堅守教育情

青光順

堅守教育情

青光順

我是幾代農民的兒子，從常德師范學校畢業后，被分配到三和鄉曬谷巖村小教書。第一次以公辦教師的身份到山區學校去當老師，那個高興勁兒就別提啦！盡管第一次走山路氣喘吁吁，我卻情不自禁地一個勁兒往前趕路。我和老校長沿著蜿蜒起伏的山間小道邊走邊聊，45分鐘就到了學校。

曬谷巖小學坐落在海拔155米的山坡上，瑯瑯書聲響徹山間，課間孩子們的歡笑聲傳遍山野。我是這所學校唯一的公辦老師。校長說：“這所學校就交給你了。其他老師都是民辦教師，放學后還要回家侍弄田土。吃水到山下去提，明天要學生到山上給你拾點柴火。今晚就到我家吃吧！”說完，校長便回家給稻田打農藥去了。

當我打開房門，把鋪蓋卷鋪到床上時，眼前的一切刺痛著我的心——一張三條腿的架子床，一張少一個抽屜的辦公桌，一把斷了半邊靠背的椅子，一個三角木條釘的洗臉架，一盞燈罩漆黑的煤油燈構成了我這個辦公室兼臥室的家。

到校長家吃過晚飯后，我獨自一人來到學校，就著昏黃的煤油燈備課、批改作業。一天的勞累很快就讓我進入了夢鄉。不一會兒，我夢見自己坐在寬敞明亮的辦公室里給學生批改作業。學生呢，坐在堅固明亮、冬暖夏涼的教室里，全神貫注地聽老師講課。課余，同學們根據自己的愛好盡情地唱歌、跳舞，吹、拉、彈、奏自己喜愛的樂器……

一陣噼里啪啦的亂響把我從睡夢中驚醒。我點亮煤油燈，想去外面看看是什么在響動，剛一開門，風就把煤油燈吹滅了。寂靜的夜，山坡上的響動格外嚇人，我鼓起勇氣摸黑循聲往外走，原來是廁所上面的亂油氈在風力作用下拍打毛竹檁條發出的聲響。一整個晚上，我不敢開煤油燈，裹著棉被埋著頭戰戰兢兢地熬到天亮。我再次猶豫我的選擇、我的志向、我的理想、我的希望……

第二天，我向校長訴說了昨晚的遭遇，說什么也不敢住校了。但一走進教室，看到孩子們那一雙雙求知的眼睛，更想到自己是國家派來的唯一公辦老師，豈能退縮？我開始安慰自己，一個人燒火做飯、自炊自吃。生活總算穩定下來了，我把全部精力都投入到教育教學中。在那年聯校的年終總評中，我立了三個三等功：教學比武一個，出勤一個，學生考試成績及格率一個。接著，我還被晉升為二等功，成為了曬谷巖小學建校以來第一個戴大紅花坐在主席臺領獎的老師。那一刻，全體老師起立為我鼓掌；那一刻，我把喜極而泣的熱淚強忍在眼眶里；那一刻，我堅定了終身當一名優秀人民教師的決心；那一刻，我更覺得教師是太陽底下最光輝的職業；那一刻，我更知道山村孩子們渴望用知識改變命運、用知識走出山鄉的追求。

一個下午，大隊團支書拉著我的手說：“青老師呀，我們大隊一位抗美援朝的老兵生活有點困難，到民政局要點錢要寫報告，三年啦，都是因為報告不過關沒有要來錢。你是大隊里文化水平最高的人，我把任務交給你啦！”當天晚上，我把報告寫好交給團支書。一周后，團支書逢人就說：“真的搭幫青老師，一字值千金呢，把青老師的報告一遞上去就批錢啦！”民政局的人說：“青老師的報告做得像范本一樣。”團支書還語重心長地說：“青老師呀！你就……”可是，我深知山鄉人民渴望我終身從教呀！

一晃30多個春秋飛逝，我多次放棄棄教從政的機會。堅守三尺講臺的這34載，祖國的教育事業發生了天翻地覆的變化，教室里再也看不到穿得破破爛爛的學生為繳不起學費而愁眉苦臉。

這是一個老教師堅守教育的最好結局。我堅信：祖國的教育，只要全體教師堅守，就會出現奇跡！

（作者單位：漢壽縣西竺山中學）