吉林省普通高校羽毛球運動的現狀調查與分析

馬雪峰

摘要：本文綜合應用文獻資料法、調查問卷法、數理統計法、專家訪談法等研究方法對吉林省普通高校羽毛球運動的開展現狀展開調查，通過實地調查，總結分析當前存在于吉林省普通高校羽毛球運動開展中的問題，并且根據學生的需要和實際調查結果，提出相應的解決對策，以期為吉林省高校羽毛球運動的開展以及高校體育教學改革發展提供一定理論借鑒。

關鍵詞：吉林省;普通高校;羽毛球運動

中圖分類號：G847-4 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）005-000-02

羽毛球運動在當前我國高校體育教學和校園陽光體育運動開展中深受學生歡迎，其本身所具有的強大的健身價值和運動價值對于大學生的全面素質發展而言有著重要作用，因而需要在高校體育運動中大力推廣。本文以吉林省普通高校羽毛球運動開展情況為研究對象，探討在高校體育教學改革的背景下如何更好地推動羽毛球運動的發展。

一、研究對象與研究方法

（一） 研究對象

本文以吉林省普通高校羽毛球運動的開展現狀為研究對象，隨機抽取吉林省部分高校的部分師生為調查對象。

（二） 研究方法

采用文獻資料法，通過學校圖書館和中國知網、萬方數據庫等查閱近年來相關圖書、論文，并對文獻內容進行整合梳理，作為本研究開展的文獻學基礎。采用調查問卷法開展實地調查，分別向吉林大學、東北師范大學、長春大學、吉林師范大學、長春理工大學等5所高校的部分教師和學生發放相關調查問卷，問卷回收有效率超過95%。采用專家調查法，采訪普通高校體育教師和相關專家，探討吉林省高校開展羽毛球運動在新一輪高校體育教學改革的背景下的發展道路。

二、研究結果與分析

（一） 吉林省高校羽毛球運動場地條件現狀分析

羽毛球運動的開展需要充分的場地條件作為保障，羽毛球運動場地的標準與否以及數量、質量等都會給高校師生開展羽毛球運動帶來直觀影響。在調查中發現，當前吉林省普通高校大都具備羽毛球場地，但僅有20%的學校具備專業羽毛球運動場地，60%的學校羽毛球場地是與其他體育項目合用的較為簡單的運動場地，此外20%的高校羽毛球運動只能在室外場地開展，受到自然條件的影響極高。從羽毛球場地的數量來看，30%的高校擁有8塊以上羽毛球場地，剩下70%的高校并不能滿足學生對羽毛球運動場地數量的需求。羽毛球作為一項在高校體育教學和課余體育活動中深受學生歡迎的運動，場地條件不足在客觀上限制了吉林省普通高校羽毛球運動的深入開展，給羽毛球教學和學生的羽毛球課余訓練都帶來一定不便之處。另一方面，近年來高校體育管理為推動體育場館的社會化運營，包括學生在內的使用羽毛球場館人員均須有償使用，這種經營模式在增加體育館營銷收入的同時，也在客觀上降低了一部分學生開展課余羽毛球運動的積極性，給高校羽毛球運動發展帶來消極影響。

（二） 吉林省高校羽毛球教師隊伍現狀分析

教師在高校體育教學開展中占據的地位不言而喻，高校體育教學改革及高校體育活動的組織開展都需要體育教師在其中扮演關鍵角色，因而探究吉林省普通高校羽毛球運動開展現狀，對于教師隊伍現狀的分析是必不可少的一環。調查發現，吉林省高校羽毛球教師專業素質有待提升，多數教師為業余自學羽毛球或參加臨時羽毛球上崗培訓，羽毛球專業出身或接受過專業羽毛球運動訓練的教師僅占總數32.4%，有1名高校羽毛球教師為專業羽毛球運動員退役從教。同時，吉林省高校羽毛球教師的學歷結構也有待調整，具有研究生及以上學歷者僅1人，占教師總數3.3%，專業及以下學歷者6人，占教師總數20%，其余23人為本科學歷，占76.7%的比重。這說明在今后的吉林省高校羽毛球教師隊伍培養中，提升專業素質、改善學歷及年齡結構等都顯得刻不容緩。

