新形勢下高職院校師資建設(shè)實(shí)效性對策研究

王永中

摘 要：隨著城市的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)狀況的不斷提升，在現(xiàn)有的社會背景要求下，高職院校師資建設(shè)也變成了教育內(nèi)容中十分關(guān)鍵的思考內(nèi)容。在這種全新的社會形勢中，高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該有全新的規(guī)劃，以方便促進(jìn)和發(fā)展高職教育今后的發(fā)展?fàn)顩r，在這種全新的形勢與背景下進(jìn)行高職教育師資隊(duì)伍的建設(shè)，可以整體性的提升高職教育教學(xué)的質(zhì)量。本文以新形勢下高職院校師資建設(shè)實(shí)效性對策進(jìn)行分析和討論。

關(guān)鍵詞：高職院校；師資建設(shè)；實(shí)效性對策

高職院校師資團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建就是高職辦學(xué)教育的基礎(chǔ)力量，這種師資力量的展現(xiàn)可以有效地為教育教學(xué)模式今后改革的方向進(jìn)行規(guī)劃，是決定高職院校教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)內(nèi)容。在全新的社會形勢中，進(jìn)行高職院校師資的構(gòu)建，是高職院校得以健康發(fā)展的根本性保障。在該階段進(jìn)行教師能力的探索，是提升教師理論教學(xué)水平，實(shí)踐教學(xué)能力，改善教學(xué)科研狀況最關(guān)鍵的內(nèi)容，將這項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行充分性的完善，可以提升與促進(jìn)高職院校人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量。

1 高職院校師資建設(shè)教學(xué)理念以及教學(xué)思想

在新形勢下進(jìn)行高職院校師資的建設(shè)，應(yīng)該按照開展人才培養(yǎng)模式的整體性理論為基礎(chǔ)，引導(dǎo)高職院校師資隊(duì)伍的整體觀念進(jìn)行針對性的完善與改變，全面的提升以就業(yè)模式為前提的人才培養(yǎng)教學(xué)理念以及教學(xué)思想，將人才培養(yǎng)的整體目標(biāo)進(jìn)行充分的灌輸。

高職院校師資建設(shè)應(yīng)該將學(xué)校中人才培養(yǎng)的規(guī)劃為方針，多層次的進(jìn)行工學(xué)結(jié)合特色的展現(xiàn)，將教育進(jìn)行最大限度的完善，按照終身教育的形勢對學(xué)生進(jìn)行整體性的規(guī)劃，為高職院校師資隊(duì)伍的建設(shè)進(jìn)行全過程的貫穿。

在高職院校師資隊(duì)伍的規(guī)劃中，應(yīng)該將人才培養(yǎng)的運(yùn)行模式進(jìn)行充分的延伸，在這種能力的展現(xiàn)方面應(yīng)該按照宏觀與微觀的不同方向進(jìn)行最大限度的管理引導(dǎo)，為高職院校師資團(tuán)隊(duì)的建立和發(fā)展提供比較優(yōu)質(zhì)的保障。

2 高職院校隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃對策

針對高職院校隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的對策來說，可以進(jìn)行以下幾方面的分析：

（一）高職院校聯(lián)合和各項(xiàng)教育集團(tuán)

在高職院校師資隊(duì)伍的構(gòu)建中，應(yīng)該按照現(xiàn)在的行業(yè)趨勢與高職院校的各項(xiàng)職業(yè)教育內(nèi)容進(jìn)行針對性的規(guī)劃，在現(xiàn)有的模式中，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)暮献髋c實(shí)踐，以校內(nèi)專職教師與校外兼職教師結(jié)合的形勢進(jìn)行高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的整體性提升，通過雙向流動的模式對高職師資隊(duì)伍建設(shè)的雙方進(jìn)行全面的優(yōu)化與分配。學(xué)校應(yīng)該在現(xiàn)有的教育模式中進(jìn)行進(jìn)一步計(jì)劃的制定，積極選派教師進(jìn)行流動性工作站的實(shí)踐，為專業(yè)性的教師進(jìn)行專業(yè)知識的提升，掌握現(xiàn)有的社會學(xué)科技術(shù)動態(tài)，掌握專業(yè)技術(shù)發(fā)展的方向與機(jī)會狀況，同時(shí)，對于教師自身的所長應(yīng)該進(jìn)行技術(shù)服務(wù)的支持，找到合適的機(jī)會進(jìn)行專業(yè)能力的提升。

