抗戰精神與當代大學生社會主義核心價值觀的培育

陳靜靜 周賢群

摘要：在經濟全球化的影響下，全球交流的步伐不斷加快，各國的文化交叉碰撞沖突成為各國需要正視和解決的問題。社會主義核心價值觀是對抗戰精神的繼承和發展，中國革命先烈們的偉大抗戰精神又為社會主義核心價值觀的培育提供了豐富的素材和載體，汲取抗戰精神中符合時代發展的有益因素，為當代大學生社會主義核心價值觀培育體系的建立創造條件。

關鍵詞：抗戰精神 大學生 社會主義核心價值觀

習近平指出：“偉大的抗戰精神，是中國人民彌足珍貴的精神財富，永遠是激勵中國人民克服一切艱難險阻、為實現中華民族偉大復興而奮斗的強大精神動力。”社會主義核心價值觀是對抗戰精神的繼承和發展，甚至是超越，但它又離不開抗戰精神，可以說，抗戰精神豐富了社會主義核心價值觀培育的素材和載體，奠定了社會主義核心價值觀理論的思想基礎。因此，弘揚抗戰精神，對于社會主義核心價值觀的培育和踐行，實現中華民族偉大復興具有十分重要的意義。

一、抗戰精神的具體表現

第一，勇赴國難的愛國精神。為挽救民族危亡而為國捐軀的英雄不計其數，在他們身上彰顯的濃濃的愛國情懷是用無數生命換來的，必不能忘。第二，兢兢業業的敬業精神。正是國難當頭時刻，工商業者埋頭苦干，發展國力，曲線救國。榮氏家族的發展興衰是中國抗日戰爭期間的中國民族工商業的一個縮影，成為支撐起中國民族工商業的脊梁，贏得了中國民族工商業的尊嚴，成就了中國民族工商業光輝的篇章。第三，萬眾一心的集體主義精神。全國工農商學兵、各族人民、各民主黨派和無黨派人士不分階級、信仰，紛紛投入到抗日的洪流中，實現了全民族轟轟烈烈的抗日戰斗。第四，義大于利的誠信精神。“誠者，天之道也；思誠者，人之道也”。抗戰時期，共產黨與國民黨有著巨大的矛盾，但是西安事件的和平解決對于中國人民是一件幸事：反映出民族利益的重要和國共兩黨彼此的信任。相反，背信棄義導致了失敗，國名黨失信于合作與人民，全國憤慨，成為國民黨走向失敗的重要一步。

二、當代大學生社會主義核心價值觀培育的時代要求

當代大學生是中國未來發展的主力軍，幫助大學生樹立正確的價值觀對于社會的發展與穩定至關重要。全球化的影響和國家的快速發展下，當代大學生的價值觀也發生了轉變，拜金主義、享樂主義現象普遍存在，大學生的價值觀也被異化了。一些實體媒體和網絡媒體，在物質利益的誘惑下，放棄了對社會主義核心價值觀念的弘揚，使社會主義核心價值觀思想傳播邊緣化；中國悠久歷史文化的傳承也出現斷層現象，追求傳統文化的動力不足，而對西方滲透進來的自由、個性文化思想趨之若鶩。歐美等發達國家將資本主義價值觀念滲透到中國，對中國傳統文化形成了強大沖擊，最終出現了當代中國青年發展偏離社會主義核心價值觀教育。

“中國人民全面抗戰是一次刻骨銘心的歷史事件，給人以信念、智慧和力量，具有永恒的教育意義。”抗戰精神作為社會主義核心價值觀的思想源泉和素材載體，必定要融入到社會主義核心價值觀的教育當中，結合時代要求，促成社會主義核心價值觀的培育體系的建立。

三、建立當代大學生社會主義核心價值觀培育體系

1.建立教育理論體系

借鑒抗日民族統一戰線的偉大經驗，建立社會、學校和家庭三者相結合的教育理論體系。這種理論體系包括教育理論體系目標、各領域具體教育理論內容、各領域教育理論串聯制度。教育理論體系的目標是形成中國當代中國社會主義價核心值觀，使大學生成為中華民族繁榮富強的接班人和建設者。

各領域教育理論包括家庭、社會和學校教育。每一項的教育都要融入抗戰精神，充分發揮其在社會主義核心價值觀培育中的動力作用。家庭教育作為基礎，貫穿大學生核心價值觀培育的始終。把明確的優秀傳統文化灌輸于各項生活實踐中，加大對父母、尤其對母親的優秀文化教育。社會教育是大學生核心價值觀宏觀的教育基地，補充社會職業與社會公德教育相結合的理論內容，結合大師文化教育課堂，形成優秀知識從傳入到消化吸收再輸出的過程。再通過學校教育形成對傳統優秀文化認同，形成校園文化新氣象，為大學生社會主義核心價值觀的培養提供良好的校園環境。

2.建立教育實踐體系

大學生社會主義核心價值觀的培育同樣需要社會實踐活動的支持。借鑒抗戰精神的實踐發展經驗，建立學校校園文化活動、社會生活實踐、家庭內部交流實踐一體化的社會主義核心價值觀實踐體系。形成科學化的實踐體系是大學生把社會主義核心價值觀從理論走向實踐、實踐深化理論的必然過程。實踐體系目標的要求是要結合中國傳統優秀文化和當代社會主義核心價值觀的內容，形成符合時代發展的實踐形式；以日常相關的活動為基礎，整合區域內具體的各項實踐活動，確保大學生社會主義核心價值觀培育各項實踐活動正確的標準，通過規章制度的建立，形成規章制度約束，引導當代青年趨利避害，趨于良性發展。

3.打造大學生社會主義核心價值觀培育的載體

抗戰時期，中國軍隊和人民中涌現出了很多抗戰英雄和振奮人心的故事，把這些英雄和故事融入到社會主義核心價值觀的培育當中，用體現抗戰精神的豐富素材和載體來推進大學生社會主義核心價值觀的培育和踐行，將更好地推進大學生對核心價值觀的理解和認同，更好地提升其宣傳、教育和傳播的效果。同時，建立傳統方式和網絡方式兩種渠道的載體傳播工具，形成線上線下無縫傳播、滲透中國優秀傳統文化痕跡，讓中國社會主義核心價值觀有根可尋、有深度、有魅力。

參考文獻

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