關于專業學術期刊的基本情況及該學術群體對其使用情況的探究

田伊琳

【摘要】針對目前專業學術期刊的閱讀參考情況，以出版學科的學術期刊為例，分析權威出版期刊的相關情況，研究不同的學術群體對專業期刊的使用情況，尤其思考大學生學術群體的學術現狀和學術期刊閱讀情況，并提出建議。

【關鍵詞】學術期刊；學術群體；出版學科

一、出版學術期刊對比分析

筆者搜集了中國知網上出版專題下的五本比較權威，使用度較高的期刊——《出版科學》、《出版廣角》、《中國出版》、《中國編輯》、《編輯之友》。筆者將這五本期刊的相關數據統計做了一個比較，總結如下：

1.按創刊先后順序來看

中國出版（1978）→編輯之友（1981）→出版科學（1993）→出版廣角（1995）→中國編輯（2003）

2.從出版周期來看

半月：《出版廣角》、《中國出版》月：《編輯之友》

雙月：《出版科學》、《中國編輯》

3.從出版文數量來看

中國出版（15512）> 出版廣角（10211）> 編輯之友（8704）> 出版科學（3629）> 中國編輯（2380）

4.從下載量來看

中國出版（944464）> 編輯之友（785918）> 出版廣角（485731）> 出版科學（307852）> 中國編輯（234270）

5.從總被引量來看

編輯之友（16469）> 中國出版（14872）>出版科學（6951）> 出版廣角（5329）>中國編輯（4186）

從這四個指數，可以很明顯地看到，《中國出版》在出版學術界泰山北斗的穩固地位，在1978年改革開放之際就發刊，具有十足的創造性。在出版文數量、下載量上均為第一且遠超第二，被引量排為第二位，接近排在第一的《編輯之友》，同時第三位與前兩位差距甚遠。

而《編輯之友》作為一本歷史悠久的編輯專業雜志，雖然出版文數量排在中間，但被引量最高，下載量也居于第二，說明其文章質量高，具有很強的學術權威，深得學界認可。

《出版廣角》在出版文數量上表現突出，雖然創刊較晚，但持續發力，在出版文數量上超過了很多老刊物。在文章質量上也表現優異，廣被借鑒參考。

《出版科學》為武漢大學主辦的出版學術刊物，借助武漢大學信息管理學院出版科學系的學術平臺，發表了很多有建設性意義的論文，是出版界的學術前沿。作為一本雙月刊，出版文數量雖少，但仍有相當高的被引量，足以看出其在學界的領先地位和重要成就。

《中國編輯》是最晚創刊的，在內容方面主攻編輯，對出版科學涉獵較少，學科專業性更強。也因為是雙月刊，他的各項數據指標均落后于前四者。但看它的被引量和下載量，也非常之多，接近于出版科學，可以看出他在編輯學界的重要地位。

二、出版學術期刊反映的趨勢

筆者查看了這五本期刊的學術熱點動態圖，整理如下：

圖中我們很明顯地看到，數字出版是近年的學術熱點，除去《中國編輯》這一編輯學科專業性期刊，數字出版的研究和關注在文獻量上遙遙領先。這也印證了當前出版產業的數字融合大趨勢。專業學術期刊在學科的研究方向和社會的發展趨勢上做到了準確的反映，同時也反過來引導學科的領域拓展和社會的主流趨勢。

三、學術期刊與學術群體

在資料搜集中，筆者發現了很多談及作者與期刊感情的文章，例如吳培華《編輯之友——編輯的摯友》，以及對期刊的一些期許和贊揚類文章，例如周蔚華《“廣角”與“新銳”——我心目中的<出版廣角>》。這些人不僅是學術期刊的作者，更是它的讀者。他們與期刊之間有著深厚的感情。

但是當我們把目光轉移到大學生學術群體，筆者遺憾地發現當今大學生并不會過多關注自己專業的學術期刊。筆者調查了武漢大學信息管理學院出版科學系的本科生，大多數同學很少去專門或定期翻閱這些期刊。即使閱讀了的，也紛紛表示看不太懂內容，權當看故事。也有少量同學表示看了的確能增長一些見識，對出版現狀多一些了解，但是記不住，很快就忘了。

筆者也詢問了理工科的同學，他們則表示以現有知識并不太能看懂他們的學術期刊。

這個現象說明了目前本科大學生對自己專業的學術期刊關注度是非常欠缺的，我們的知識來源于課堂和社會實踐，來源于網絡上的各種信息，但是在最專業的方面上，我們卻沒有充分利用好已經非常成熟的學術平臺。

目前來看，本科生發表論文的相對較少，大多數置身事外以為學術論文深不可測遙不可及。事實上經過幾年的學習，大學生應當有能力在專業老師的指導下，表達出自己的學術觀點和對新形勢新趨勢的看法。但我們都忽視了學術能力的培養和對自我學術水平的要求。

由此可以看出，當前的學術期刊主要服務于該領域高等專業水平的人群，且受眾也主要是這些人群。

四、一些建議

首先，學術期刊應該保持學術前沿的地位，精編精選刊載內容，為業界提供真正優質的學術作品。

其次，筆者認為應當加強對該領域預備人才的專業性引導，提高他們自覺接受學術的意識，增強其學習主動性和對科研的興趣。只有了解自己的專業、了解這個行業、了解當前的學術狀況和未來趨勢，才能更有針對性地學習，同時增強對自身專業的認同感和使命感。

我們應當讓學術期刊發揮更大的作用，讓更多新生力量投入到對學術無盡的探索中。