（三） 吉林省高校羽毛球課程開展現狀分析

當前，羽毛球運動在吉林省高校的體育教學體系中主要是以選修課的形式呈現的，學生根據自身興趣參加羽毛球課程訓練，而有個別高校已經將羽毛球教學納入到體育必修課范疇中。在羽毛球課程教學中又可以分為小班教學和大班教學兩種形式，針對羽毛球運動要求技術性強、基礎扎實、運動周期長、動作定型慢等特征，小班教學更能保障教學效果，但是受到高校自身教學條件和教師隊伍的限制，很多高校只能開展羽毛球大班教學。在羽毛球大班教學中，創新教學方法，讓學生能夠通過課程學習提升自身的羽毛球基礎技術、意識等都要求教師進一步改善羽毛球大班教學的合理性。

另外，調查還發現，吉林省羽毛球運動的教學開展還存在著教學方法、教學評價等環節中的一些問題，需要在實際教學改革中加以改進。

（四） 吉林省高校羽毛球課外活動開展現狀分析

大學生對于羽毛球運動的接受與訓練不能僅靠課堂教學訓練，學生自發的羽毛球課余訓練和比賽是提升學生學習興趣、提高羽毛球技術能力的重要途徑，因此高校羽毛球運動的課余開展情況能夠直接反應高校羽毛球運動開展水平。調查顯示，15%的學生經常參加羽毛球運動，13%的學生偶爾參加羽毛球課余活動，剩余72%的學生沒有開展羽毛球運動。影響大學生開展羽毛球課余活動的因素除學生自身興趣外，還包括了羽毛球場地不足、學生時間不足、羽毛球課余活動費用較高等諸多原因，因此提升吉林省高校羽毛球運動開展水平需要從多個角度共同著手。

三、改善吉林省高校羽毛球開展水平的對策

根據上述調查研究結果，筆者認為，改善吉林省高校羽毛球開展水平需要從學校、教師、學生三個主體共同努力，調動各方積極性，推動校園羽毛球運動的開展。

（一） 學校加強對羽毛球運動開展的重視

高校要充分認識到羽毛球運動對于促進學生體質健康、鍛煉大學生身心成長等方面的作用，同時結合大學生對于羽毛球運動的廣泛熱愛，積極引導，提高對羽毛球教學和羽毛球課余運動的重視程度。一方面，結合本校實際，增加羽毛球排課頻率和密度，為大學生開展較為專業的羽毛球學習與訓練提供保障。另一方面，加強對羽毛球運動的課外活動保障力度，探索降低學生參加羽毛球課外運動成本的途徑。

（二） 創新羽毛球教學模式

教師要根據學生的實際情況，制定符合學生特點和需要的教學計劃，豐富羽毛球教學手段和內容，調動學生羽毛球課堂學習的積極性。同時，教師組織小范圍的羽毛球比賽，檢驗學生的學習效果，鼓勵學生參加各種類型的課外羽毛球活動，讓學生將課堂學習的羽毛球技術動作固定下來并加以訓練，從而不斷提升學生的羽毛球運動能力。

教師的綜合素質需要進一步提升，改善羽毛球教師的專業素養和教學能力，特別是重點培養青年羽毛球骨干教師，探索高校羽毛球教學與高水平地方羽毛球專業訓練相結合的道路，聘請高水平羽毛球教練員、退役運動員到校進行更有針對性的羽毛球教學，讓學生能夠近距離接觸到高水平專業羽毛球運動員，培養學生羽毛球運動的興趣。

（三） 改善大學生課余羽毛球運動開展條件

改善大學生課余羽毛球運動的開展條件要求學校不斷完善自身的羽毛球硬件設施建設，增加羽毛球場地數量，改善羽毛球場地條件，加強場地日常保養，確保學生的運動安全。為滿足本校師生羽毛球課余運動的需要，學校應進一步探索提升羽毛球場館設施的管理工作，不斷提升場館使用效率，并降低學生使用本校羽毛球場館的成本。同時根據本校的實際情況，擴建羽毛球室外場地，保障學生參加羽毛球課外運動的需求能夠得到有效滿足，調動學生對于羽毛球課程學習和課外運動的積極性與主動性，吸引更多學生加入到羽毛球課余運動中來，從而有效提升羽毛球運動的開展水平。

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