對話印象

信息技術教師的工作，往往非常“豐富多彩”，有時候在編程序，有時候在接網線，有時候在焊電路板，有時候在維護計算機，當然，有時候他在上信息技術課。因為工作很忙碌，很瑣碎，所以很難有時間安靜下來想一想，作為一位信息技術教師，最重要的事情是什么？但若真的去認真思考就會發現，原來這是個很大的問題，不僅僅是個人的問題，也是整個學科的問題——在信息技術學科的發展中，最重要的事情是什么？

有一次，我做了一個夢：上課時，學生們陸陸續續地走出教室，有的去物理實驗室，有的去圖書館，有的回教室背英文單詞，學生們說，我教的東西，他們都會了。我攔不住他們。于是我更改了教學內容，抖抖豁豁地拿起一本內容艱深，實際上我自己也只能勉強看懂的講義開始講課，到最后，學生幾乎跑光了。“那些同學覺得不需要學這個”，留在課堂里的學生這樣對我說。

醒來的時候，我慶幸這只是一個夢。但夢中的問題一直困擾著我。

我找H老師談論這個問題，H老師樂觀地說：“在信息化時代，培養信息素養無疑是重要的任務。”但H老師的樂觀一點都沒有傳染給我，在一個時時、處處都充分信息化的世界里，何以需要信息技術課來提升人的信息素養？

我和G老師談論這個問題，G老師悲觀地說：“信息技術學科的未來簡直墨墨黑，這門課的存在本來就不是必然的。”（原話如此）

老實說，我和G老師同樣悲觀，但在內心深處，我卻不愿意看到信息技術學科最終消失。類似于“信息技術學科已經完成了重要的歷史使命，人們會記得和感謝你們的”這樣的論點，一點都不讓我感覺釋然。

后來，我找到了范本愷老師，他準確地領悟到我所糾結的問題。在對話中，范老師為我打開了一扇又一扇希望的窗口，然后再一扇一扇關上，原因是，僅憑邏輯思維，我們能做出同樣的判斷：有些風景雖美，但不長久。

哲學家格拉西安說過，“在交談中，判斷比雄辯更重要”。面對不確定的未來，若將理性的判斷擱置在一邊，而沉浸到自欺欺人的雄辯之中，無疑是危險的。

在對話最后，還剩下一扇希望之窗開著。電影《黑客帝國》中有一句臺詞：希望，只是人類的妄想，它既是人類最強大的力量，同時也是致命的弱點。大概正是這個弱點，才讓我每天能夠充滿振奮的精神，而不是焦慮不安地投入到信息技術教學的工作中去吧。

——陳凱