實驗項目中的貓膩

欣巖

每年的第四季度，是高校做下年度預算的季節。在強調實踐教學的今天，不論是理工科還是文科，每個學科都要制訂各自的實踐教學計劃。實踐教學需要購置相應的設備儀器。按照規定，金額超過2000元的設備儀器，就應走招標程序。

實驗項目建設方案的制訂者，要標注每件設備的型號和價格。大多數實驗崗老師并不懂得多如牛毛的設備儀器的價格，唯一能做的就是通過互聯網搜索，按照網上的價格填寫預算。至于這些價格與實際售價的差距，可能只有參與投標和招標的人才清楚。

商家的嗅覺總是相當靈敏。教學單位這邊準備做個實驗項目的方案，要不了幾天，通常會有商家的電話打過來，表示愿意幫著做規劃。一些性急的商家，可能馬上派人過來。2015年，我們無意中說準備購置一輛數百萬元的設備，結果兩天后，就有賣家把設備樣品送到了學校，還通過其他關系召集學生試用。

服務熱情沒得說，但也是冷熱變化快。商家希望做項目方案時，指定他們品牌的產品。他們一邊推薦產品，一邊私下許諾優惠推薦。當然，這些人暗地里在打聽究竟誰負責采購設備，誰是招標的參與者。搞清楚了這些，商家很快會“移情別戀”他人。

實驗項目方案的制訂者，他們在制訂方案時，會考慮到實際教學需要，填寫需要設備的數量和型號。有趣的是，方案批下來的時候，可能意外發現購買設備儀器的數量多了，或者價格被抬高了。如果不留意這個變化，真的不會發現這其中的蹊蹺。……