崇“學”尚“習”

張澤宇

耳熟能詳的圣訓名言“學而時習之，不亦樂乎”在當前正在開展的“兩學一做”學習教育中更彰顯了積極意義。在我看來，“學”固然重要，但更重要的是“習”。“兩學一做”學習教育是對“學習”二字的絕妙解讀。如若只“學”而不落在實實在在的“做”上，那只能是空而論道，諸多現實中的大小問題會更多起來。問題出在何處？原因極其簡單，是我們對“學習”長時間的誤讀，特別是對“習”字的誤讀。

“學習”這兩個字，一般解釋為從閱讀、聽講、研究、實踐中得到知識或技能。我認為這是對“學”的理解，基本上沒有“習”的內涵。“習”字很常見，“習”是會意字，從羽，與鳥飛有關，本義是小鳥反復地試飛。甲骨文中就有“習”，但書寫是“習”，上邊是兩個羽字，表示鳥的翅膀，下邊是個日字，表示太陽，合起來就是“鳥在太陽上飛翔”。

巢中數日的雛鳥，看著已成長起來的鳥飛翔為之“學”，當它帶著稚嫩的羽毛向藍天飛起的時刻，是“學”的量變累積到 “習”的質變過程，可謂具有里程碑的戰略意義，是何等的大樂！故，“習”是“學”后的實踐活動，仿佛不是書本的教條，而是春天實實在在的播種和秋天累累的收獲，又似跟導師學了多日，自己彈出曲子的每一個音符，還像我們自己寫出的第一個字，說出的第一句話，成功完成工作任務的每一步……

“學”和“習”辯證統一，學以致用，習以促學。如何“學”如何“習”沒有捷徑，需要堅持、需要累積，可謂萬丈高樓平地起。“學”得深厚，“習”時才會從容。

“學”和“習”理應成為每名共產黨員的本領和自覺行動。做一名合格的黨員，需要全身心地耕耘，需要堅定的信仰，需要時刻準備著為黨奉獻，甚至拋頭顱灑熱血，不求自身的利益，追求的是全心全意為人民服務，不僅要堅守權利，奉獻義務，更要成為“學”“習”的詮釋者、踐行者，只有這樣，我們在前進的路上才能美夢成真！