表象訓練法對少兒拉丁舞藝術表現力影響的研究

甄玉良 陳小梅

(河北師范大學體育學院 河北 石家莊 050024)

表象訓練法對少兒拉丁舞藝術表現力影響的研究

甄玉良 陳小梅

(河北師范大學體育學院 河北 石家莊 050024)

選取臨沂市某舞蹈培訓機構50名少兒拉丁舞選手作為研究對象，通過對少兒掌握基本舞步情況、理解展現音樂能力、舞伴間默契配合、對觀眾的感染力、等實驗指標進行研究，并且通過統一有效的測評方法進行測評得出結果并分析。結果表明：表象訓練法在少兒拉丁舞教學中的教學效果明顯優于傳統的教學方法。表象訓練法在少兒拉丁舞教學方面發揮相當重要的作用。

表象訓練法；少兒；拉丁舞；藝術表現力

我國體育舞蹈項目起步較晚卻發展迅速，在很多方面還沒有完善。大部分培訓機構在教學過程中往往忽略了對少兒拉丁舞選手藝術表現力的培養，過分注重動作熟練程度，使少兒在學習拉丁舞的過程中不能很好的理解其內涵，而導致少兒拉丁舞選手的機械化表演或比賽，失去了舞蹈的美感和內涵。而作為一項表現美的運動項目，藝術表現力對于拉丁舞藝術水平的高低具有重要影響。如何提高少兒拉丁舞選手的藝術表現力，已經成為體育舞蹈培養過程中函待解決的重要課題。隨著現代體育運動的發展，科學訓練水平也逐步提高，在體育教學訓練和競技比賽中，表象訓練作為一種心理方面的訓練方法發揮重要的作用，逐漸成為運動訓練中經常采用的一種訓練方法。

一、研究對象與方法

(一)研究對象。實驗隨機抽取臨沂市某舞蹈培訓機構50名少兒拉丁舞選手作為研究對象，其中25人為實驗組，25人為對照組。通過實驗組與對照組對身高、體重、年齡、節奏感的測評檢驗，兩組無明顯差異

(二)研究方法。通過文獻資料法收集資料，提供理論依據，教學實驗法得出實驗結果，數理統計法統計分析實驗數據。

二、結果與分析

(一)表象訓練對少兒掌握基本舞步情況的分析

表1 一般表象能力和基本舞步掌握情況的比較

在教學過程中，實驗組通過反復的表象訓練加深學生對新動作的感性認識和理性認識。實驗證明學生在教師暗示語的引導下，進行多次、反復的表象練習。少兒的基本舞步掌握情況有明顯的提高。說明少兒認識事物的過程首先是對事物外部形式的認識，形式是舞蹈賴以表現的載體，拉丁舞的藝術性是通過基本舞步表現出來的。

(二)音樂表象法對少兒理解展現音樂能力的分析

表2 音樂表象能力和理解展現音樂能力的比較

音樂表象是指人們通過知覺、感覺等心理活動，對音樂產生感知、提取、儲存、處理等的心理過程。通過對數據的分析實驗組少兒拉丁舞藝術表現力高于對照組，音樂表想法有助于藝術表現力的提高。學生將表象模型通過神經傳遞反映在舞蹈動作中，形成穩固的動作定性，使拉丁舞動作中的內涵與音樂融為一體，再配合服飾、音樂及空間，錯落有致的運用基本功，將拉丁舞發揮的淋漓盡致。因此，提高音樂表象能力能使動作與音樂達到和諧。

(三)控制動機表象法對增進舞伴間默契配合的分析

表3 控制動機表象能力和舞伴間默契配合情況比較

拉丁舞是雙人舞，舞伴之間的默契配合是影響拉丁舞技能的重要因素之一。實驗后，舞伴間的默契配合程度有所提高。表象能通過感官器官對外部環境進行感知，學生運用表象動作的內化過程，在大腦中模擬男女舞伴間默契的配合，在外化的過程中，有效的幫助肢體建立良好的神經應答，實現男女舞伴間的默契配合。

(四)表象訓練對增加少兒舞者對觀眾的感染力情況的分析

表4 激發感性動機能力和對觀眾的感染力情況比較

表象訓練法根據音樂語言與動作形體的內在統一，經過某種暗示，在頭腦中想象某種運動動作或運動情境，從而提高運動技能和情緒控制能力的方法。實驗后少兒對觀眾的感染能力得到一定提高。由此看出，教師對少兒進行表象訓練促進少兒激發感性動機能力，強化少兒拉丁舞之特質及表現其精髓，吸引觀眾視覺焦點，觸動心靈共鳴，從而促進少兒對觀眾的感染力。

三、結論與建議

(一)結論

(1)在拉丁舞教學過程中應用表象訓練能幫助少兒在大腦中建立動作模型，加快少兒對拉丁舞的理解與掌握，幫助少兒建立正確的動作概念，容易掌握動作的難點，有效的幫助少兒拉丁舞選手更好的掌握基本舞步，加深對基礎動作的認識。

(2)少兒通過音樂表想法學會感悟音樂意境，捕捉舞蹈形象，力求達到情動于中，而形于外，神形兼備之境界，促進少兒動作與音樂的和諧統一，提高音樂理解能力。

(3)通過表象訓練，使少兒舞蹈意識更加自然，從動作的連續性、變化性直接傳情達意，豐富少兒拉丁舞選手的面部表情，使人們在舞蹈的氛圍中體會豐富的情感世界，達到高層次的享受，從而提高對觀眾的感染力。

(4)舞伴間通過套路動作進行情感傳遞，展現動作的韻律感，是男女舞伴在變化中的統一，統一中體現各自的特點，使某一舞種的內涵更好的表現出來，從而增進男女舞伴的默契配合。

(二)建議

(1) 少兒拉丁舞藝術表現力的培養是一項系統的工程，也是多方面因素共同作用綜合反映的結果。

(2) 表象訓練法作為一種有效的訓練方法，在少兒拉丁舞的教學訓練過程中效果顯著，因此建議在高校拉丁舞教學中，甚至高校體育舞蹈教學中，也能科學有效的運用表象訓練法來彌補體育舞蹈學生藝術表現力不強的缺點。

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甄玉良(1992.04-)，漢族，山東省聊城市茌平縣，男，河北師范大學碩士在讀，體育教學。