卡梅倫演講稿中的隱喻架構(gòu)分析

吳 浩

(廣西民族大學(xué) 廣西 南寧 530000)

卡梅倫演講稿中的隱喻架構(gòu)分析

吳 浩

(廣西民族大學(xué) 廣西 南寧 530000)

概念隱喻首先是由Lakoff提出的，是一種認(rèn)知手段，也是潛意識(shí)下進(jìn)行的。隱喻問題解決的是思維問題而不是語言問題。政客演說時(shí)用到隱喻的方法，具有很強(qiáng)的說服性和攻擊性，用來說服聽眾跟隨政黨的政策、態(tài)度和價(jià)值觀。本文對卡梅倫在2015年連任后發(fā)表的演說為例，從其演說中找出以國家為主體的隱喻概念并展開分析。運(yùn)用架構(gòu)的方法和語料庫工具剖析卡梅倫在其演說中隱含的動(dòng)機(jī)。其深層架構(gòu)和演說中用到的概念隱喻是息息相關(guān)的，這也就決定了公眾對其演說中政策的接受度。

概念隱喻;架構(gòu);卡梅倫

一、引言

早期的隱喻研究受限于語料庫的研究而不能全面客觀地得出結(jié)論。Goatly批判早期隱喻研究中語料單一、自造，缺乏真實(shí)語境(Goatly，1997:5)。自上世紀(jì)90年代以來，陸續(xù)有學(xué)者將語料庫語言學(xué)與隱喻研究結(jié)合起來，開創(chuàng)了語料庫隱喻研究的新領(lǐng)域，為發(fā)展反映語言使用現(xiàn)實(shí)的隱喻理論打下了基礎(chǔ)(周運(yùn)會(huì)，吳世雄，2015)。傳統(tǒng)意義上的隱喻是將隱喻看作是語言的修辭手法，而Lakoff則不這么認(rèn)為。他認(rèn)為“隱喻認(rèn)知結(jié)構(gòu)是語言、文化產(chǎn)生發(fā)展的基礎(chǔ)，而語言反過來又對思想文化產(chǎn)生影響的互為參照的觀點(diǎn)(趙艷芳，1995)。”

二、架構(gòu)理論與卡梅倫演說模式

Lakoff(2004，2008)認(rèn)為架構(gòu)是一種有關(guān)世界運(yùn)作的、根深蒂固的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。例如：當(dāng)我們談?wù)摰匠燥垥r(shí)，我們的腦海里會(huì)激活吃飯的架構(gòu)：家人/朋友、我、碗、飯菜、桌子和椅子等。架構(gòu)存在于我們的大腦之中，反映我們的價(jià)值取向(汪少華，2011)。當(dāng)人們在思考和交際過程中，會(huì)自動(dòng)且無意識(shí)地激活架構(gòu)并使用架構(gòu)。

本文通過語料庫對卡梅倫的政治演說做分析，查出關(guān)鍵詞詞頻位列靠前的分別是“Britain”和“Country”，以此認(rèn)為保守黨是以國家為視角出發(fā)并以其為中心談?wù)撚恼巍⒔?jīng)濟(jì)、教育和安全等，是一種自上而下的政治觀。如表1、2、3所示：

表1 卡梅倫演講中的關(guān)鍵詞及頻率

上表1中，不難看出，卡梅倫的獲勝演講中，提到相對較多的就是“國家概念”。卡梅倫的演講主題為：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)偉大強(qiáng)國。他所反映的價(jià)值觀為：國家為上，經(jīng)濟(jì)為主體。

三、概念隱喻集合

卡梅倫在其演說中，多次用到“國家概念”。且將“國家概念”視為戰(zhàn)場。

(一)國家即建筑。卡梅倫在演說中多次提到要改善英國遺留下來的種種問題，改善英國形象，建設(shè)更偉大的英國。國家有許多部門組成，就像一棟房子由許多房間組成的一樣。每個(gè)人在各自的部門扮演各自的角色，各司其職。例如：

AndtorebuildBritainsoitisgreaterstill.

Westillneedtofindsavingsandproducemore;stillneedtobecomemorecompetitive;stillneedtomakethemostofourentirecountry-andbuildtheNorthernPowerhouse.

ButwemustnotstopthereaswebuildaGreaterBritain.

It’sthefoundationonwhichwecanbuildabettersociety.

Andthere’sonemorebigsocialreforminourmissiontorebuildBritainasanevengreatercountry.

