學習中出現了這樣的現象：許多學生的英語成績不錯，但是他們的英語口語卻十分差勁。在進行英語交際時，他們感到不知所措，吞吞吐吐，錯誤不斷。學生們掌握了大量的英語知識，卻不知道如何運用到交際過程當中，學生的英語綜合水平低下。在應試教育的影響之下，學生們所學到的多為"啞巴英語"。現結合初中的實際情況，做出以下分析：

漢語是我們的母語，由于一出生就受到漢語的影響，因此在英語學習過程中學生必然會有所障礙，受到漢語思維的影響。在加上學生接觸英語的時間有限，僅僅依靠課堂上的時間，不能夠對英語知識進行過多的學習和鞏固，尤其是口語練習，更是涉及的較少。

在初中的各班級當中，由于班容量眾多，在進行英語口語教學時，教師不可能照顧到所有學生，學生在課堂上進行口語練習的時間較少，在課下更是沒有時間進行練習，這種情況之下，更加增加了學生口語能力提高的難度。長期以往，學生感到英語口語難度較大，對英語口語練習產生了恐懼的情緒，在進行口語練習時，更加不樂意參與。

2.多媒體在初中英語口語教學中的運用

在傳統的英語教學中，教師課堂教學所使用的工具僅僅有黑板、粉筆、英語教材、錄音機等。在這樣的教學模式中，教師處于課堂教學的主體地位，學生只是對知識進行被動接受。在這種教學模式之下，不僅讓學生感到英語學習的枯燥、乏味，更降低了英語學習的效率，對學生英語口語能力的提高產生了更大的制約。在英語口語教學中融入多媒體技術，是提高英語口語教學效率的重要方法。

2.1 通過在初中英語口語教學中運用多媒體技術，可以激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師。在英語口語學習中，學生學生因為害怕說錯而不敢開口說英語，他們對英語口語練習沒有興趣。只有讓學生敢于開口說英語，才能提高學生的口語能力，而要讓學生開口說英語，就需要激發學生的英語口語興趣。這是傳統的教學手段很難實現的。

在進行英語口語教學時，通過多媒體教學技術的運用，口語把文字、動畫、聲音等融于一身，使教學內容更加直觀、形象，學生在視聽上獲得了感受，在情境、聲音、色彩的影響之下，也樂意參與到英語口語教學的過程當中，能夠跟著多媒體中播放的內容進行口語練習。

2.2 通過在初中英語口語教學中運用多媒體技術，為學生創設了更完美的交際情境。英語口語練習離不開具體的情境，只有在具體的情境當中，學生對英語的理解才更加深刻，對英語口語的學習興趣更濃。在情境中進行學習，學生的積極性更高。由此可見，情景化的英語口語課堂教學，對提高學生的英語口語能力非常重要。有些英語口語練習，教師可以為學生設計場景，讓學生進行體驗。但是，有些交際的場景就不便于在課堂上進行創設，如果運用多媒體技術，就為情境的創設提供了便利的條件。

例如：在學習《Where's the post office？》這一課時，教師就可以發揮出多媒體的作用，為學生展示一個具體的街道場景，讓學生根據多媒體所展示的畫面，進行交際練習。在具體、形象的場景之下，學生進行英語交際的積極性增強了，無形當中提高了英語口語能力。

2.3 通過在初中英語口語教學中運用多媒體技術，可以讓學生的英語口語更純正。由于多媒體教學技術的優勢，教師在英語教學過程中，可以通過多媒體為學生播放英語歌曲，讓學生欣賞英語原音影片。在欣賞的過程當中，學生的身心到的放松，他們的感覺和進行英語知識的學習會有所不同。在身心放松的狀態之下，學生從欣賞中會獲得更多課本上所不能夠獲得的知識。通過欣賞，學生感受到了中西文化的差異，懂得了如何去進行英語的交際。通過欣賞，學生感受到了純正的英語，無形中受到感染，進行模仿，英語口語能力得到了提升。

口語是英語學習當中不可缺少的一部分。作為一名英語教師，要把英語教學的聽、說、讀、寫四個方面并重，提高學生的英語綜合水平。在英語學習過程中，只有學生每個方面都得到不斷的提高，才能夠做到在英語學習中更有信心，更加熟練的運用英語知識。