淺論小學體育教學中游戲教學概念

熊英

摘要：為了使小學體育課程吸引學生，激發學生的思維和想象力，提高學生對體育課更生動和有效的興趣，學生的體力和智力的發展，或娛樂，加強學生的身心健康，在游戲的利用開發過程的學生，游戲可以創造性的內容，新的游戲規則的制定，并不斷創造新的游戲，提高體育游戲的功能，提高學生使學生完全投入到學習健身，可以與教學效果的一半得到事半功倍的效果，改變傳統的教學模式，具有十分重要的意義，更新教學觀念。

關鍵詞：小學體育；游戲；教學；概念

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）08-0308-01

體育游戲教學是小學體育教學的重要形式，對小學生的成長有重要的作用，所以在小學體育教學中應組織更多的富有生活性、情趣性的游戲，充分調動學生的興趣，達到教學的目的。好的游戲可以達到事半功倍的效果，并且在教學中要有針對性的運用不同方法完成教學目的。

1.體育游戲的概念

目前針對"體育游戲"還沒有一個較為統一和嚴格的定義。不過從字面意思以及其在小學體育課中的實施情況，我們可以認為"體育游戲是以體育動作為基本內容，以游戲為形式，以增強學生體質為主要目的特殊的體育活動。"也就是說，體育游戲的精髓仍然是體育活動，在表現形式上以游戲為媒介，其最終目的仍然是增強學生之體質。有學者也認為，體育游戲可以稱為"兩化"："體育游戲化"和"游戲體育化"。在體育游戲這樣一個活動者，體育活動和游戲唄巧妙的結合在了一起，利用游戲的趣味性和肢體活動的自由性帶動學生主動參與導體育活動中來。

2.體育游戲對學生情緒情感的作用

體育游戲是在一種輕松、愉快、充滿情趣和有競爭性的氛圍中進行的，游戲的趣味性、游戲性、競爭性和驚險性，能引起學生極大的興趣。青少年在游戲過程中通過追逐躲閃，比力氣，斗智慧，從中嘗到樂趣，得到滿足，尤其是那些激烈的比賽更令他們神往。在一個大課間活動中，操場上熱鬧非凡，學生正在教師的指導下，進行滾鐵環練習。游戲場上，不管是剛學會的，還是技術嫻熟的，均上場顯身手。鐵環發出的，尤其鐵環上套的三個小環，滾動時發出的更加悅耳動聽的嘩啦嘩啦聲音中，也傳來了學生咯咯的笑聲。操場上匯聚成滿滿的幸福與快樂。這個游戲不僅訓練了學生跑的能力和身體的協調性，還使學生愉快的情緒與情感得到了充分調動，陶冶了情操，訓練了腦筋的靈活性，培養了正確的判斷力，還能幫助學生認識客觀事物，加強學生的聽力、視力、注意力、知覺力和敏銳的觀察力。

3.體育游戲對學生意志力的培養

體育游戲對青少年有極大的吸引力，一方面源于它的趣味性，另一方面它具有挑戰性和競爭性。如"爭分奪秒"游戲，游戲規則是：每五人一組，聽口令同時從起點出發，跑到另一側線端，從放置的籃子中取出一個乒乓球，然后跑回出發地，將球放在此處的籃中，從出發時開始計時，在一分鐘內，誰的乒乓球放得多誰獲勝。要求：每次只能取一個球，且必須放到出發地籃內。游戲中，學生一邊注意力高度集中，爭分奪秒想取得最好的成績，一邊還要注意不犯規，在游戲中，由于劇烈運動身體會稍有不適，但學生為了獲勝都能積極克服，在這個過程中學生體驗到克服困難時的難受感、忍耐感和堅持感，以及體驗與同伴的意志差別感，競爭意識得到了充分發揮，從而培養了克服困難的堅強意志品質，樹立了信心，在今后的學習生活中能遵守紀律、頑強向上、永不言敗。

4.體育游戲有利于培養學生的集體榮譽感

集體榮譽是一種團體精神，團體精神對團體中的每一份子都有很大的影響力。教師把學生分成若干組，給予一定難度的活動，對取勝的小組給予表揚，以后又多次分組，打亂學生的組合，使多數學生都有取勝的機會。在為小集體努力的過程中自覺或不自覺地受到集體團結氣氛的感染，在同伴的鼓勵和影響下，當發現自己的小集體處于不利地位時，那種渴望勝利和榮譽的心理及做出努力的過程。在這過程中，學生不自不覺就會對活動產生興趣。這對培養學生堅強的意志和對環境的適應能力都有積極意義。

5.上好體育游戲課應注意的問題

把組織紀律性放在第一位，一堂好的課必須有好的紀律作為保證，在上課時要把思想教育貫穿于游戲的全過程。要強調組織紀律性，運用游戲方法時，要強調執行規則的自覺性；注意安全，防止傷害事故的發生。任何游戲都必須防止傷害事故。分析事故產生的原因，一般都是由于課前準備不充分或組織不嚴密、或思想上不重視而引起的。因此，必須從思想高度上重視并相應地采取切實有效的措施，加以預防。如：使用的場地要平坦、器材要牢固，發現問題要立即停止使用。游戲的難度要根據年齡、性別等特點來確定，不能超越對象的體質、素質、技術水平等客觀條件，在從事活動性較大和運動負荷大的游戲前，應做好準備活動，以免發生關節扭傷和肌肉拉傷；游戲內容的選擇，規則的制定要有針對性。游戲的目的，是為了有效地完成教學任務。故內容的選擇必須與教材有緊密的聯系，規則的制定，必須保證游戲的順利進行。在教學實踐中，根據具體情況和要求，改進游戲的內容和規則，更好地提高興趣、增加游戲的全面作用，從而達到游戲的特定目的；應注意游戲的結束與評判。當游戲時間己到或己達到預期效果以后，應結束游戲。當學生體力下降，易發生傷害事故，器械，場地損壞時也要立即結束游戲。結束游戲后一定要公正的評定結果，對優勝者要提出表揚和不足，對失敗者要鼓勵，爭取下次取得勝利。

綜上所述，體育和游戲是不可分割的，在中小學體育課中游戲起著重要的作用。體育和游戲在體育教育過程中相輔相成，既使學生在體育課中掌握了體育知識和技巧，同時通過游戲活動得到了快樂，提升了興趣，培養了學生積極向上、努力拼搏、頑強勇敢、團結協作等優秀品質。只有體育和游戲相結合，才能使學生的身體素質和心理素質得到提高和鍛煉，使得學生身心愉悅，更好地進行學習和生活。

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