兩類三角函數題的比較與思考
2016-09-26 15:00:24黃樣球
課程教育研究·學法教法研究 2016年20期
黃樣球
【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）20-0120-02
高考是動態的考試，沒有不變的題目，只有不變的知識點和解題方法。對于三角函數的考查，在繼承傳統考查的重點、難點的同時加入了創新的元素，注重與其他知識模塊的對接，更加突出三角函數與其他知識模塊的綜合。但由于三角函數逐步過渡到填空題方向體現，且區分度較高、難度較大的一道題。因而要求我們在扎實好三角函數模塊的相關知識的同時，要注重方法與思維的培養，運用好數學的思想與方法，突出體現對整體思想方法和函數的思想方法的靈活運用。
結合日常的訓練中所遇到的題型要給予分類歸納并進行比較思考，從中得到其中所包含的創新意識，并把這種創新思維滲透到日常的教學中。根據在教學中所接觸到具備創新思維的三角函數相關的題型，現在給予歸類比較。主要體現下列兩大類型：
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