如何常態化

劉向永

近年來，在國外中小學教育信息化發展的文獻資料中，“BYOD”逐漸地、越來越多地浮現在字里行間，并受到國內外教育研究者的普遍關注。理由是：既然人們的生活和工作方式都離不開移動設備，那么學生的學習是不是也應該采用這些設備呢？有了這些設備，學生的學習方式能否有新的轉變，教師的教學效率能否得到明顯提高，家長能否轉換觀念給予支持呢？最終，自帶設備（BYOD）又能否真的打破設備限制，突破學校圍墻，真正走向常態化呢？

本刊在2015年第20期、2016年第2期分別請到了上海師范大學黎加厚教授、美國西伊利諾大學霍伊特·漢普希爾教授、中山大學王竹立教授、浙江師范大學阮高峰博士對BYOD進入中小學課堂展開了對話。

本期專題我們又邀請了香港教育大學江紹祥教授繼續對BYOD的實施、突破展開進一步分析，同時邀請到一線教師對國內外的BYOD實踐經驗進行分享。