關于曲藝學學科體系建設中教材建設的一點思考

梁存收

2015年7月筆者有幸參加了由中國曲藝家協會主辦的“首屆全國高等院校曲藝教育論壇”，來自全國各地的專家、學者就曲藝學科的發展及其學科體系建設等問題進行討論，與會專家從學科理論建設與實踐層面提出了很多建設性的意見，為曲藝學科的發展和體系的建立指明了方向。會上中國曲藝家協會分黨組書記董耀鵬同志在發言中談到：“構建中國曲藝學學科體系，是中國曲藝學最為緊迫但又必須著力解決的根本性問題，關乎學科建設的全局和未來”，闡釋了當前曲藝學發展的急切要求與未來的展望，我想這是中國曲藝家協會（下稱“中國曲協”）及相關學科領域學者們多年心聲的反映。

一個學科體系的建立絕非一蹴而就的，它需要常年的學術積淀和實踐探索，它需要宏觀體制的規范和管理，更需要確立自身在高等教育體系建設中的定位和發展目標。這其中會涉及到很多的知識點和關鍵詞，如學科體系的系統性和規范化，學科體系的師資隊伍培養模式、教學大綱、培養目標、教材教法、方法論、論文指導等。那么，我們今天談的曲藝或者曲藝學它已經具備了哪些必要的條件呢？曲藝在中國的發展已有2000多年的歷史，擁有眾多受眾和曲種，這是一個學科發展必備的條件，即具備常年的學術積淀和實踐探索。至于宏觀體制的規范和管理方面，由于歷史原因曲藝學沒有及時進入序列，而導致了目前的尷尬境界——學科目錄和專業目錄的雙重缺失，這需要教育主管部門根據當前的曲藝發展形勢給予支持，并做整體的學科規劃和指導。此種建制正如董耀鵬書記所說：它關系到一個學科門類的存在與消亡，我想加入學科建制是早晚的問題。

一個學科體系的建立除了上述的宏觀體制的支持和歷史文脈的傳承外，還需要更多扎實的學科自身建設，這其中涉及到師資的培養、教學大綱的編寫、培養目標的確立、教材教法的協調、方法論的確立、論文指導的規范等。一個學科體系或專業的建設始終離不開“三教”問題，即教師、教材和教學。那么，接下來我就以一個出版人的身份對曲藝教材的建設談幾點粗淺的看法。

第一，教材建設是圍繞著教學而編寫的，對教師起到輔助作用，對教學起到支撐作用，它是教學成果的反映，也是教師教學的體現。一本優秀的教材不僅能夠授業解惑，而且還能澤被后世，甚至流芳百世成為經典。

曲藝學教材的編寫具有一定的特殊性，一方面，曲藝界教授學生多以師父帶徒弟的傳統模式進行，有一些口傳法則和實踐要領需要親自感受和嘗試，傳統的教材編寫無法完成這一使命，我想解決此問題的方法可以在紙質教材中置入視頻二維碼，通過手機掃描可以觀看曲藝家的視頻講解，既滿足了傳統曲藝的授課形式，也能夠拓展教材的有效資源。另一方面，由于曲藝學尚未成為教育部備案的學科門類，現有的教材或者講義只能依靠各地院系所聘請的很多曲藝家根據自己的理念進行編寫，其中不乏個人主觀意識和個人理解，難免存在不足之處，不能形成范式教學。慶幸的是，在2015年7月召開的“首屆全國高等院校曲藝教育論壇”上，中國曲協聯手遼寧科技大學把曲藝教材的編寫提上了日程，并由中國曲協組織全國眾多專家共同編寫一套曲藝系列教材，成功解決此問題，此乃曲藝界的一件幸事，更是曲藝學科走上正軌的必由之路。

第二，教材的編寫反映了一線教學的實際情況，它應具有一種普世性。各類學科教材的建設應召集本領域的專家對教材的內容和體例進行統一的規范，并編制相應的編寫細則，統一思想。據不完全統計，全國已有8所高等院校開設了曲藝本科教育，8所高職院校開設了曲藝大專教育。那么我們應對這些開設院校進行課程調研和回訪，針對他們的共同問題和課程設置進行教材的編寫，與此同時，要照顧到不同層次的教學，如本科、專科等。因不同層次教學的課時量是不一樣的，這需要我們在教材的前面制定教學課時建議表，確立哪些章節的課時是必講的內容，哪些章節的課時是可以選擇的，這樣就解決了不同層次的教學實際需求的問題。

第三，曲藝學專業的教材建設需要一套完備的課程體系支撐，也就是說需要既有該專業的基礎課教材，也要配有相應的專業課教材，形成系統的教學理念。本套由中國曲協和遼寧科技大學共同組編的教材包含了一史一論，五本專業曲種教材，一本藝諺藝訣，兩本圖書資料索引，一本少數民族曲藝，整體規劃較為合理，能夠初步支撐起一個學科專業的建設，隨著學科的發展壯大可以適當增加相應的基礎課和專業課。

第四，教材編寫應與時俱進，適應當下時代的發展。近幾年，隨著數字化技術的發展，紙質教材的編寫形式和內容表現也發生了極大的變化。尤其是視頻公開課、資源共享課、中國大學MOOC等一批數字化內容平臺的上線后，給當前的一線教學提供了更豐富的內容資源，拓展了學生的視野，此類視頻更有利于藝術類學科內容的展示與表現。紙質教材則可以借助這些平臺有效地拓展紙質教材的內容、豐富教學的形式。2016年在審讀視頻公開課時（高等教育出版社承擔了教育部視頻公開課的審讀任務），在眾多的藝術類視頻公開課中發現了唯一的曲藝學視頻公開課——《中國評書藝術》，由遼寧科技大學田連元、田潔、周壯、裴冠紅主講。這些教學的探索和嘗試有效地提升了學科建設的基礎，雖為星星之火但可以形成燎原之勢。

曲藝學學科體系的自身建設和建制勢在必行，我想在不久的將來曲藝學將在各大院校的專業目錄上呈現，并將會在全國各地大放異彩！