稻花香里覓童年

晚霞映紅了天空，晚風(fēng)吹來，陣陣稻浪迎面而來，空氣中彌漫著陣陣清香。稻田邊站著的稻草人衣袂飄動(dòng)，金燦燦的水稻笑彎了腰，飽滿的谷粒在稻穗上手牽著手，相約一場愉快的旅行。

望著揮汗如雨、在稻田里勞作的人們，我仿佛看到了自己童年的身影，思緒一下子穿越了時(shí)空，回到了稻花飄香的童年。

我的家鄉(xiāng)，在南方的一個(gè)小鎮(zhèn)。我就讀的小學(xué)，坐落在一個(gè)大的沙洲上，東邊是一條大河，西邊有一條小溪緩緩地匯入河流，小溪的兩邊分布著大小不一的稻田。

南方的春天是個(gè)多雨的季節(jié)，小雨淅淅瀝瀝地下，往往一下就是好幾天。同學(xué)們打著雨傘去上學(xué)，鞋子經(jīng)常被雨打濕。可是，班上除了一個(gè)女同學(xué)王曉燕外，其他同學(xué)都沒有穿雨靴。在上世紀(jì)70年代，能穿雨靴，那是一件很奢侈的事情。這種雨靴是供人們下雨天走泥濘的道路時(shí)穿的一種橡膠靴，鞋幫高至腳踝以上的部位。那時(shí)候的雨靴樣式很單一，沒有圖案，但是，因?yàn)榇┑娜松伲愠闪讼『蔽铩Ｍ鯐匝嗟陌职謰寢尪荚谖覀冩?zhèn)的供銷社當(dāng)售貨員，家庭的條件不錯(cuò)，買一雙雨靴自然不成問題。當(dāng)時(shí)，我的爸爸媽媽是教師，我們一家人都住在學(xué)校里。我看王曉燕穿著雨靴，便也纏著媽媽給我買。媽媽勸道：“你上下學(xué)不像其他同學(xué)那樣，要走遠(yuǎn)路，雨靴對(duì)你來說用處不大。”可是，我那時(shí)是鐵了心，就想要雨靴，大有不達(dá)目的不罷休的態(tài)勢(shì)。媽媽拗不過我，只好給我買了。當(dāng)時(shí)，媽媽每月的工資才二十多元，在那個(gè)物質(zhì)生活條件有限的年代，媽媽花幾元錢給我買雨靴，真是夠難為她的。現(xiàn)在想起來，自己真的很任性。

從家到教室不到五百米的距離，以前沒有雨靴的時(shí)候，我一路小跑便到了教室，連雨傘也用不著。可是，有了雨靴，一下雨我便迫不及待地穿上雨靴，在雨中慢慢悠悠地走。遇到小水洼，我便雙腳并立，直接蹦進(jìn)去，濺起的水花比我的個(gè)子還高。有時(shí)候，一不小心把褲腿弄濕了，我也毫不在意。

纏綿的春雨停了下來，學(xué)校西邊的小溪漲水了，稻田里也灌滿了水，也有不少的魚跑進(jìn)了溝渠，游進(jìn)了稻田。放學(xué)后，我便和幾個(gè)要好的同學(xué)去溝渠里捉魚。

這個(gè)季節(jié)，恰逢水稻揚(yáng)花的時(shí)候，雨后的空氣中彌漫著稻花香。我們帶著自制的網(wǎng)兜，還有陳強(qiáng)從家里帶來的十個(gè)小魚簍，昂首挺胸地列隊(duì)出發(fā)了。路過我家旁邊那棵香椿樹的時(shí)候，梁江爬上樹，摘了一大把香椿葉子。原來，這香椿樹的嫩芽可以做菜，香椿攤雞蛋、香椿拌黃豆……香椿芽長成葉子以后，還會(huì)散發(fā)出陣陣香氣。我們將香椿葉子放進(jìn)小魚簍中，當(dāng)作捕捉魚蝦的餌料，每次都會(huì)收到意想不到的效果。

我穿著雨靴，小心翼翼地走在窄窄的濕滑的田埂上，生怕一不小心就踩到田埂邊緣滑到稻田里去。走著走著，我一個(gè)趔趄，差點(diǎn)兒摔倒了。我剛要叮囑走在我身后的梁江，讓他小心，卻聽到梁江發(fā)出了“啊”的一聲驚叫。我回頭一看，梁江一屁股坐在田埂上，兩手撐地，褲子上沾滿了泥漿。我伸手去拉他，他卻自己爬了起來，故作鎮(zhèn)靜地說：“我沒事！”大家繼續(xù)朝前走。

我們來到了一條溝渠和小溪的交匯處，經(jīng)驗(yàn)豐富的陳強(qiáng)示意我們停了下來。看他的眼神兒，我們明白了這里是捉魚的好地方。陳強(qiáng)將小魚簍一字排開，放進(jìn)水里，用石頭壓著。我發(fā)現(xiàn)，陳強(qiáng)安放的魚簍有個(gè)特點(diǎn)，有的魚簍的開口朝著小溪，有的魚簍的開口朝著溝渠。這樣一來，從兩個(gè)方向過來的魚，都能進(jìn)入魚簍里。魚簍的入口處用竹子編織好了防止魚蝦跑出來的網(wǎng)狀格子，只要魚蝦進(jìn)了魚簍，就再也跑不掉了。

