高考英語短文改錯的教學策略

馬進平

摘 要： 2016年高考，全國大多數(shù)省份使用全國卷，其中英語試卷中有一種題型叫短文改錯。這種題型主要考查學生對基礎知識和基礎語法的掌握和運用。在教學中，為了提高學生對這種新題型的解題能力，作者主要談談在教學中如何有效提高學生的解題能力。

關鍵詞： 高考英語 短文改錯 夯實基礎 分析題型

短文改錯重在考查學生的基礎知識和基本技能，為了幫助學生應對這種新題型，在教學中，我從以下幾個方面著手，和學生一起努力，指導學生有針對性地進行考前準備。

一、夯實基礎，以不變應萬變

有人說短文改錯是新題型，但是，無論是哪一種題型，我認為，只是語言呈現(xiàn)的形式不同，考查的側重點不同，只要學生把握了知識的實質，就可以做到以不變應萬變。鑒于此，在平時的教學中，扎實的英語基礎知識是學生奮斗的目標，我主要從以下幾個方面對學生加以要求和指導。

1.詞匯。學習任何一門語言，詞匯是基礎、是前提，除了學好教材上的單詞以外，我還為學生準備了《高考英語3500詞》，做到人手一冊，有計劃地進行復習。學習詞匯不僅僅是會讀會寫，更重要的是會靈活運用，要求學生掌握一個單詞的變化、詞性的變化、詞形的變化。比如：lucky，如何變成副詞，fly，如何變成過去式。與此同時，還要進一步告訴學生，什么情況下用副詞，什么情況下用形容詞，什么時候用動詞原形，什么時候用過去式，長期堅持下來，可以幫助學生提高分析能力，做到知其然，更知其所以然。比如：My uncle says that he never dreams becoming rich in the short period of time.（出自2016年高考英語全國I卷短文改錯）在這一句話中，考查了兩個知識點，一個是短語dream of doing...另一個是a short period of time，如果就學生對這兩個短語掌握扎實的話，做對這兩題就很容易了。

2.語法。學習英語，僅僅掌握單詞還不夠，還要有足夠的語法知識。單詞就像蓋房子時的建筑材料，而語法就是怎么用建筑材料去蓋房子，相當于房子的框架結構。所以，必要的語法知識同樣重要。語法知識涉及的面特別廣泛，需要學生耐下心來，逐個攻破。考前，我反復強調，在英語中，關聯(lián)詞不能成對使用，并舉例子加以說明，比如：though 和but不能成對出現(xiàn)：Though not very big，but the restaurant is popular in our area.（出自2016年高考英語全國I卷短文改錯）因為though和but不能成對出現(xiàn)，所以把but去掉。扎實的語法知識對做題來說大有裨益。

3.句法。如果說單詞像建筑材料、語法像框架結構的話，那么，英語句法就像是水泥，它把英語單詞、語法有機地融合在一起，使得一篇文章句子之間、段落之間水乳交融。

二、分析題型，弄清楚考什么、怎么考

在夯實基礎知識的同時，還要認真分析短文改錯這種題型。對其錯項設置的基本情況有所分析，以便做到目標明確，有的放矢，從而提高解題的正確率。高考英語短文改錯主要考查以下若干方面：

1.時態(tài)

每年基本都有時態(tài)錯誤的小題，時態(tài)的更改要以上下文的主體時態(tài)為依據(jù)。我告訴學生，拿到一篇文章，首先要判斷其主體時態(tài)是什么，然后對句子中的動詞要格外注意。比如：Some people even had to wait outside.（出自2016年高考英語全國I卷短文改錯）其中的had 要改為have，因為文章的主體時態(tài)是一般現(xiàn)在時。

2.語態(tài)

比如：Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking.其中的using應改為used。

3.名詞的數(shù)

單復數(shù)互改是高考英語改錯題的基本題型之一，改動的依據(jù)有：一是根據(jù)名詞前的修飾限定成分；二是根據(jù)上下文的邏輯關系。

4.句子結構

句子結構方面的錯誤范圍龐大，解答高考英語改錯題主要可以從以下幾方面思考：（1）句子結構是否完整，成分是否冗缺；（2）單詞的詞性與其在句中的功能是否相符；（3）主謂一致；（4）復合句中連接主句和從句的關系詞或引導詞的運用是否得當?shù)取?/p>

5.贅述

高考英語改錯題中的贅述是指在一些固定表達中或從上下文邏輯來看用了多余的詞，從而使句子表達不合規(guī)范或造成邏輯上的重復。

6.固定搭配

所謂固定結構，是指英語中一些不能隨意更改的習慣表達，如：固定短語中的詞不能缺，固定搭配要前后一致等。

7.冠詞

英語中冠詞只有三個，從高考英語改錯題的角度來看，只能從以下幾個方向出題：（1）不定冠詞a和an互改；（2）不定冠詞a或an和定冠詞the互改；（3）根據(jù)需要增刪冠詞。比如：My uncle says that he never dreams becoming rich in the short period of time（出自2016年高考英語全國I卷短文改錯），其中的the應改為a。

8.代詞

代詞不僅要與其所指代對象一致，其運用還要符合上下文的語氣及邏輯關系。Instead，he hopes that our business will grow steady.（出自2016年高考英語全國I卷短文改錯）其中的our從句法的角度來判斷應改為his，這樣才符合文章前后的一致性。

9.連詞

連詞連接的前后兩部分是否合乎邏輯；并列連詞所連接的前后兩部分結構是否等同。比如：Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil...I（出自2016年高考英語全國I卷短文改錯），其中的or 根據(jù)上下文應改為and。

10.易混淆的詞或詞組

易混淆的詞既包括詞意相同或相近的同義詞、近義詞，又包括外形相似、意義有別的詞組。易混淆詞或詞組的辨析也是高考改錯題中不容忽視的部分。

11.形容詞與副詞

比如：Instead，he hopes that our business will grow steady.（出自2016年高考英語全國I卷短文改錯），其中的steady 應改為steadily。

當然，短文改錯考查的知識面還不止以上幾點，既然考點如此繁多，那么在教學中，我就要求學生做到：

（1）多讀多背：背單詞、短語、固定搭配、語法等。

（2）多做練習：從練習中吸取教訓、汲取營養(yǎng)。

（3）多做總結：總結常考知識點，總結出題規(guī)律，總結高頻考點。

三、結語

短文改錯并非洪水猛獸，并不可怕，只要平時夯實基礎，加強訓練，及時總結，勤于反思，那么得高分并不難。正所謂，no pains，no gains（不勞無獲），只要肯付出，就會有好的回報。期待這篇文章給廣大考生以指引。