普成秀
(廣南縣第一中學 云南 廣南 663300)
談構造可導函數證明不等式的幾點小竅門
普成秀
(廣南縣第一中學 云南 廣南 663300)
導數作為研究數學的重要工具,可以解決很多的問題,本文將闡述利用導數法證明不等式的方法。
構造;可導函數;不等式
高中數學證明不等式的常用方法有比較法、分析法、綜合法、放縮法、反證法、數學歸納法等。但是當不等式比較復雜時,用初等的方法證明會比較困難,有時還證不出來。如果用函數的觀點去認識不等式,利用導數為工具,那么不等式的證明就會化難為易。本文通過舉例闡述,從所證不等式的結構和特點出發,結合自己已有知識,構造一個新的函數,再借助導數確定函數的單調性,利用單調性實現問題的轉化,從而使不等式得到證明。
用導數方法證明不等式,其步驟一般是:構造可導函數——利用導數研究單調性或最值——得出不等關系——整理得出結論。
一般地,證明f(x)>g(x),x∈(a,b),可以構造函數F(x)=f(x)-g(x),利用求導的方法研究函數的單調性,判斷F(x)的區間端點函數值與0的關系,來證明不等式。

證明:設f(x)=sinx-x,則f'(x)=cosx-1。
∵x∈(0,π),∴f'(x)<0。∴f(x)=sinx-x在x∈(0,π)內單調遞減,而f(0)=0。
∴f(x)=sinx-x 考慮到不等式涉及的變量是區間的兩個端點,因此,設輔助函數時就把其中一個端點設為自變量。 觀察條件函數與不等式的關系,直接利用條件函數來構造可導函數。 例3.已知函數f(x)=-x2+ln(1+2x) ∵b>a>0 令h(x)=x3-x2+ln(x+1) 從以上幾例可以看出,導數不僅是證明不等式的重要思想方法,也是判斷函數的單調性、求函數極植、最值等的重要思想方法,這類試題在考查綜合能力的同時,充分體現了導數的工具性和導數應用的靈活性,與新課程標準接軌,彰顯時代氣息。 [1]普通高中課程標準實驗教科書《數學》(選修2—2)人民教育出版社 [2]《高考真題》北京天利考試信息網二、將區間的一個端點設為自變量而構造函數



三、直接利用條件函數證明不等式














四、通過換元來構造函數