接著，我們幾個(gè)人就用網(wǎng)兜和木棍到溝渠的上游去趕魚。魚受到驚嚇，便拼命地朝下游逃跑，正好中了我們的圈套——游進(jìn)了魚簍中，乖乖地成了我們的俘虜。當(dāng)然，有的魚蝦聞到香椿樹葉的香味，自己就游了進(jìn)來，根本就不用我們費(fèi)勁去趕它們。小伙伴們一邊追逐著魚蝦，一邊唱起了兒歌《捉泥鰍》。我們就這樣一次次地重復(fù)這些動(dòng)作，樂此不疲。

時(shí)間在悄悄地流逝，西邊的天空漸漸地暗了下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我們聽到家長叫孩子吃晚飯的聲音。我們這才意識(shí)到該回家了。陳強(qiáng)將魚簍一一取了上來。“哇！”我們異口同聲地叫了起來，“好多魚！”

我們提著戰(zhàn)利品，來到一塊空地上，將魚倒出來。陳強(qiáng)均勻地將魚分成五份，我們每人一份。大家分別用各自的網(wǎng)兜裝上魚，興高采烈地各回各家了。我走到半路的時(shí)候，腳下一滑，摔倒了。麻煩來了，網(wǎng)兜居然破了，魚散落一地。望著那些在地上活蹦亂跳的魚，我傻眼了，怎么辦？用什么裝魚呢？

無意中我瞥見了我的雨靴，頓時(shí)，我有了辦法——脫下雨靴，用它裝魚。于是，我將魚一條一條地?fù)炱饋恚胚M(jìn)雨靴里。待到撿完地上的魚，我的兩只雨靴已經(jīng)被裝得滿滿的了。我赤著腳，挽著褲腿，手提著兩只沉甸甸的雨靴，一步一晃地往家走，樣子滑稽極了。

到了我家的樓下，我大聲喊媽媽下樓來接我。當(dāng)時(shí)，我心里有一種虛榮心在作怪——想讓媽媽當(dāng)著鄰居的面表揚(yáng)我。果然，媽媽笑盈盈地下了樓，見了我的這副模樣，笑罵道：“你這個(gè)傻孩子，自己回去照照鏡子吧，你都成泥猴了！”說著，媽媽接過了我手中的雨靴，上了樓。我跟在媽媽后面，心里美滋滋的。

第二天，恰好我們的語文老師布置了一篇作文，題目叫《一件有趣的事》。我心想，昨天捉魚的素材多鮮活啊！于是，我把這件事寫了下來。老師當(dāng)著全班同學(xué)的面朗讀了我的作文，讀完后還給了這樣的評(píng)語——選材真實(shí)，敘事生動(dòng)、具體，以情動(dòng)人，給人身臨其境的感覺。

是啊，生活中處處有習(xí)作素材，只要我們留意，總會(huì)找到屬于你的獨(dú)特的素材。

暑假中，學(xué)校布置了社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)——干農(nóng)活兒。暑假正是農(nóng)民最忙碌的時(shí)候。南方的農(nóng)作物一般為水稻，一年種植兩季。暑假恰逢農(nóng)民收割第一季水稻、種植第二季水稻的時(shí)候，對(duì)于農(nóng)村的中小學(xué)生來說，幫爸爸媽媽收割水稻便成了他們的一份特殊的暑假作業(yè)。

那時(shí)候，我家住在學(xué)校，吃著所謂的國家糧，家里沒有農(nóng)田，很是羨慕那些農(nóng)村的同學(xué)，他們每天都那么忙，我卻沒有農(nóng)活兒干。于是，我就央求陳強(qiáng)同學(xué)，帶我去他家收割水稻。陳強(qiáng)爽快地答應(yīng)了。就這樣，我?guī)完悘?qiáng)家收割水稻，整整干了十天的時(shí)間。在這十天里，我學(xué)會(huì)了使用鐮刀割水稻，學(xué)會(huì)了使用脫粒機(jī)將稻谷從稻草上打下來，學(xué)會(huì)了插秧，還學(xué)會(huì)了從稻田的稀泥中捉泥鰍……

通過這十天的勞動(dòng)，我找到了《記一件難忘的事》《我學(xué)會(huì)了____》《那一次我真的____》等作文素材。從那以后，我每個(gè)暑假都會(huì)參加這樣的勞動(dòng)。作文的素材源源不斷地進(jìn)入了我的腦海中，這些素材成為我寫好作文的秘密武器。

大學(xué)畢業(yè)后，我成了一名老師。當(dāng)學(xué)生問我寫好作文的秘訣時(shí)，我便將自己經(jīng)歷的事情說給他們聽，讓他們到大自然中去尋找寫好作文的秘密武器。

感謝大自然，它是一本神奇的書，讓我和我的學(xué)生學(xué)到了課本上沒有的知識(shí)。這本神奇的書的內(nèi)容在不斷地更新，面對(duì)它，我們心存敬畏，手不釋卷，窮一生之力，也讀不完。

眼前的稻田，泛起陣陣稻花香。我的童年，早已融在這稻花香里。

[老師登臺(tái)]

周利平，本科學(xué)歷，小學(xué)語文高級(jí)教師，一直從事小學(xué)語文教學(xué)兼班主任工作。用心經(jīng)營教育，用愛溫暖童心，引領(lǐng)孩子沐浴陽光，引導(dǎo)孩子浸潤書香。愛鉆研、好創(chuàng)新的她和學(xué)生一起在語文天堂里快樂遨游，多次參加說課比賽和教學(xué)比武都獲得一等獎(jiǎng)，所著論文多次獲獎(jiǎng)，所帶班級(jí)在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績。