廣西高校工會(huì)體育組織文化研究*

蘭　誠(chéng)　韋瑞英（廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院體育教學(xué)部，廣西 南寧 530003）

廣西高校工會(huì)體育組織文化研究*

蘭誠(chéng)韋瑞英
（廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院體育教學(xué)部，廣西 南寧 530003）

通過對(duì)廣西高校工會(huì)體育活動(dòng)現(xiàn)狀研究，分析體育組織文化的內(nèi)涵，提出如何建設(shè)高校工會(huì)體育組織文化。關(guān)鍵詞：高校；工會(huì)；體育組織文化

1　前言

體育組織文化是人們對(duì)體育、體育機(jī)構(gòu)、體育政策、參與體育的執(zhí)行者的知識(shí)、價(jià)值觀念、態(tài)度和信仰。高校工會(huì)組織開展職工體育活動(dòng)，不但可以維護(hù)廣大教職工權(quán)益，滿足教職工健身鍛煉和娛樂的需要；更重要的是塑造一種以培育學(xué)校精神為基本點(diǎn)、以提高教職工素質(zhì)為切入點(diǎn)、以增強(qiáng)學(xué)校凝聚力為著眼點(diǎn)、以營(yíng)造和諧人文環(huán)境為落腳點(diǎn)的體育組織文化，當(dāng)這種組織文化被建立起來后，會(huì)成為塑造內(nèi)部教職工行為和關(guān)系的規(guī)范，是學(xué)校內(nèi)部所有人共同遵循的價(jià)值觀，對(duì)于維系學(xué)校教職工成員的統(tǒng)一性和凝聚力起到很大的作用。本文通過對(duì)2014年廣西5所高校教職工在參加工會(huì)組織職工體育活動(dòng)的現(xiàn)狀研究，旨在探索出建設(shè)高校工會(huì)體育組織文化的新路徑。

2　廣西高校工會(huì)體育開展現(xiàn)狀

2.1開展活動(dòng)次數(shù)及參加人數(shù)

表1　2014年廣西各高校工會(huì)開展體育活動(dòng)次數(shù)及參加人數(shù)

2.2開展的體育項(xiàng)目

慢跑和快步走開展得最好，5所高校均有舉辦1次以上活動(dòng)；其次，參與人數(shù)較多的項(xiàng)目依次為：羽毛球、氣排球、乒乓球、棋牌類、交誼舞、太極拳等。

2.3開展活動(dòng)的組織形式

選擇的頻數(shù)按遞減排序依次是校工會(huì)體育分工會(huì)主辦（58%）、校工會(huì)和體育教研室聯(lián)合舉辦（26%）、部門工會(huì)主辦（10%）、教職工社團(tuán)主辦（5%）、校工會(huì)與社區(qū)聯(lián)合主辦（1%）。

2.4開展活動(dòng)的場(chǎng)地

各高校均表明場(chǎng)地設(shè)施不夠，因?yàn)榻旮鞲咝Ｕ猩?guī)模擴(kuò)大，體育課明顯比以前增加許多，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足，許多學(xué)校的場(chǎng)地連學(xué)生上體育課的需求都不能滿足，更談不上滿足教職工了，所以這也使部分院校工會(huì)在安排活動(dòng)時(shí)選擇中午休息時(shí)間和晚上的時(shí)間。

2.5制度建設(shè)

各高校均能夠按照《工會(huì)法》、《體育法》、《教師法》和《全民健身綱要》來組織開展職工體育活動(dòng)；制定有本校工會(huì)體育分工會(huì)的工作職責(zé)；大多數(shù)院校工會(huì)在年度工作計(jì)劃中有職工體育活動(dòng)的計(jì)劃；個(gè)別高校有教職工社團(tuán)管理規(guī)定。

2.6參加工會(huì)體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)（多選）

按遞減排序依次是：增強(qiáng)體質(zhì)（48%）、豐富生活（44%）、興趣愛好（43%）、提高能力（24%）、自尊需要（13%）、獲得歸屬感（8%）。

