用愛用心

趙艷秋　李少華

初中班主任擔負著初中生的管理工作，上聯學校領導，下聯學生，還是一個班級組的中心，初中班主任在班級管理中所起的作用非常關鍵。初中生是一個由兒童向少年過渡的關鍵時期 ，如何對初中生進行管理，使他們能順利完成初中的學業以及思想的過渡，是廣大教育者一直以來研究的熱點問題。

一、用心是班級管理成功的一大法寶

“愛就是教育”。初中學生的內心世界很豐富，在新的時代背景下，學生的內心更是我們想象不到，他呢=們一個個的都是完整的人，我們作為老師，特別是作為年齡上差距比較大的老師，一定要把握愛的程度或者說愛的表現方式，不要總以成人的思維方式和行為規范去約束學生，班主任一定要善意看待自己的學生，要從內心真正的對自己的學生充滿愛和充滿信心，只有這種愛這種信心是發自內心的，學生才能感受得到，如果班主任對學生的愛或者用心不夠，是表面上的，學生很快就會感覺得到，學生給我們的回饋也是非常準確的。對于初中班主任來說，信任實際上是愛的體現，信任不等于不管不問，更不等于放任自流。班主任在場，如果我們的學生學生能做的讓我們滿意，只能說自己是一個基本合格的班主任。如果班主任不在場，學生能做好，這就是是一個優秀的班主任的能力了，這種學生自我管理能力可不是班主任天天不在場形成了，而是班主任傾注無盡的愛和信任再加上科學的管理手段，讓學生逐漸學會自我管理，慢慢放手，可以說是班主任管理中的最高境界。

班主任對學生的愛不止要表現在課堂上，也要表現在生活中，表現在課堂下，細心用心觀察班級學生狀況，只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲，是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們還應該關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養，要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處，在了解學生心理的過程中，要好好把握這一年齡段學生的心理特征，引導學生全面、健康成長。在這種愛的滋潤下，學生才會健康成長。

二、重視班級組建設

在新的課改形勢要求下，一個班級學生成績的好壞除了跟任課教師本人有很大關系之外，和一個班級組集體合力的關系也越來越密切。班主任是一個班級組的核心力量，班主任要尋求每個老師團結合作，爭取合力最大化，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。事實證明，在一個班級組中，只有某一科學生學得比較好，比如班主任所教的學科，那學生就會形成偏科，就不會真正的提高學生成績，所以。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，也要積極的反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同努力，才能真正的對班級學生的學習提高起到最大合力作用。

三、動態關注每一位學生

班級學生不是一潭死水，班級管理工作也不是一勞永逸式的勞動，作為初中班主任，要關注每一位學生思想上的變化，要關注學生思想中出現的問題，甚至每天都要記錄觀察有些個別問題學生。對于學生的思想動態，班主任不能有一點麻痹、松懈。要利用每周的固定班會時間，召開好班會，跟學生通報每周班級情況，讓學生也對自己所在的環境有一個大致的了解，必要的時候重新讓學生進行學習班級紀律，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。對于日常生活中出現的問題，要及時處理，即使覺得及時處理不太合適，也要及時做好記錄，等問題比較集中了再做處理。比如學生日常生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，一定要重視，不要小看這些問題，意識這些問題反映了學生的心態或者說學習態度問題，另一方面，學生的這種不好風氣對班級管理工作是個極大的隱患，會起不好的作用，如果處理不當，形成蔓延之勢問題就比較復雜了。當然，對于這類問題，我們不要急于表面壓制，一定要深挖背后的根本原因，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知。

四、重視初中生的德育工作

德育工作一直應該作為中小學工作的重點，德育工作做好了，對于班級管理工作能起到事半功倍的作用，再說，德育工作不僅是對學生的階段性學生成長負責，也是對學生的終生發展負責。班主任要會同政治學科的老師積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，適時的抓住學生中存在的問題，及時跟部分學生談心幫助他們樹立自己的正確的人生觀、世界觀，確保學生基本價值判斷要準確。要對學生強化愛國情懷的教育，讓學生學習周恩來的那種為振興中華而奮發向上的思想。告訴學生集體觀念對于學生今后成長或者說走向社會的重要性。讓學生懂得不論在哪里，都要做一個高尚的人，這樣才會贏得人的尊重。告訴學生自覺學習才是學習的最高境界，自覺是一個人思想境界中很高的境界，班主任要做好這種引導，提高學生學習的自覺性，幫助學生養成良好的學習習慣，這樣學生提高學習成績才能持久，才能有恒久的動力。

班主任工作是很有挑戰性的工作，要想得到學生的信任，需要付出很多。只要我們堅持正確的教育方針，注意工作方法，用心用愛去澆筑我們的小花，學生們一定會不斷進步，雖然這種進步有時候不一定立竿見影，但是，百年樹人，我們應該樹立這種長遠目標，并為之不斷努力。

（作者單位：1、山東省濟寧市金鄉縣化雨中學，2、山東省濟寧市金鄉縣第三中學）