網絡環境下學校德育課的改革和創新

劉文華

摘 要： 21世紀是網絡信息時代，在這一背景下，學校在開展德育教育時，如果仍然沿用舊思維、采用傳統的教學方法，就必然不能適應學生發展的需要。因此，教師要善于把德育知識融入網絡信息中，通過多種信息技術手段傳遞給學生，使學生在輕松、愉悅的氛圍中學到“枯燥”的德育理論。

關鍵詞： 網絡技術 學校德育課 改革 創新

自進入21世紀以來，我國的信息技術以迅猛的態勢發展，這宣告了我國正式邁入信息網絡時代。當前，網絡信息正在以核聚變的速度向人們社會生活的方方面面滲透著，無論是政治、經濟、文化等的發展，還是人們的工作、生活和思維方式，無不受到互聯網的深刻影響。同樣，網絡在對學校教育產生不容忽視的影響，尤其是對學校的德育教育，不僅提供了全新的教學手段，而且帶來了全新的教學內容。因此，在網絡環境下研究學校德育課的改革和創新成為廣大政治教師關注的重要課題。

一、利用網絡進行德育教育的原因和方法

（一）利用網絡進行德育教育的原因

對學生進行德育教育是中學政治教學的一個重要部分。開展德育工作，旨在培養學生正確的世界觀、人生觀和社會主義核心價值觀，使學生健康、快樂地成長和發展。

以往的德育教育以單純的說教為主，教師說得口干舌燥，學生卻“不領情”，聽得百無聊賴。究其原因，主要是教師以課文為主，注重理論知識的講解，而忽視教學手段的多樣化及教學內容的延伸和拓展。學生一般都接近成年，有一定的生活經驗，某種程度上形成了自己的價值取向和是非標準，他們自認為知道得很多，不愿意聽教師在課堂上講大道理，因此，對教學產生厭煩心理。

教師要想提高學校的德育教育水平，就必須更新教學觀念，創新教學手段，使德育課變得生動、有趣，牢牢吸引學生的學習注意力，使他們樂于學習、主動學習。那么教師應該怎樣創新教學手段呢？

我國已經進入網絡信息時代，無論是網絡技術，還是信息技術都在潛移默化地影響著人們的生活。處在時代前沿的“90后”甚至是“00后”學生更是成為數億網民中的重要成員。盡管學校一再三令五申不允許學生攜帶手機，但無論如何也阻擋不了學生上網的腳步。針對這一情況，教師在開展德育教育時，可以利用網絡進行教學，激發學生上德育課的興趣和熱情。

（二）利用網絡進行德育教育的方法

針對學生對網絡十分熱愛這一特點，教師在進行德育教學時可以運用互聯網，及時關注社會熱點事件，適當與課本聯系，自己進行解讀，或是指導學生進行解讀，使學生通過分析事件的起因、發展、結果，發表觀點和看法，教師給予適當引導，從而幫助學生從中領悟到人生的道理，形成正確的人生觀和價值觀。

此外，教師可以把枯燥的理論知識融入短視頻、微電影等中，通過形象的影像向學生傳遞深刻的道理。

學生在分析、解讀社會熱點時，在觀看短視頻或微電影時，思維也在快速地運轉，也許一段細致的描寫、一個微小的鏡頭，就能在無意間觸動他們，使他們感悟到人生的真諦，培養他們崇高的品德。

二、創新德育課內容，開展網絡德育教育

網絡不僅可以成為德育教育的重要手段，還是學校德育課的重要內容。隨著網絡的快速發展，各種功能層出不窮，音頻、視頻、游戲等成為青少年學生的最愛，尤其是大型網絡游戲，令無數學生沉迷；各種信息和言論良莠并存、真假難辨、是非難分，使學生的思想和心理處于矛盾之中。

因此，教師在進行德育教育時，要認識到網絡對教學不僅提供了便捷、新穎的教學手段，還提供了現代德育教育的重要內容，即教育學生理性上網，正確使用互聯網學習、娛樂。

（一）對學生進行網絡道德教育的重要性

網絡是一把雙刃劍，運用得好，它既可以為學生提供豐富的學習內容和資料，拓寬學生的知識面，使學生成為博學多才的人，更可以為學生提供多樣的休閑娛樂方式，使學生勞逸結合，成為既會學習又會生活的身心健康的人；運用得不好，學生就會被其“綁架”，成為不良信息和言論的傳播者，成為不法行為的模仿者，成為不良道德的幫兇……

因此，學校在對學生開展道德教育時，非常有必要把網絡德育納入其中，引導學生合理利用互聯網，養成文明上網、綠色上網的習慣，培養網絡背景下，具有良好道德的社會主義新人。

（二）對學生進行網絡道德教育的方法

1.注重對學生進行傳統的思想政治教育和道德教育

我國正處于社會轉型的關鍵時期，社會價值觀念呈現出復雜化和多元化的特點，特別是在虛擬的網絡中，科學和偽科學沖擊著人類的頭腦，各種非社會主義人生觀和價值觀刺激著學生的心靈，各類有害信息侵蝕著學生的身心健康。因此，在學校道德教育中，教師必須固守社會主義思想政治教育和道德教育的陣地不能丟，以馬列主義的方法論和世界觀教育引導學生，培養他們科學分析問題、辨別是非的能力和習慣；以社會主義核心價值觀為引領，幫助學生形成正確的人生觀和價值觀，提高他們為復興中華民族學習科學文化知識的支撐和動力。

2.注重對學生進行法律知識的教育和指導

隨著我國依法治國步伐的不斷加快，各個領域的法律都在不斷完善和健全。針對網絡現狀，國家相繼出臺和修訂了一系列規范網絡行為的法律法規。因此，教師在對學生進行網絡道德教育時，應適當開展相關法律法規知識的教學，指導和規范學生的上網行為，以及在網絡上發表言論的分寸和尺度，引導他們文明上網、綠色上網。

此外，教師還應培養學生社會主義主人翁的意識，在自覺抵制網絡不良行為和信息的同時，要敢于同網絡上的違法行為做斗爭，及時向警方舉報；對侵害自己財產等合法權利的不法行為，要勇于拿起法律的武器維護自身利益，不給犯罪分子制造逃避法律制裁的機會。學生的這些行為，不僅能夠使自身的道德素養和法律素養有所提高，更能夠為營造安全、綠色、文明的網絡環境貢獻出力量。

綜上所述，面對紛繁復雜的網絡世界，德育教師在開展課堂教學時，必須以全新的教學理念，不斷開拓創新教學內容、方法，為開創德育工作新面貌努力探索和實踐。

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