省委高校工委、省教育廳召開教育精準(zhǔn)扶貧工作推進(jìn)會(huì)

云南教育網(wǎng)消息 近日，省教育廳黨組副書記、副廳長(zhǎng)、委廳教育精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)鄒平主持召開委廳教育精準(zhǔn)扶貧工作推進(jìn)會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)中央、省委扶貧開發(fā)有關(guān)文件和省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育扶貧工作指示精神，總結(jié)部署教育精準(zhǔn)扶貧工作。省教育廳副廳長(zhǎng)朱華山、鄭毅出席會(huì)議，委廳加強(qiáng)教育精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位主要負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。

鄒平深入分析了“教育脫貧一批”在扶貧開發(fā)“五個(gè)一批”中的重要作用，要求委廳各部處室要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府關(guān)于扶貧工作的重要文件精神，充分認(rèn)識(shí)到教育精準(zhǔn)扶貧工作的重要性和緊迫性，加快步伐，制訂剛性細(xì)化的教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案。認(rèn)真學(xué)習(xí)李紀(jì)恒書記、陳豪省長(zhǎng)在扶貧開發(fā)會(huì)議上的重要講話和在怒江、鎮(zhèn)彝威地區(qū)調(diào)研時(shí)的重要指示，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到省委決策部署上來(lái)，打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。要突出關(guān)鍵、把握難點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)好《關(guān)于舉全省之力打贏扶貧開發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)的意見》《關(guān)于深入貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院脫貧攻堅(jiān)重大戰(zhàn)略部署的決定》等重要文件中教育扶貧的相關(guān)部署，特別是要重視抓好直過民族地區(qū)，怒江、鎮(zhèn)彝威地區(qū)和藏區(qū)的教育扶貧問題，完善14年免費(fèi)教育，普及國(guó)家通用語(yǔ)言，加快鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)。

鄒平要求，各職能部門要確立主要負(fù)責(zé)人抓扶貧的工作機(jī)制，要做到以問題為導(dǎo)向，認(rèn)真研究制訂更具體、更細(xì)化的教育扶貧工作方案。一要摸清全省教育扶貧工作的現(xiàn)狀，通過深入調(diào)查和比較研究，找出短板、找準(zhǔn)問題、找準(zhǔn)工作的落腳點(diǎn)；二要做好資金需求測(cè)算，要根據(jù)資金籌集的不同渠道，按照需求和標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)測(cè)算出資金缺口；三要區(qū)分硬件和軟件問題，通過創(chuàng)新籌融資模式等方式找出解決問題的具體途徑和方法；四要成立專門調(diào)研組，圍繞脫貧攻堅(jiān)總目標(biāo)明確義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育等各級(jí)各類教育發(fā)展的剛性指標(biāo)，制訂長(zhǎng)期、總體發(fā)展方案并及時(shí)啟動(dòng)相關(guān)工作；五要制訂時(shí)間表、路線圖，以時(shí)間倒逼、目標(biāo)倒逼來(lái)落實(shí)、細(xì)化各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)建立信息報(bào)送制度來(lái)落實(shí)工作。

朱華山在會(huì)上作了講話。他說(shuō)，教育精準(zhǔn)扶貧在扶貧開發(fā)中具有重大意義，是可持續(xù)扶貧的重要手段，在下一步工作中，要重視“實(shí)施教育脫貧一批”，提高認(rèn)識(shí)，加大工作力度。要充分認(rèn)識(shí)到教育扶貧的目的，通過發(fā)展教育使貧困學(xué)生學(xué)會(huì)做人，掌握知識(shí)、技術(shù)和技能，學(xué)會(huì)健康生活，為貧困家庭實(shí)現(xiàn)脫貧目標(biāo)和可持續(xù)發(fā)展提供保障。各職能部門要認(rèn)真把握以推動(dòng)教育扶貧促進(jìn)我省教育跨越發(fā)展的重大機(jī)遇，按照各自的工作職責(zé)，盡快開展工作，摸清情況、提出對(duì)策、強(qiáng)化保障，認(rèn)真落實(shí)教育扶貧的各項(xiàng)工作部署。

云南小學(xué)老師也可申請(qǐng)正高職稱

云南網(wǎng)消息 近日，云南省召開了職稱改革暨中小學(xué)教師職稱制度改革工作會(huì)議，會(huì)議安排部署了全省職稱制度改革工作。其中最重要的改革是將建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱制度，并將中小學(xué)教師的職稱等級(jí)更新為5級(jí)。這意味著，我省的幼兒園、中小學(xué)、校外教育機(jī)構(gòu)的在職教師可申報(bào)的最高級(jí)職稱達(dá)到了俗稱為“教授”的正高級(jí)職稱。這項(xiàng)改革從今年開始，年底前完成我省中小學(xué)教師職稱首次評(píng)聘，初步實(shí)現(xiàn)制度入軌，明年開始進(jìn)入常態(tài)化評(píng)聘。

我省中小學(xué)教師職稱制度改革的實(shí)施范圍涉及全省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)、青少年宮等校外教育機(jī)構(gòu)中的在職教師和教研人員。我省于2015年底啟動(dòng)了中小學(xué)教師職稱改革的前期工作，近日印發(fā)了《云南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案》，此次會(huì)議就此進(jìn)行部署。

《方案》將原來(lái)相互獨(dú)立的中學(xué)教師職稱系列和小學(xué)教師職稱系列合并為統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱系列。職稱檔次依次設(shè)置為5個(gè)級(jí)別：三級(jí)教師（員級(jí)）、二級(jí)教師（助理級(jí)）、一級(jí)教師（中級(jí)）、高級(jí)教師（副高）、正高級(jí)教師（正高）。這樣一來(lái)，小學(xué)教師通過努力也能申報(bào)教授級(jí)別的職稱。

《方案》對(duì)中小學(xué)教師的職稱完善了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，按照突出師德素養(yǎng)、教育教學(xué)業(yè)績(jī)的導(dǎo)向要求，改變過分強(qiáng)調(diào)學(xué)歷和論文的傾向，引導(dǎo)教師立德樹人，不斷提高素質(zhì)教育的能力和水平。另外，還創(chuàng)新了評(píng)價(jià)機(jī)制，建立健全同行專家評(píng)價(jià)為主的業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制。