大學生社團活動的理念與實踐指導

李紅 江立員

摘要：隨著社會開放程度的擴大和教育體制改革的推進，大學生需求的多樣化、市場經濟的不斷沖擊，國外各種思潮的大量涌入，大學生社團日益成為高校中具有重要影響力和凝聚力的群眾團體。大學生社團科學地迎合了學生個性化的培養，突出了大學生的主體地位和作用，強調了主體間的精神溝通，順應了教育發展的潮流。重視大學生社團的載體作用，及時了解大學生的所思所想，善于把握社團發展的新形勢和新方向，全方面、多層次、高水平地加強高校社團建設，為大學生的成長成才服務，為培養社會主義的合格建設者和可靠接班人服務。

關鍵詞：大學生 社團活動 實踐指導

隨著高校教育教學改革不斷深入，大學生社團在加強和改進大學生活動理念與實踐指導中的作用日益突顯，大學生社團的豐富和發展，成為學生自我教育、自我管理、自我發展的重要陣地，有力地推進了高校各項事業的發展。

一、高校學生社團建設存在的主要問題

1.無專業大學生社團指導老師提供有力指導

目前大部分高校社團指導老師均由院系團委書記（副書記）兼任，往往該掛靠單位下的3-7個社團均有這一個老師帶，由于團委老師從事學術管理工作的時間和精力有限，也導致了學生社團發展的專業性缺乏。此外，社團指導老師隊伍的質量也讓人質疑，在社團成立之初以及后來的發展過程中，社團活動中的一些輔導教師由社團責任人自主選擇，有些輔導教師對社團的專業技能知識的運用不到位，在基礎知識方面也存在欠缺，僅僅是掛個虛名而已，無法給與社團活動相應的指導。

2.大學生社團發展的外在條件缺乏

經費匱乏，是每個社團生存與發展的難題。社團會員在剛入社團的時候需要一次性繳納0—50元的會費給社團的財務部，社團負責人按照一定比例上交大學生社團聯合會管理，在活動需要的時候，社團可根據自身情況向校團委組織和校聯合會申請相關應用經費。目前，一般高校對于學生社團經費的支持是非常有限的，社團活動基本依靠會員繳納的會費維持，文藝性質較強的社團可以通過拉贊助解決一部分經費問題，但大多數社團都面臨著經費不多的窘困局面。

3.內部管理欠規范

社團會員準入退出缺乏制度。對于剛踏入高校的大學生而言，大學生社團沒有建立相關的選拔制度，只要繳納先關會費即可成為社團一員，導致會員質量參差不齊，退出時也沒有制度約束，直接導致了人員流失率高和社團的不穩定；進入社團后幾乎很少有社團對社團的章程、宗旨、發展理念、社團文化等理制度進行講解和分享，導致會員對于社團的歸屬感和凝聚力很難得到保障，極易造成社團成員“隨意進出”，不利于社團的長久發展，更談不上社團文化的積淀。

4.人員構成結構不均衡

大學生社團的成員構成呈現出較為明顯的不均衡現象。在社團中大部分都是低年級的同學，而社團干部一般會有高年級學生進行擔任，但是不擔任社團干部的其他高年級學生就會選擇離開社團。這些低年級學生干部沒有接受過系統的培訓，基本都是靠自己摸索開展工作，工作經驗的缺乏，系統培訓的欠缺，使得夠工作開展起來寸步難行，更不談培養下一屆干部，也更難以保證社團活動的持續性和創新性。

5.活動缺乏規范性和創新性

由于各個社團的發展歷史、學生的興趣愛好、負責人的能力和水平、社團活動的創新性等原因造成社團與社團之間存在著差距，出現了好的社團越辦越好，差的社團越辦越差。在社團組織過程中，一些社團干部在社團發展中缺乏相應的創新意識，導致活動缺乏創新性，欠缺管理能力，使得社團發展日益僵化，無創新可言；另一部分社團由于盲目追求人數和規模，沒有質量，導致社團迅速下滑，甚至滅亡。