（二）貫徹國家相關(guān)師資隊(duì)伍建設(shè)內(nèi)容

在現(xiàn)有的國家教育方針中，將職業(yè)教育的方針以及精神進(jìn)行了充分的完善，按照國家大力發(fā)展教育的機(jī)會，對高職院校今后師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行針對性的發(fā)展，吸收高職院校教師中行業(yè)的骨干，并由這些骨干力量進(jìn)行教師整體隊(duì)伍的引導(dǎo)，積極開展教師的培養(yǎng)、技術(shù)的創(chuàng)新，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)形式上對教師的技術(shù)服務(wù)進(jìn)行充分的提升，加速教育模式的整體推進(jìn)方向。通過這種全新的教師規(guī)劃形式，可以培養(yǎng)高職院校中青年教師的教學(xué)能力與團(tuán)隊(duì)精神，根據(jù)行業(yè)自身的崗位需求狀況進(jìn)行新課程內(nèi)容的開展，實(shí)施課程教學(xué)的整體性能力，將具有規(guī)模的教學(xué)研究以及應(yīng)用研究進(jìn)行師資隊(duì)伍的結(jié)合。

（三）師資隊(duì)伍的整體理論教學(xué)以及實(shí)踐教學(xué)情況

在高職院校師資隊(duì)伍構(gòu)建的過程中，應(yīng)該按照學(xué)校原本的師資隊(duì)伍理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)情況進(jìn)行針對性的規(guī)劃，有計(jì)劃地進(jìn)行專職教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，根據(jù)教師自身的專業(yè)性學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行針對性的內(nèi)容完善，逐步進(jìn)行創(chuàng)新思維有效推進(jìn)。

（四）師資隊(duì)伍一線教師的實(shí)踐參與

高職院校師資隊(duì)伍構(gòu)建的過程中，應(yīng)該聘請來自于本專業(yè)的一線教師進(jìn)行逐步的教師隊(duì)伍培養(yǎng)，將具有聲望和豐富教育經(jīng)驗(yàn)的教師作為兼職教師對整體師資隊(duì)伍進(jìn)行整體性的提升，通過兼職教師參加課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，按照相對應(yīng)的教學(xué)規(guī)劃進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的完善，這種方法的實(shí)現(xiàn)不僅僅可以不斷提升兼職教師的教學(xué)能力，還可以不斷提升課程開發(fā)、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施的能力。

（五）地方產(chǎn)業(yè)校企合作應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心的創(chuàng)建

按照高職院校自身的教學(xué)優(yōu)勢特色進(jìn)行地方產(chǎn)業(yè)的針對性構(gòu)建，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)為中心的校企合作應(yīng)用技術(shù)研究中心的機(jī)構(gòu)創(chuàng)建，并將該技術(shù)中心的創(chuàng)建進(jìn)行平臺模式的規(guī)劃，對于全新技術(shù)的推廣進(jìn)行針對性的引導(dǎo)，在該基礎(chǔ)上，還應(yīng)該為合作的企業(yè)進(jìn)行技術(shù)人員的專業(yè)性支持，提升兼職教師的整體教學(xué)能力。

3 結(jié)語

根據(jù)以上師資隊(duì)伍的構(gòu)建形勢進(jìn)行針對性的完善，可以將高職院校教師自身的動手能力與創(chuàng)新意識進(jìn)行充分的培養(yǎng)，確保教師在教學(xué)的過程中可以將教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行最新發(fā)展動態(tài)的融合，將最新的職業(yè)要求進(jìn)行教學(xué)知識的貫穿，堅(jiān)持以學(xué)生為本，將知識傳播，能力培養(yǎng)，素質(zhì)提升三方面的內(nèi)容進(jìn)行課程的全方位設(shè)計(jì)，在教學(xué)方面進(jìn)行大膽的創(chuàng)新與改革。在全新的社會形勢下，將高職院校師資隊(duì)伍進(jìn)行全面性的規(guī)劃，切實(shí)進(jìn)行高職師資隊(duì)伍培養(yǎng)的力度提升，尋找一條比較合適于高職師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展道路，為高職師資隊(duì)伍的建設(shè)打下比較扎實(shí)的基礎(chǔ)保障。

參考文獻(xiàn)

[1]金海群.新形勢下提高高職院校德育實(shí)效性對策研究[D].吉林大學(xué)，2005.

[2]冉思絲.高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作中思想政治教育的問題與對策研究[D].西南大學(xué)，2013.

[3]薛景麗.高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀分析及對策研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2013.

[4]毋丹丹.我國高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀與對策研究[D].重慶師范大學(xué)，2010.

[5]王永勝.呼和浩特地區(qū)高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2013.