南安普頓大學的創業教育課程與資源建設

鄧靜

摘 要：文章以南安普頓大學為例，分別介紹其創業課程體系、資源平臺以及資金支持，探討高校如何與外界合作開展機制創新，營造良好的創業環境，更好地為英國大學生創業提供服務，以期對英國高校的創業教育有更好地了解。

關鍵詞：英國；創業教育；南安普頓大學；課程結構；資源平臺建設；資金保障

南安普頓大學（University of Southampton），位于英國南部沿海城市南安普頓市，現系英國常青藤名校聯盟羅素大學集團（The Russell Group）成員之一，共設7個校區。據調查，南安普頓市所有大學每年的經濟貢獻達20億英鎊，并能提供26540個就業崗位。其中，南安普頓大學每年經濟貢獻達到7億英鎊，并能提供11700個就業崗位[1]。可見，南安普頓大學深刻地影響了當地居民的生活。

南安普頓大學的教育水平較高，提供預科、本科、碩士、博士階段的課程，共有17個學院。該校本科有8個學院，涵蓋了150多個專業；碩士研究生課程設有文科、工程、法律、數學、醫藥健康與生物科學、理科、社會科學7個系別，40多個專業，為不同學習意向的學生提供了廣闊的選擇空間。在專業排名中，該大學的電子工程學專業歷年來都名列全英大學之首，計算機科學專業名列前3位，醫學、經濟學及教育學等專業均位列前10，可見其研究能力不容小覷。此外，管理學院在學術研究方面的評分在全英100多個管理學院中躋身前10名。目前，該校已經發展成為能夠容納2萬名學生的國際頂級高校，每年能夠接納來自100 多個國家的學生。

一、課程結構特點

（一）專業學位課程和普通課程相結合

南安普頓大學針對全校學生開設創業專業學位課程，各學院針對本院學生開設與創業相關的課程。例如，南安普頓大學管理學院專門開設面向本科生的創業學位課程，旨在培養學生創業技能和才能，學生需通過3年的學習獲得該專業的學士學位。創業專業學位課程服務于有創業想法、管理家族企業、與濃厚創業文化企業合作的學生。專業學位課程提供創業的理論管理和實踐知識，其中，實踐和理論的一體化是課程的核心。其課程結構嚴密、專業，且循序漸進。第一年，每個小班級的4～7人組成小組，在具體任務中完成演講任務。第二年，小組的任務為完成大型演講或團隊任務。第三年，小組需要完成基于案列研究的重要商業報告。其中，商學院的學生在第二年擁有留學機會，主要通過伊拉斯謨計劃和院內交換生計劃，在海外大學深造學習。第三年的課程結構是按模塊學習，每年學習8個模塊。其中，除管理學院本身開設學位課程外，其他學院的專業也根據本學院主體特點開設與創業相關課程，如健康科學專業的“領導力和管理”、溫徹斯特藝術專業的“創業學”、工程和環境專業的“工程管理和法律”、電子與計算機科學專業的“開放式數據創新”等。管理學院與其他學院的創業教育既獨立，又相互聯系，形成以管理學院為主體的創業教育培養模式。

（二）課內課程和課外課程相整合

南安普頓大學除了在課內提供專門理論創業課程外，在課外也為學生提供豐富的創業活動和實習機會。基于學校提供的網絡和實體平臺，使擁有高技術能力的校內學生和當地企業家直接開展合作，兩者互惠互利。一方面，企業吸納校內優秀的學生可以促進企業本身的發展，另一方面，學生參加校外創業活動可以增加自身創業經驗，培養自身創新精神。這種課內外的課程整合一旦實現，高校創業教育就可以從課堂走向實踐，大學生創辦的企業就可以獲得相應的可持續性援助。[2]

二、創業資源平臺建設

英國的創業教育學校擁有良好的科學基礎，但是產業界科研能力薄弱，因而政府一直大力倡導校企聯合，鼓勵學校研究成果的商品化，積極促進校企互動。南安普頓大學積極搭建校企合作平臺，溝通學校和企業之間伙伴關系，培養具有勞動力技術和創新精神的畢業生。大學科技園（University of Southampton Science Park）、商業孵化中心（SET squared）、研究和創新服務（Research and Innovation Services ，RIS）孵化器等為南安普頓的學生創業提供工作空間、上網設施、會議室、共享辦公桌、虛擬創業體驗等，有利于支持大學生創業。