二、高校大學生社團活動的理念與實踐指導

1.加強高校黨委對學生社團的領導

社團是大學階段不可缺少的一部分，同時也是校園文化的重要組成部分，為學校發展課外活動和實踐活動提供保障。社團的隱性課程教育功能對于文化品牌的沉淀有積極作用。高校黨委應該給予大學生獨立而充分的發展空間，而不是將過多的個人主觀意識放到社團中去，只要不違反校紀校規和國家規定、適宜學生成才進步的，都可以放手讓大學生獨立去發展。把大學生社團工作納入學校整體的育人工作中，以服務學生成長成才為著力點，為課堂教學的內容由淺入深積極拓展，培養高素質創新型人才。

2.優化環境，提供條件保障

高校多元化社團活動的開展，為廣大學生提供了一個適宜自身發展環境的和諧教育，這種教育環境充分尊重了學生的主體發展和獨立人格，鼓勵他們實現自我價值和社會價值。同時當代社會對團隊建設與團隊合作越來越重視，大學生的團隊意識和團隊能力培養是素質教育的一個重要方面。高校學生社團構建了知識型的學習組織，吸納了一批優秀的學生團隊，他們倡導和諧的社會主流價值，基于信任與坦誠，積極地進行相互學習，加強合作交流，自主地實現知識的共享。在知識共享行為中，當人們認為共享的知識能為組織或其他人帶來好的結果時，他們往往會產生更大的知識共享動力。

3.完善管理制度

高校學生社團在社團的管理制度上，要引導學生明確定位好社團申請、注冊、審定、資助、考評等工作環節，做到規定動作規范，自選動作到位，充分發揮學生社團的教育功能，做到社團管理工作有章可循，使學生在實際工作中大膽發揮管理思維和管理手段。同時，引導學生結合現代社會管理的科學方法，重點推進學生社團的評級和淘汰機制，加強績效管理和考核，積極引導社團的發展進步，增強社團的內涵，擴大社團的開放性。應避免類型單一化和低層次，應引導社團提升到科技發展、思想政治教育、成長就業等層面。積極制定和完善符合地區和學校實際的社團體系，將自主管理創新實踐等第二課堂活動納入社團培養計劃，采取一系列創新的教育方法和手段，形成濃厚的創新與創業氛圍，促進教育教學改革，開拓創新學習的環境。

4.建設人力資源

一是對于剛踏入高校的大學生，社團干部積極鼓勵和組織他們參與社團的選撥過程中，對于優秀的大學生進行專門的培訓。大學生社團的主要干部按照章程規定應該是要選拔出思想政治素質高、業務工作能力強、學習學業成績優的大學生，經院系考核和廣大社團會員民主選舉產生，以保證大學生社團干部在實際工作中能發揮領導和核心作用。

二是將具體職責落實到每個社團干部，采用績效評估管理和考核激勵制度來進行綜合評定和考核工作。沒有制度不能方圓。每個社團干部應主動承擔相應的工作，創造性的開展工作。

三是要增加社團干部之間的交流。人無完人，通過社團人員的相互溝通，對于高校的各種活動提供自己的觀點，更好的推動社團的發展和自身業務素質的提升。同時，要大膽走出校外，讓大學生社團與社會人員進行廣泛交流，既要走出去也要引進來，實現優勢互補，促進共同提高。

5.建立“常規活動+品牌活動”的活動模式

在社團開展活動過程中，應注意尋求社團活動的個性化，形成高校大學生社團品牌活動，保證活動方向的正確性和活動過程的實效性，鼓勵廣大學生發揮主觀能動性和創新精神，努力創建口碑評價良好的品牌社團。同時，大學生社團可通過在校內和校外參與大型活動的形式進行宣傳，增加校內團委和校外人員的扶持力度，以此為載體展示形式各異的社團，通過學術報告、人文知識講座、文化文體活動等帶動更多社團進入高水平社團之列，促進大學生社團文化整體水平的快速提高和發展。

參考文獻

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