3　存在問題的剖析

從調(diào)研數(shù)據(jù)來綜合分析，可以看到廣西各高校工會(huì)開展的體育活動(dòng)形式單一、內(nèi)容簡(jiǎn)單、缺乏明確的指導(dǎo)思想，無論是工會(huì)管理者還是教職工，他們的體育意識(shí)較為淡漠，特別是工會(huì)管理人員對(duì)開展職工體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還停留在一般化水平上，認(rèn)為每年搞幾次體育競(jìng)賽活動(dòng)就是抓了職工體育，究其原因，就是高校工會(huì)沒有形成系統(tǒng)而完善的體育組織文化。

現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，體育組織文化由表層、中層和深層這三層結(jié)構(gòu)組成，其中表層包括體育規(guī)范、體育組織機(jī)構(gòu)、體育設(shè)施等；中層為體育制度；深層包括體育社會(huì)心理、體育意識(shí)、體育思想體系等。高校職工體育的開展，最外在的體現(xiàn)就是硬件設(shè)施的不斷建設(shè)和完善，用于體育比賽、訓(xùn)練、教學(xué)以及健身活動(dòng)的田徑場(chǎng)、綜合場(chǎng)館、全民健身活動(dòng)中心、游泳池、健身廣場(chǎng)等；應(yīng)運(yùn)而生的適用于各級(jí)體育法規(guī)、工會(huì)法等所規(guī)定不同權(quán)利職能范圍的體育組織機(jī)構(gòu)；形成能集中體現(xiàn)國(guó)家體育意識(shí)形態(tài)的體育規(guī)范，規(guī)定職工體育的權(quán)利義務(wù)、體育運(yùn)行的程序等，用以規(guī)定和制約教職工的體育行為方向。職工體育的功能和作用，都要通過體育管理過程來體現(xiàn)，而體育管理的關(guān)鍵則在于一定的體育制度，即規(guī)定了體育所有人員在共同的體育活動(dòng)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)遵守的體育行為準(zhǔn)則，既包含那些具普遍意義的體育工作制度和管理制度，也包括約定俗成的體育典禮和體育習(xí)慣等。職工體育的主體是人，職工體育不但促進(jìn)參與者調(diào)劑精神、陶冶性情，影響著人們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)體育表面現(xiàn)象的直觀感性認(rèn)識(shí)和情緒；形成不同的體育社會(huì)心理；伴隨著參與者在體育活動(dòng)由最初自發(fā)的情感體驗(yàn)和自覺的情緒過渡到理性化的認(rèn)識(shí)階段，參與者將逐漸形成體育意識(shí)，形成自身對(duì)體育活動(dòng)現(xiàn)象的所獨(dú)特的態(tài)度、信仰和評(píng)價(jià)；最終通過體育管理者、體育理論研究者以及體育工作者的共同努力，把參與者們分散的、個(gè)別的體育意識(shí)凝聚成一整套完整、系統(tǒng)、理論化的體育思想體系，并且以職工體育理論、體育學(xué)說的形式加以宣傳教育和普及。

4　高校工會(huì)體育組織文化的建設(shè)

4.1創(chuàng)造體育物質(zhì)環(huán)境，樹立良好的體育形象

高校工會(huì)開展體育活動(dòng)需要一定的物質(zhì)環(huán)境，體育場(chǎng)地和鍛煉設(shè)施是必不可少的場(chǎng)所和道具。如果體育活動(dòng)場(chǎng)地空間小、人多、地面粗糙、健身的器械陳舊或不足、燈光不夠亮、空氣不流通，不但不能激發(fā)教職工們參加體育鍛煉的積極性，而且也使得鍛煉的效果大打折扣。因此，為更好的創(chuàng)造體育物質(zhì)環(huán)境，首先場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)要以培養(yǎng)教職工全面的基本活動(dòng)能力和身體素質(zhì)為依據(jù)；健身器材設(shè)施的規(guī)格要符合廣大教職工們的身心特點(diǎn)。其次，體育場(chǎng)館及周邊周圍環(huán)境的布置與建設(shè)，除要考慮學(xué)校整體的布局外，更應(yīng)因地制宜，考慮其位置、方向、采光、通風(fēng)、顏色、聲音、溫度以及建筑材料等，給予人賞心悅目的美感，營(yíng)造良好體育形象。

4.2改革體育組織機(jī)構(gòu)

