民辦高校意識形態(tài)網(wǎng)絡教育新平臺構想的研究

內容摘要：經(jīng)濟全球化和市場多元化的今天，意識形態(tài)領域呈現(xiàn)出前所未有的復雜局面。大學生是國家未來的希望，他們的意識形態(tài)事關國家的未來。在全球化浪潮下，國家間的競爭正從傳統(tǒng)的經(jīng)濟、科技、軍事等“硬實力”的競爭轉向“軟實力”的國際感召力和影響力的較量。在西方加緊利用各個平臺宣傳、滲透的時代，高校思想政治教育工作者更要有危機意識，與時俱進，主動利用網(wǎng)絡平臺，搶占網(wǎng)絡傳播陣地的制高點，弘揚主旋律，擴大互聯(lián)網(wǎng)上馬克思主義主流意識形態(tài)的陣地。

關鍵詞：意識形態(tài) 網(wǎng)絡教育 研究

我院在意識形態(tài)網(wǎng)絡教育平臺的建設當中，近年來已建成“中國夢精品視頻課程網(wǎng)絡教育平臺”和“形勢與政策網(wǎng)絡教育平臺”。兩個意識形態(tài)網(wǎng)絡教育平臺的建成與逐步完善，對弘揚主旋律，幫助我院大學生堅定信念都發(fā)揮了重大積極的作用。我院已建成網(wǎng)絡平臺考核制度，要求學生登錄、學習，并在網(wǎng)上答卷。從實踐來看都取得了不錯的效果。如果說上述強制要求學生登錄、學習、考試的意識形態(tài)網(wǎng)絡平臺屬于顯性課程的話，我院隱性的意識形態(tài)網(wǎng)絡教育平臺建設則略顯不足。顯性課程目標明確，要求建立一元化的思想體系，但顯性課程手段單一，在飛速發(fā)展變化的時代更新相對滯后，借助隱性教育手段有助于充分調動受教育者的主動性和選擇性，在自由、和諧的氛圍中，學會自主構建自己的思想觀念形態(tài)。如果說傳統(tǒng)的顯性課程網(wǎng)絡平臺以電腦為載體，那么隱性教育平臺手段更加多樣化、現(xiàn)代化。意識形態(tài)教育需要依托互聯(lián)網(wǎng)的信息平臺建設，積極探索網(wǎng)絡交往方式及其規(guī)律，開拓意識形態(tài)教育新平臺：

一.手段更新：

當代大學生已不再是僅僅依靠電腦上網(wǎng)，而是存在手機上網(wǎng)頻繁的現(xiàn)象。在“隨時隨地上網(wǎng)”的手機網(wǎng)絡時代，意識形態(tài)教育挑戰(zhàn)與機遇并存。從思想認識上看，要培養(yǎng)大學生主動利用網(wǎng)絡對社會主義意識形態(tài)認識的自覺性和主動性；從具體行動上來看，高校的意識形態(tài)教育者要主動利用網(wǎng)絡開展教育工作，并且自身要具有足夠的政治敏銳性和政治鑒別力，主動了解各種社會思潮以及大學生的思想和價值導向。據(jù)統(tǒng)計，在手機工具里即時通信網(wǎng)絡工具（qq等軟件）的使用最常見，有86%的大學生使用頻繁，其中51%是經(jīng)常使用。此外，騰訊旗下的微信軟件也有大量學生在使用。微博或博客的使用次之，有70%以上的大學生使用頻繁。（1）針對手機網(wǎng)絡的新特點，高校應該積極培育優(yōu)化思政教育隊伍，大力加強輔導員、班主任隊伍的培訓工作。我院部分輔導員已經(jīng)兼任部分思政課的教育工作，擁有思政教育的經(jīng)驗。輔導員本身就是學校與大學生之間的溝通橋梁。憑借與學生近距離的頻繁接觸，輔導員通過發(fā)揮知識與閱歷的優(yōu)勢，爭取成為大學生的“意見領袖”。還可以適當培養(yǎng)學生干部成為“意見領袖”，擴大主流話語權。利用qq群，微信、微博等，拉近師生距離、掌握大學生心路歷程和動態(tài)趨勢，打造師生互動交流綜合平臺。以潤物細無聲的方式使隱性意識形態(tài)教育配合顯性意識形態(tài)教育的教學目標。

二.豐富教學內容

我院現(xiàn)有“中國夢精品視頻課程網(wǎng)絡平臺”和“形勢與政策網(wǎng)絡教育平臺”，下一步可以整合師資力量群策群力，將大學政治教育的其他課程如《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》等一并開設、建立網(wǎng)絡平臺。我院德育中心擁有教授、博士、碩士等一批長期從事思想政治教育的老師，可以將他們的課程錄制成網(wǎng)絡視頻并制作電子教案等供學生學習。網(wǎng)絡課程不是取代傳統(tǒng)課堂，而是發(fā)揮補充促進的作用。將紅色經(jīng)典著作、經(jīng)典語句、經(jīng)典視頻、國內知名意識形態(tài)教育網(wǎng)絡平臺鏈接到網(wǎng)站，供學有余力的同學補充提高。

加大優(yōu)秀文化素養(yǎng)的培育，鞏固意識形態(tài)安全。社會主義核心價值體系包括以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。我國五千年燦爛文化有許多優(yōu)秀的民族精神：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移等，同時，我們也擁有豐富的時代精神，改革開放前我們有雷鋒精神、大慶精神、兩彈一星精神，改革開放新時期我們有抗洪精神、抗擊非典精神等等。改革開放新時期還涌現(xiàn)了一大批如馬云、俞敏洪、李彥宏等新時代的企業(yè)家，他們除了具備老一代企業(yè)家的艱苦奮斗、自強不息的精神外，還擁有學習外國、勇于創(chuàng)新的新時代精神，正是這種精神使中國制造走向中國創(chuàng)造。可以精心選取民族精神、時代精神的典型案例進行宣傳、教育，通過優(yōu)秀文化素養(yǎng)的培育，弘揚中華文化精髓，鞏固意識形態(tài)安全。

我院在前期通過兩個意識形態(tài)教育網(wǎng)絡平臺的建設、運作已經(jīng)積累了部分經(jīng)驗，下一步我們將從教學內容、教學手段兩個方面入手，進一步豐富我院的意識形態(tài)教育網(wǎng)絡平臺，使其發(fā)揮出最大的思想政治教育功能，使其更好的服務于大學的思想政治教育總目標。

本文為武漢科技大學城市學院教研項目《民辦高校意識形態(tài)教育網(wǎng)絡平臺運行評估及新平臺建設研究》（項目編號：2015CYYBJY010）階段性研究成果。

（作者介紹：王頌，武漢科技大學城市學院講師）