“電影課堂”：讓教師學會愛

謝林燕

摘 ? ?要：影視是集文學、藝術、科技知識為一體的活教材，是形、聲、色、知、情、意融合在一起的大課本，用健康、崇高、美好的教育類影視作品給教師上師德課，能讓教師學會愛。

關 鍵 詞：師德;師生關系;師愛;電影課堂

中圖分類號：G41 ?文獻編碼：A ?文章編號：2095-1183（2016）01-0064-02

基丁船長公然站到講桌上，在所有學生愕然之際，大聲說：“知道我為什么站在臺子上嗎？我是提醒自己，要從不同的角度看待事物。讀詩的時候，不要只想著作者的見解，要尋找自己的聲音，要突破！”基丁以實際行動教會學生換個角度看問題，他站在講臺上環視教室，讓學生們目瞪口呆。后來，他又叫學生自己站上去體驗一下，最后，他們一個個站了上去，臉上露出了自由的喜悅！用另一種視角審視周圍、審視我們身邊十分熟悉的環境，學生們會驚奇地發現，原來熟悉的事物會變得那么奇妙！學生們因此牢牢地記住了，從不同地角度觀察事物，常常能得到新的觀感，新的思維方式。這種認識觀和我們所提倡的辯證法頗具異曲同工之妙！

這是電影《死亡詩社》（又名《春風化雨》）中的一個鏡頭。

2015年7月5日上午，謝塘鎮小的全體教師在學校謝晉影視博覽館觀看了美國影片《死亡詩社》。 這是一部奧斯卡大片，影片很美，在充滿了張力的詩意和激情的同時，還包含著教育的真諦，清晰、生動地告知人們教育改革的步履艱難。電影給觀影者的震撼是巨大的，基丁老師前衛的教育理念和反傳統的教育方法，敬佩他飛蛾撲火的教育勇氣，許多鏡頭都值得深思。

作為浙江省影視藝術特色學校，我們一直非常重視電影潛移默化的教育功能，不僅為學生安排了 “電影月”活動，而且在師德培訓中也安排了經典電影內容。

一、賞影視——感受師愛

為充分發揮影視作品形象生動、潛移默化的教育引導功能，豐富教師文化生活，進一步弘揚人民教師的高尚品德，提高廣大教師愛崗敬業、為人師表的職業精神，自2008年起，學校就開始讓教育電影成為師德培訓的新途徑，重點推出了月影片欣賞推薦活動，每學年初列出點單，形成主題系列，如2014學年，安排了“教育信仰與教師人生”“教育理想與音樂人生”“教育追求與專業智慧”“學生成長與人間真情”四個影片主題單元，并以集中觀看與自主觀看相結合的形式進行。至今，學校已組織教師集中觀看了《放牛班的春天》《我的教師生涯》《美麗的大腳》《音樂之聲》等優秀教育影片。老師們在經典影片中接受了一次次關于師德、人生的洗禮，受到了深刻的教育。教師的教育思想成長一直是學校發展的一道難題。通過觀看電影提升教師的師德水平，進而形成“我要全面提升”的良好氛圍。此舉找準了結合點，抓住了關鍵點，最終將推動學校各項事業的良性發展。

二、悟影視——感知師愛

開展觀后活動，這是“電影課堂”的重點和關鍵，直接影響甚至決定著觀影效果。每次在組織教師觀賞影片后，或是通過教師QQ群交流自己觀后心得體會;或是每位教師撰寫影評及觀后感;或是圍繞影片開展主題式師德論壇活動。如觀看了法國教育影片《放牛班的春天》，我們組織了“如何倡導人性化的教育”主題論壇活動。教師們各抒己見，氛圍異常熱烈。在觀賞影片前，我們下發了“教師影評單”供老師反思記錄用。這樣，通過一系列觀后活動，使教師在輕松愉快的賞、看、悟、談等活動中洗滌心靈，剖析自我，完善師德。

一位教師看了《放牛班的春天》后，深有感觸：

我們習慣了填鴨式的教育方式，習慣于被唯一的答案所控制，習慣于按著家長設計的人生軌跡前進，習慣于學習課本知識重于發展個人興趣愛好，習慣于被管理和懲罰。我們習慣了太多的條條框框，今天卻突然發現，我們失去了獨立的思想和充滿人生希望的靈魂。這部電影啟發我們，要寬容、心懷感恩、對人生充滿希望，要去努力升華自己的靈魂。影片還告訴我們，要用平等自由的方式和以人為本的原則來解放學生們的思想，塑造孩子們的靈魂。沒有獨立思想的人，學歷再高也只是一只走獸;沒有高尚靈魂的人，社會地位再高也只是行尸走肉。教育的本質就在于思想和靈魂的賦予來造就完善的人。

三、拍影視——感化師愛

自2013年開始，學校開展了以微電影在全校范圍內塑造和樹立教師師德形象的活動，以此推進學校師德建設工作不斷發展和提升。學校把自己身邊一些優秀教師的事跡用DV真實的記錄下來，配上文字解說，制成微電影，每月攝制一部微電影（時常長10分鐘左右），在每月一次的政治學習例會上播放。這樣的師德教育，有據可感，更具真實性，更有說服力。學校通常以班主任群、專任教師群、語文教師群、數學教師群、綜合教師群及中層領導群為單位，輪流推選優秀教師拍成微電影，讓同伴欣賞、學習自己身邊的師愛楷模。在微電影的取材上，立足一個“微”字，一般不成系統，但具有專題性質。一年多來，已陸續拍攝過的部分微電影如下：

短短10分鐘的微電影受到了廣大教師們的一致認可，引起了很大的反響。另外，我們還根據這一部部真實可感的微電影，在學期末評選 “最美教師”。這樣，學校通過制作和觀看微電影的形式，探索出師德建設工作的新途徑、新方法，也使廣大教師們在輕松愉快的氛圍中互相了解、互相學習，共同塑造了高尚的師德群像。

影視是一部集文學、藝術、科技知識為一體的活教材，是形、聲、色、知、情、意融合在一起的大課本，用健康、崇高、美好的教育類影視作品給教師上師德課，不失為一種有效的培訓方式。如今，電影課堂引發的教師高漲的影視情結和對影視教育的關注熱情似一股熱浪，沖擊著校園的每一個角落。謝小的老師們也在影視特色文化氛圍中熏陶著，學習著，成長著。

責任編輯 ?徐向陽