Thebrickwallofblockedopportunity.

Thesearethesteppingstonesonthepathtogreatnessforourcountry-andwe’vebeenlayingthemeverydaysincewecametooffice.

卡梅倫使用“重建(rebuild)”這個(gè)詞語意在表明，英國這所建筑物需要用鋪路石(steppingstones)和一磚一瓦建立起來，需要全民為這個(gè)國家的建設(shè)添磚加瓦。此處將國家喻為建筑物也是一種號召，動(dòng)員全國人民為國家的未來共同奉獻(xiàn)自己的力量。

(二)國家即人。任何國家都有一個(gè)恒定不變的組成元素——人。一個(gè)國家的人權(quán)、自由等都是體現(xiàn)的以人為本。在演說中突出強(qiáng)調(diào)人無疑會(huì)增加親民的效果。人與國家有責(zé)任的關(guān)聯(lián)。國家的公民有責(zé)任有義務(wù)維護(hù)國家的尊嚴(yán)與主權(quán)，而國家有責(zé)任保障公民的安全。例如：

Andfromnextyear,we’lltakeagiantleapforward.

Thesechildrenareinourcare;we,thestate,aretheirparents.

Ifyoubelievewecanbecometheenterprisecapitaloftheworldandbeatpoverty.

WecanbethatGreaterBritain.

That’swhatweshoulddoasacountry.

Us.Britain.Wedid.

GreatBritain.AndI’lltellyouwhat,withArmedForceslikethis,wecanbeevengreaterstill.

Weareonenation.

國家再大，都離不開人的支持。老人豐富了這個(gè)國家的歷史，孩童創(chuàng)造了這個(gè)國家的未來；對于孩子的未來，國家有責(zé)任照看孩子，就像父母照看自己的孩子一樣。國家的未來也需要每個(gè)公民為其付出努力。二者緊密相連，相輔相成。人創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)、教育豐富了這個(gè)骨架概念，使之成為有血有肉的“人”。

(三)國家經(jīng)濟(jì)即論戰(zhàn)。這是一場描述性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)，哪方的辯論能力強(qiáng)，其說服能力就強(qiáng)，這場經(jīng)濟(jì)論戰(zhàn)就會(huì)贏得民眾的信服。例如：

Winningtheeconomicargumentshasneverbeenmorevital.

There’sanotherargumentweneedtowin.Therearesomepeoplewhounderstandthedeficitneedstocomedown,butdon’tgetwhyweneedasurplus.

國家的運(yùn)轉(zhuǎn)都是以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)。卡梅倫在把表述經(jīng)濟(jì)成就看成是辯論的同時(shí)，也把經(jīng)濟(jì)看成是一場戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭完全是基于經(jīng)濟(jì)即辯論的框架上衍生出來的隱喻概念。例如：

Butifanyonethinksthebattleontheeconomyiswon,theyneedtothinkagain.Thebattlehasonlyjustbegun.

There’sanotherargumentweneedtowin.Therearesomepeoplewhounderstandthedeficitneedstocomedown,butdon’tgetwhyweneedasurplus.

Winningtheeconomicargumentshasneverbeenmorevital.

AGreaterBritainneedsadynamiceconomy.Today,it’sabeaconinanuncertainworld…

正如卡梅倫也強(qiáng)調(diào)了先贏得經(jīng)濟(jì)論戰(zhàn)則是再重要不過了。國家經(jīng)濟(jì)是一套復(fù)雜而龐大的體系，并非一朝一夕能夠解決的，而一場經(jīng)濟(jì)論戰(zhàn)則可以在很短時(shí)間內(nèi)取得制勝的機(jī)會(huì)。

四、結(jié)語

本文運(yùn)用語料庫的方法和架構(gòu)理論分析了卡梅倫在連任后的就職演講，并深入分析了演說背后的深刻隱喻含義。分析表明，概念隱喻和架構(gòu)反映并強(qiáng)化各自隱含的政治價(jià)值觀。黨派的政策、觀點(diǎn)和態(tài)度能被公眾接受的程度與架構(gòu)有著密切的關(guān)系。

[1]Charteris-Black,J.2004.CorpusApproachestoCriticalMetaphorAnalysis[M].Basingstoke:Palgrave-Macmillan.

吳浩，男，漢，湖北，廣西民族大學(xué)，研究生，話語分析。

本項(xiàng)目獲廣西研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目gxun-chxzs2016060資助(排版必須保留)