高校工會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)二級(jí)學(xué)院分工會(huì)體育小組、職工體育社團(tuán)進(jìn)行管理和組織職工體育活動(dòng)的開展。但高校現(xiàn)行管理模式上的權(quán)利集中，一定程度上導(dǎo)致了各分工會(huì)體育組織各施其政、各種體育支持渠道阻塞、職工體育社團(tuán)發(fā)展緩慢等問題。因此，一方面要注重培養(yǎng)變革體育組織文化的管理團(tuán)隊(duì)，吸收那些具備體育專項(xiàng)特長(zhǎng)或者是有體育社會(huì)指導(dǎo)員背景的業(yè)務(wù)骨干進(jìn)入管理隊(duì)伍，在健身指導(dǎo)、組織管理能力及科研能力等方面積極地進(jìn)行改革創(chuàng)新。另一方面，要進(jìn)一步加強(qiáng)高校教職工各單項(xiàng)體育俱樂部建設(shè)工作，由各級(jí)工會(huì)組織牽頭，廣大教職工自發(fā)組織，發(fā)揮各類體育俱樂部的積極作用，積極配合學(xué)校大型活動(dòng)，開展校內(nèi)外的交流比賽，帶動(dòng)全校文體活動(dòng)的開展，不斷提高水平。

4.3強(qiáng)化制度管理

制度是體育組織文化的重要內(nèi)容，高校工會(huì)須憑借完善的制度環(huán)境來發(fā)揮自身的角色作用。首先，應(yīng)在學(xué)校層面上形成正式的制度形式，來明確體育組織文化建設(shè)的必要性和重要性，為全面開展工會(huì)體育組織文化建設(shè)提供制度依據(jù)；其次，要健全工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)制度，這種領(lǐng)導(dǎo)制度能賦予工會(huì)管理者一定的權(quán)威，使其具備推動(dòng)工會(huì)體育組織文化建設(shè)的權(quán)力和能力；第三，要?jiǎng)?chuàng)新體育組織文化制度的生成機(jī)制，遵循一定的程序，將體育組織文化建設(shè)的成果通過制度形式固定下來，

4.4建設(shè)體育組織文化網(wǎng)絡(luò)

體育組織文化建設(shè)是一個(gè)改造現(xiàn)實(shí)文化狀況，構(gòu)建體育目標(biāo)文化模式的過程，因此，在體育組織文化網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)過程中必須突出導(dǎo)向性，強(qiáng)調(diào)積極因素，抵制消極因素；運(yùn)用系統(tǒng)、全局的觀點(diǎn)，綜合協(xié)調(diào)運(yùn)用體育組織文化傳播網(wǎng)絡(luò)的各種形式，運(yùn)用板報(bào)、櫥窗、壁畫、標(biāo)語、海報(bào)以及校園網(wǎng)等宣傳陣地，傳播體育知識(shí)，進(jìn)行體育健康知識(shí)介紹，創(chuàng)建濃郁的體育氛圍；加快高校體育信息化建設(shè)進(jìn)程，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)作為高校工會(huì)體育文化傳播載體的優(yōu)勢(shì)，使體育組織文化各種資源得到充分的開發(fā)、傳播和利用，提高體育組織文化資源的可獲取性、適用性和有效性，并實(shí)現(xiàn)高度的資源共享。

［1］ 王玉珠.體育組織文化研究［M］.北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2005.

［2］ 張卓林.北京市高校工會(huì)體育工作現(xiàn)狀調(diào)查研究［J］.北京體育大學(xué)，2014.

［3］ 閆文偉.安徽省高校工會(huì)開展教職工體育活動(dòng)現(xiàn)狀研究［J］.商丘師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，29（12）.

［4］ 常德勝.體育研究與教育［J］.2014，29（3）.

On the Sports Organization Culture of Trade Union of University in Guangxi

LAN Cheng，etal.
（Guangxi University of Finance and Economics，Nanning 530003，Guangxi，China）

Based on the current situation of sports activities of trade union of university in Guangxi，this paper analyzes the connotation of sports organization culture，puts forward how to build the sports organization culture of trade union in university.

university；trade union；sports organization culture

2015年廣西全區(qū)教育工會(huì)重點(diǎn)課題《職工體育強(qiáng)化高校工會(huì)維護(hù)職能的創(chuàng)新研究》成果。

蘭誠(chéng)（1973-），廣西宜州人，碩士，副教授，研究方向：體育人文社會(huì)學(xué)。