（一）南安普頓大學科技園

坐落于主校區，靠近奇爾沃思（Chilworth）的南安普頓大學科技園，地理位置優越，風景迷人，其高品質的空間催生了許多高科技企業。科技園共包括5個中心：早期企業（Early-stage Companies）、催化劑中心（Catalyst Centre）、商業孵化中心、商業界（Business Community）、科技園區網絡（Science Park Network）。科技園為早期的和成長期的企業提供創業支持的環境和所需要的服務科技企業，如訪問大學，網絡便利，金融、市場營銷、人力資源、業務方面的指導。資源平臺包括以下輔助功能：提供服務空間的個人辦公桌；企業發展項目，如商業孵化中心的持續支持；充滿活力的與普通網絡創業團隊合作機會；形成與大學有關的戰略和獲得專業設施及設備；先進的信息技術服務和其他企業設備；各種類型的實驗室。除了指導、發展、咨詢等功能，科技園更是致力于成為英國頂級的科技和創新校園。大學科技園已經幫助超過30個企業通往成功之路，其中3家已經在倫敦交易所另類投資市場（London’s Alternative Investment Market，AIM）上市，總市場價1.6億英鎊。

（二）商業孵化中心

SET squared是企業組織和創業企業之間的橋梁，是創業者和SET squared的合作大學（南安普頓大學、巴斯大學、布里斯托爾大學、薩里大學、埃克塞特大學）之間的協作者，這5所大學提供豐富的專業知識、新理念和技術、專業設備。借此平臺，每位學生都擁有跨校交流的機會。

一般來說，初次創業前期艱難，但同時具有很大的學習空間。SET squared特別針對高科技企業提供專業的商業服務，從而發揮企業的潛力。通過SET squared的合作伙伴，初創者可以實現自己的理念，吸引投資者參與創業。目前，SET squared為9萬余名本科生和畢業生提供了支持，鼓勵學生創業并提供企業技能和創業培訓。例如，2013年，來自埃克塞特大學的4名學生獲得SET squared支持，并榮獲“微軟創新杯”決賽冠軍。

為讓每個創業企業迅速成長為蓬勃發展的企業，每個中心與當地優勢部門協作打造定制服務，主要從以下4個方面支持初創企業：第一，配備創業導師團隊，導師扮演教練和引導者角色，而不是決策者；第二，組建企業評審小組，企業評審由企業人員和SET squared成員組成，每4個月進行1次企業評審，主要目的是促使企業步入正軌并提供戰略建議；第三，與國際市場接軌，SET squared發展與美國資助組織間的戰略關系，從而有利于開拓美國市場；第四，推動開放式創新，SET squared扮演創業企業、初創公司和研究機構的聯結者角色 ，從而促進知識的轉移和創新理念的流動。SET squared已經開始幫助英國南部最好的技術企業從最初的構想發展成為全球商業化組織。

三、資金保障

除了課程、資源平臺，高校創業教育的良好發展更加需要的是資金的保障和支持。基于科技園和SET squared，南安普頓大學創業教育的資金來源是多渠道的，其中包括校內本身的資金支持和校外的企業、政府的支持。首先，就校內而言，南安普頓大學的RIS主要從個人生活和專業上支持研究者，而“學生創業獎”每年從SET squared的5所合作大學評選出最佳創業學生，給予一定獎金獎勵。其次，就政府而言，英國技術戰略委員會和歐洲委員會等都對學生創業教育進行資助和扶持。例如，學生可通過知識轉移合作伙伴（Knowledge Transfer Partnerships）計劃項目申請來自英國技術戰略委員會8000英鎊的資金來進行創業。最后，就企業而言，SET Squared已經幫助1000家初創企業籌集到10億英鎊的資金。其資金來源主要是第三方投資機構，主要方式包括：“投資者準備計劃”需要企業通過一系列活動——從商業規劃、投資策略、銷售和團隊發展到引人注目的“電梯游說”；年度SET squared投資活動展示，準備創業的企業向創新風險資本家和天使投資人展示，目的是籌集企業早期發展所需的資金。這些方式為學生提供展示機會，吸引企業投資，從而實現自己的創業理念。

南安普頓大學為大學生提供全方位寬領域的創業教育支持，包括資金、技術、設備、人力等方面支持，搭建資源平臺，吸納合作伙伴，促成大學生成長為具有創新意識的創業者。

參考文獻：

[1]University of Southampton[EB/OL].http：//www.southampton.ac.uk/about/impact.page，2015-10-01.

[2]金麗.英國高校創業教育探究[D].東北師范大學碩士論文，2009（6）：39.

編輯 郭偉