淺談小學(xué)計算機教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

瑪熱依古麗·道林

摘要：創(chuàng)新教育是指以創(chuàng)新人格的培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新思維的激發(fā)為實施手段，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和基本創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展為主要特征的素質(zhì)教育。營造有利于創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境，是我們的教學(xué)的重點。

關(guān)鍵詞：計算機；教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

中圖分類號：G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）08-0195-02

"創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力"小學(xué)階段是學(xué)生思維發(fā)展的重要時期，在這一時期，學(xué)生能否初步具有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，這對他們將來能否成為創(chuàng)造性人才至關(guān)重要。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力的主要渠道是通過學(xué)科教學(xué)，計算機課便是其中一個重要的培訓(xùn)陣地。

1.更新教學(xué)觀念、明確教學(xué)目標(biāo)

教師的教學(xué)觀念是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為前提，教師要樹立"以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力"為重點的教學(xué)觀以及"實現(xiàn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造的可持續(xù)發(fā)展"的教學(xué)觀，并以此來支配自己的教學(xué)行為，要打破傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（以下簡稱《綱要》）上明確指出，要"改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程"。

計算機——作為最主要的信息處理工具，正逐步滲透到社會的每個角落，因此掌握并應(yīng)用信息技術(shù)已經(jīng)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展和適應(yīng)未來信息時代的必然要求。就信息技術(shù)教學(xué)具體來說，小學(xué)階段的主要教學(xué)目標(biāo)是：①幫助學(xué)生建立對信息技術(shù)的感性認(rèn)識，使學(xué)生了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用信息技術(shù)的興趣和意識；②使學(xué)生了解信息技術(shù)的一些基本常識，初步學(xué)會信息技術(shù)的一般使用方法；③幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成愛護(hù)機器設(shè)備、遵守機房規(guī)則等良好習(xí)慣。第一點和第三點更注重的是情感領(lǐng)域，即在實現(xiàn)這兩個教學(xué)目標(biāo)的過程中來培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的價值觀；而創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)主要融會在第二個教學(xué)目標(biāo)中。

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 激發(fā)學(xué)生激情

興趣是最好的老師。調(diào)動學(xué)生對信息技術(shù)課學(xué)習(xí)的興趣并不困難，因為有條件的家庭的學(xué)生已經(jīng)接觸過計算機，對它已經(jīng)產(chǎn)生濃厚的興趣，即使是沒有接觸過計算機的學(xué)生，對未知事物總是懷著強烈的好奇心和求知欲，他們在機房里總表現(xiàn)的躍躍欲試。但大量教學(xué)實踐表明，大多數(shù)學(xué)生對信息技術(shù)課本上的基礎(chǔ)知識掌握得不夠深入，所以就應(yīng)該采用邊授課邊上機的方式，這樣就會使他們的熱情度大大提高。但這種教學(xué)方式就要求學(xué)生一定要跟著老師的思維，否則教學(xué)就達(dá)不到預(yù)期的效果。

另外，在對學(xué)生進(jìn)行鍵盤指法訓(xùn)練的過程中，長時間的訓(xùn)練會使學(xué)生覺得枯燥，如果只在每堂課的前5～10分鐘進(jìn)行訓(xùn)練，并定期進(jìn)行班內(nèi)的比賽，這樣少量多次，加上一定的精神鼓勵，就會大大調(diào)動學(xué)生的積極性，同時也能夠加快教學(xué)進(jìn)程。

老師在上課之前還可以向?qū)W生提問："大家知道計算機有什么用途嗎"？學(xué)生紛紛舉手回答："可以打字、制表格；可以上網(wǎng)查資料、聊天；可以玩電腦游戲等等"。這時，老師可以借助同學(xué)的回答說："既然大家都知道計算機的用途很多，電腦游戲又好玩，你們想不想自己將來也會編一個電腦游戲啊？如果想的話，就和老師一起來認(rèn)真學(xué)習(xí)吧！"這樣就可以利用小學(xué)生的心理特點來調(diào)動他們的積極性。

3. 選擇好教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

3.1 精選軟件，誘發(fā)學(xué)生興趣。好的教學(xué)軟件不僅激發(fā)了學(xué)生的求知欲，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生真正成了課堂的主人。比如：在教學(xué)金山打字通這一軟件時，這種軟件聲情并茂，可欣賞精彩的畫面，聆聽優(yōu)美的樂曲，直觀而形象，常常是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑，學(xué)生使用后愛不釋手。

3.2 穿插游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。幾乎所有的學(xué)生都樂于玩游戲，金山打字通這一軟件提供了多種訓(xùn)練鍵盤操作的練習(xí)、測試及游戲；金山畫王這一軟件，趣味性強，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力、還開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，在計算機教學(xué)中，穿插這類游戲軟件，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中練，把計算機教學(xué)寓教于游戲之中，這樣就會使枯燥變?yōu)樯鷦樱ξ蹲優(yōu)橛腥ぃ钴S了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能把"苦學(xué)"變?yōu)?樂學(xué)"、"愿學(xué)"。

3.3 組織競賽，強化學(xué)生興趣。每個學(xué)都有好勝心，都有較強的榮譽感，針對這一特點，可組織學(xué)生開展競賽，"賽"是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如：漢字輸入比賽時，有"看誰跑得快"、"誰第一個過河"等等。這樣，不僅使學(xué)過的內(nèi)容得以理解和消化，還使學(xué)生的操作能力得到鍛煉和提高，收到了良好的教學(xué)效果。

3.4 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，提高創(chuàng)新能力。求異是創(chuàng)新思維的核心。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維是培養(yǎng)學(xué)生的求異能力，培養(yǎng)學(xué)生多角度、多方面思考問題的能力。如我在教Excel2000時讓學(xué)生回憶Word2000中相同和不同的地方，讓學(xué)生明白Excel是從 Word轉(zhuǎn)換而來，從而使教學(xué)輕松，學(xué)生的積極性得到了很大的提高。這樣一來，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，又使學(xué)生學(xué)得更靈活、知識掌握得更全面。

總之，在進(jìn)行課程綜合設(shè)計時，教師要充分挖掘培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)容，提出恰當(dāng)?shù)挠嬎銠C綜合設(shè)計課題，必須充分運用小學(xué)生易于接受的語言，使枯燥乏味的內(nèi)容變?yōu)樯鷦佑腥ぃぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。俗話說：教無定法，教師需要多動腦筋，需要不斷的探索，選擇最合適的教學(xué)方法，教師在計算機教學(xué)過程中，要從更新觀念入手，營造創(chuàng)新環(huán)境，保證學(xué)生有創(chuàng)新的時間和空間，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使他們成為適應(yīng)信息時代要求的人才。