對(duì)時(shí)間的陌生化處理在細(xì)節(jié)描寫中的應(yīng)用

王飛

內(nèi)容摘要：“陌生化”是形式主義理論的核心概念，它以增加藝術(shù)作品接受的難度和時(shí)間的長(zhǎng)度，喚醒人們對(duì)藝術(shù)作品的感受能力，在文學(xué)創(chuàng)作中發(fā)揮著巨大作用。本文介紹一種細(xì)節(jié)描寫中對(duì)時(shí)間的處理方法——陌生化，讓細(xì)節(jié)描寫變得簡(jiǎn)單易操作。

關(guān)鍵詞：“陌生化” 細(xì)節(jié)描寫 時(shí)間

“陌生化”是形式主義理論的核心概念，它以增加藝術(shù)作品接受的難度和時(shí)間的長(zhǎng)度，喚醒人們對(duì)藝術(shù)作品的感受能力，在文學(xué)創(chuàng)作中發(fā)揮著巨大作用。筆者在這里介紹一種細(xì)節(jié)描寫中對(duì)時(shí)間的處理方法——陌生化，讓細(xì)節(jié)描寫變得簡(jiǎn)單易操作。

先看這樣兩處描寫：“腦海此時(shí)風(fēng)平浪靜，波瀾不驚，目光也因而顯得迷離失焦，猶如降生時(shí)的懵懂單純。”“當(dāng)我用顫抖的睫毛讓周圍的空氣開始跳動(dòng)，我的皮膚開始舒展，感受每一滴陽(yáng)光的溶解；我的靈魂從遙遠(yuǎn)的阿爾卑斯的雪中蘇醒，再給這世界一秒鐘，靜止。”前者寫“發(fā)呆”，后者寫“早晨賴床”，但都運(yùn)用了細(xì)節(jié)的時(shí)間靜止的寫法，讓那一瞬間停滯，然后把這一瞬間無(wú)限放大，鋪陳渲染。

這樣對(duì)時(shí)間的陌生化處理也經(jīng)常出現(xiàn)在經(jīng)典的文學(xué)作品中。最典型的就是莫言在《爆炸》中對(duì)父親那個(gè)“一巴掌”情節(jié)的描寫：

父親的手緩慢舉起來，在肩膀上方停留了三秒鐘，然后用力一揮，響亮地打在我的左腮上。父親的手滿是棱角，沾滿著成熟小麥的焦香和麥秸的苦澀。六十年的勞動(dòng)賦予父親的手以沉重的力量和崇高的尊嚴(yán)，它落到我的臉上發(fā)出重濁的聲音，猶如氣球爆炸。幾顆亮晶晶的光亮在高大的灰藍(lán)色的天空上流星般飛馳盤旋，把一條條明亮潔白的線畫在天上，縱橫交錯(cuò)，好似圖畫，久久不散。飛行訓(xùn)練，飛機(jī)進(jìn)入拉煙層。這聲響初如圓球，緊接著便拉長(zhǎng)拉寬變淡，像一顆大彗星。我認(rèn)為我確鑿地看到了那聲音，它飛躍房屋和街道，跨過平川與河流，碰撞矮樹高草，最后消融進(jìn)初夏的乳汁般的透明大氣里。我站在我們家打麥場(chǎng)和大氣之間，我站在我們家打麥場(chǎng)的邊緣也站在大氣的邊緣上，看著爆炸聲消逝又看著金色與烏黑的樹木年輪般旋轉(zhuǎn)；極目處鋼清色的地平線被陽(yáng)光切割成兩條平行曲折明暗相諧的洶涌的河流，對(duì)著我流來，又離我流去。烏亮如碳的雨燕在河邊閃電一般消失。我感到一種猝發(fā)的狂歡般的痛苦感情在胸中郁積，好象是我用力叫了一聲。

在父親打“我”一巴掌的一瞬間時(shí)間猶如靜止了一樣，這一瞬間容納了嗅覺、觸覺、聽覺、視覺等感覺，充分調(diào)動(dòng)起了五官感受和體驗(yàn)，把所有的感覺都變成了全新的、細(xì)致的、奇異的了。對(duì)瞬間的這一細(xì)節(jié)描寫，時(shí)間的舞者就定格在了那一秒，但并不像雕塑一般僵硬麻木，而是給人的感覺如夢(mèng)境一般，多姿多彩，夢(mèng)幻迷人。

同樣，在中學(xué)作文寫作中，我們也可以運(yùn)用陌生化的手法，在細(xì)節(jié)描寫方面，調(diào)動(dòng)我們的想象，通過對(duì)時(shí)間順序的調(diào)整、變換，讓時(shí)間停滯或放慢，主要集中在對(duì)一些特殊感覺、瞬間感覺的描寫上，正是對(duì)一些敏感的過程的纖毫無(wú)遺地細(xì)致描繪和傳達(dá)，才產(chǎn)生了一種刺激效應(yīng)。

例如對(duì)“剝桔子”這一細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，有同學(xué)這樣寫：“拿起這個(gè)橙黃的桔子，食指插進(jìn)桔子里，用手一撕，一片桔子皮掉下來……”假如對(duì)時(shí)間進(jìn)行陌生化處理：“看著這片溫潤(rùn)的橘黃暖色，只是小心翼翼地用手指伸入其中，我觸碰到冰冷的脈絡(luò)。我明白，這是一段來自某棵樹枝頭的悲傷。水霧、烏云、紅日抑或雷霆，它默默地站在田野中哭泣了整整三季。如今，凝結(jié)成眼淚落入我的手中。有時(shí)候看似溫暖的東西卻冰涼徹骨，但是為了心中的寧?kù)o，卻不得不殘忍地逼迫自己面對(duì)他。我定了定心神，用力撕開這層面具。霎時(shí)間，香霧如血，彌漫在我指間，我彷佛聽見真誠(chéng)而竭力的哀號(hào)，從那遙遠(yuǎn)的古代戰(zhàn)場(chǎng)傳來。這世界，只要有人存在，本來就不會(huì)安寧，我早應(yīng)該知道的。桔子，你只是生長(zhǎng)了一年，我已經(jīng)生長(zhǎng)了二十三年，人世間的喜怒哀樂，難道你見得可有我多？你可知道快樂王子和燕子是如何倒下？一個(gè)純粹的善良的人，在自己洪水般的悲傷和憐憫中苦苦搏擊，心從來就是碎的，而這一切永遠(yuǎn)不會(huì)現(xiàn)于史詩(shī)當(dāng)中。要不然，你同我的心交換吧？把我的碎心，去填補(bǔ)那些傷心的人。一瓣桔子塞入口中，一滴眼淚滴在被拋棄的桔皮上。”

這些細(xì)節(jié)描寫把時(shí)間拉長(zhǎng)、放慢，然后對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行纖毫無(wú)遺地細(xì)致描繪和傳達(dá)，比喻、擬人、夸張、通感等修辭手法的大量運(yùn)用，一串串色彩艷麗、極富誘惑力的果實(shí)，懸掛在行文中，在作文中形成一種奇異狂歡的景象，讓作文變得成熟飽滿、豐富多彩。

（作者單位：江蘇海門市證大中學(xué)）