北京數字學校：為孩子撐起一片藍天

王曉波

2015年入冬以來，霧霾隔三差五光顧，經久不散。霧霾是大自然給人的警示，面對自然的無力感往往讓人茫然失措。可以說，霧霾已經不是簡單的環境問題，而是變成了復雜的社會問題。一如年輕的媽媽希望自己的孩子能夠仰望星空，能夠暢享藍天，能夠自由呼吸清新的空氣一樣，人們對公共服務提出了更加迫切的期待。

霧霾期間，北京啟動“停課不停學”行動，通過北京數字學校向社會提供教育公共服務。便捷的在線學習平臺、豐富的課程資源與服務、暢通的媒體渠道，使得北京數字學校作為基礎教育公共服務平臺有效銜接起了學校教育、家庭教育、社會教育。一時間，以北京數字學校為代表的在線教育再次被放在聚光燈下，成為教育領域及社會媒體關注的焦點。

“互聯網+”時代，技術給在線教育帶來了無限可能，我們要以創新精神因應突發事件。雖然有的時候創新并非自覺的行動，而是被逼出來的，但同樣給了我們前行的動力與試錯的機會。傳統僵化的教育，禁錮了孩子的創造性，使得孩子的天性得不到釋放。現代全新的教育，則要釋放每個人的天性，讓孩子在思考和創造中快樂地學習。由此來看，霧霾引爆的在線教育熱潮，并非是為了解決不時之需，而是需要重構教育形態，創造出符合時代特征和社會需要的教育生態。

面向未來，我們期望北京數字學校為代表的在線教育能夠持續發展，為孩子撐起一片藍天。正如“停課不停學”期間，北京市第三十九中學張江樹老師寫的那樣：只有創新精神，開放、共享、協調的理念，漂浮在教育上空的“霧霾”才會最終散去，教育的春天才會真正到來，那時教育將是一片綠色的世界，我們每個人都能夠自由地呼吸！

本期專題策劃，我們以北京數字學校應用切入，通過案例展示及點評、數據報告解讀、觀察與分析、專家圓桌訪談、國外視野五部分內容，層層深入，抽絲剝繭，落腳在對在線教育及混合學習的研究與分析上，期待能夠呈現在線教育的價值與意義，并能夠為讀者解疑釋惑。

本期專題策劃得到了北京數字學校管理辦公室的大力協助，詹偉華副主任親力親為，對于專題策劃、組稿給予極大的關注與支持;來自北京數字學校管理辦公室的王盈老師、鮑廣宇老師、胡一平老師，不但收集整理了北京數字學校支持區域和學校開展混合式學習的豐富案例，還提供了北京數字學校云課堂大數據中心、歌華有線大數據中心的一手數據資料。對此，我們表示衷心感謝，對于北京數字學校我們也將一如既往地關注報道！