“我走了，誰肯來？”

通訊員　粟深友　梁小剛　譚楊涌

“我走了，誰肯來？”

通訊員粟深友梁小剛譚楊涌

鎮溪教學點位于會同縣林城鎮偏東北地帶的群山之中，距離會同縣城有11公里。這里風景如畫，一條小溪從云霧繚繞的平天頭大山腳鉆出，穿過郁郁蔥蔥的竹木林，跳躍著從村莊腹地流過。炎炎夏日，筆者乘車從九拐十八彎的山間村道來到這里，見到了楊云華老師。在鎮溪教學點的三尺講臺上，他一站就是41年。

不舍棄，是對“根”的情意

目前，鎮溪教學點有學生11人，其中最大的7歲，最小的3歲。今年59歲的楊云華是唯一的老師。

“鎮溪小學曾經也熱鬧過。鼎盛時期有100多名學生，7名教師。”說起過去的情形，楊云華顯得感慨萬分。

1998年，楊云華從民辦教師正式轉為公辦教師。然而，就在這年，鎮溪小學由于生源減少，被調整為農村教學點，同事們也都被調整到山外工作去了。楊云華成了這里唯一的老師。他的“頭銜”也越來越多：校長、教導主任、總務主任、班主任、保育員、安全員，負責語文、數學、品德、體育各科的教學，成了一位“多棲教師”。近幾年來，農村學校實行營養午餐，他又兼任炊事員、營養師、采購員。

楊云華不僅是從事多年級、多學科教學工作的“萬能老師”，還是孩子們的“貼心保姆”。遇到下雨路面漲水，他負責接送學生；孩子有個頭疼腦熱的毛病，他趕緊送村衛生室；孩子一有特殊情況，他會及時給家長捎信、電話聯系；寒冬時節，他還會幫學生烘烤打濕的鞋襪……

“說老實話，我也多次想過離開，但我走了后沒人肯來，孩子們上學怎么辦？我放心不下這些孩子。”楊云華用手抱住3歲多的幼兒班學生粟杰翔，沉靜地對筆者說。

不寂寞，源自對孩子們的眷念

教學上，楊云華是一把好手，總能找到學生感興趣的教學方法，因材施教。他教過的學生好些都考取了研究生，學生楊東旭從中南大學畢業后在俄羅斯工作。對此，楊云華說，學生有出息是他們自己努力的結果，自己只是一個引路人而已。

這幾年暑假楊云華都沒閑著，積極參加縣里的教師培訓，學會了使用電腦和遠程教學設備。他還給孩子們建了一個小圖書角。通過努力，鎮溪教學點多次被縣教育局評為標準化村小，楊云華也多次被評為“會同縣優秀教師”“會同縣先進工作者”。

“41年了，我教了多少學生，實在是記不清了。最早的學生很多已年過半百，他們的孩子也成了我的學生。我跟這所學校的情分實在是太深太深了……”回首自己的從教歷程，楊云華露出了微笑，“只要和這些孩子在一起，我就不會感到寂寞?！?/p>

聽說有了接班人，他很高興

59歲的楊云華面臨退休。如果他離開，孩子們怎么辦？這個問題一直困擾著他。近幾年，他多次利用上縣城開會的機會去縣教育局反映情況?！斑@么多年都過來了，這個點不能拆。村里本來就困難，哪怕只有一個學生，都要堅持辦下去??！”談及教學點今后的發展，楊云華的聲音里滿是擔憂。

去年，灑溪中學有一名學生在農村學校教師定向委培招考中報了鎮溪教學點。聽到這個消息，楊云華激動地說：“那就好，那就好！終于有人來接班了，這下我放心了！”