新編晏子使楚

秦珂華

【楚國(guó)城門前。【音樂起，老師上。

老師 華夏文明五千年，光輝燦爛代代傳。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)讀經(jīng)典，啟迪智慧潤(rùn)心田。今天這節(jié)語(yǔ)文課，我們回到公元前。

老師 （白）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《晏子使楚》。春秋末期，齊國(guó)和楚國(guó)都是大國(guó)。有一回，齊王派大夫晏子去訪問楚國(guó)……【老師話音未止，音樂轉(zhuǎn)換，晏子帶隨從古裝扮相上。

晏子隨從 唉！跟隨晏子訪問團(tuán)，出國(guó)考察真可憐。一路徒步?jīng)]高鐵，沒有飛機(jī)沒輪船。沒有牛奶和雞蛋，頓頓清湯就飯團(tuán)。本想趁機(jī)旅旅游，看來這回挺麻煩。

晏子 （白）住口！哪來的牢騷和怨言？再說把你送紀(jì)檢！【隨從臉紅退后。早說過，我們不能隨便花公款，想一想，我晏子使楚為哪般？為的是，世界和平大發(fā)展，

合 為的是，國(guó)家利益和尊嚴(yán)。

老師 （白）***（扮演晏子演員的名字），你們兩個(gè)怎么打扮成這樣？

晏子 （白）嗯……本官……

老師 （白）嗯？……

晏子 （ 白）啊，老師，我們這是要把《晏子使楚》的課文變成快板劇，讓課堂變得更生動(dòng)啊！

老師 （白）嗯！這個(gè)主意倒不錯(cuò)！那，你就是晏子嘍？

晏子 （白）正是……【老師、晏子及隨從退到舞臺(tái)左側(cè)區(qū)域。【音樂轉(zhuǎn)換，楚王帶大臣和武士古裝扮相上。【楚王、大臣和武士一同邊舞邊唱，小花臉數(shù)板節(jié)奏。

楚王 楚王我，好細(xì)腰，早已名留青史美名標(biāo)。現(xiàn)如今，不得了，

眾和 不得了，

楚王 國(guó)力日益強(qiáng)盛在攀高。

眾和 在攀高。

楚王 聽說齊國(guó)來出使，不能讓他把咱給小瞧。我們要把國(guó)威顯，把他羞辱一番不輕饒。

眾和 不輕饒。

老師 （白）***（扮演楚王演員的名字），你扮演的就是楚王嘍？

楚王 （白）嗯……正是寡人……【轉(zhuǎn)身上城樓。

老師 （白）晏子，你要小心了，楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想乘機(jī)侮辱你，顯示楚國(guó)的威風(fēng)，看……（手指城頭上）

楚王 （白）不知齊國(guó)派來的使節(jié)是何許人也？

大臣 （白）回稟大王，來訪的使者是晏子。

武士 （白）（膽怯地）大王，聽說他，為官很清廉，治國(guó)有才干，頭腦很靈活，能言又善辯。

大臣 （滿臉不屑地）我聽說，他沒考公務(wù)員，直接成高干，個(gè)子很矮小，樣子很難看。（楚王、大臣和武士大笑）哈哈哈……

楚王 （白）嗯！寡人有主意了！叫聲衛(wèi)兵你聽真，趕快給我關(guān)城門，要讓晏子鉆狗洞，看他如何來做人！【晏子帶隨從走到狗洞旁，武士走到狗洞旁。【隨從手指狗洞。

晏子隨從 （白）大人，這……（晏子對(duì)楚國(guó)衛(wèi)兵）

晏子 這是狗洞非城門，狗洞進(jìn)狗不進(jìn)人，訪問狗國(guó)鉆狗洞，訪問楚國(guó)要進(jìn)門。你快回去問清楚，你們大王是狗還是人？【武士尷尬，跑向楚王，耳語(yǔ)。

老師 （白）楚王對(duì)晏子的第一次羞辱就這樣失敗了，只好大開城門，迎接晏子。在大殿，狂妄自大的楚王瞅了晏子一眼，冷笑一聲，說到——【趁老師旁白，場(chǎng)景轉(zhuǎn)換至大殿，眾人就坐。

楚王 難道齊國(guó)沒有人，為何派你做使臣？

晏子 大王這是什么話？我們國(guó)家住滿了人。大家伙兒，【rap，老師、楚國(guó)大臣、武士、晏子及隨從共同舞蹈。甩把汗水就是一陣雨，舉起袖子就是一片云，街上行人肩膀挨肩膀，行人逛街腳尖碰腳跟。

合 我們富強(qiáng)，我們民主，我們奮進(jìn)，扭轉(zhuǎn)乾坤，我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展國(guó)力強(qiáng)盛人才濟(jì)濟(jì)就是不缺人。

晏子 大王咋說齊國(guó)沒有人？我在這里簡(jiǎn)單回稟您，要想了解更多的新聞，可以點(diǎn)擊新浪搜狐網(wǎng)，都在介紹我們齊國(guó)人。

楚王 （白）（斥責(zé)大臣和武士）你們？！【大臣和武士跑回自己座位。

晏子隨從 您嫌麻煩可以跟我說，我打印出來親自呈給您，呈給您！

楚王 （白）（跳出角色，對(duì)大臣）這也太貧了！（跳入角色）咳咳！既然你們齊國(guó)有那么多人，為什么打發(fā)你來呢？

晏子 大王的問題難壞我，真話假話都不妥。

楚王 真話假話都能說，何必矯情那么啰嗦！

晏子 （白）既然如此，大王容我稟實(shí)情。我國(guó)外交有章程，若是出使上等國(guó)，派出人才和精英，若是出使下等國(guó)，派出蠢蛋笨狗熊。我在我國(guó)蠢又笨，只能派我楚國(guó)行。

楚王 （白）（面紅耳赤）你……

老師 （白）楚王對(duì)晏子的第二次羞辱又失敗了，便開始設(shè)計(jì)第三次。他先是虛情假意地安排了豐盛的酒席……

大臣 各位大人近前觀，珍饈美味在眼前。有山中走獸云中燕，陸地牛羊海底鮮，猴頭燕窩鯊魚翅，熊掌干貝鹿尾尖。

晏子隨從 （白）天哪？那么多珍稀保護(hù)動(dòng)物？難道貴國(guó)不知道“沒有買賣就沒有殺害”？

大臣 強(qiáng)國(guó)要有強(qiáng)國(guó)范兒，胡吃海塞才有派兒。管他什么買賣和殺害，都得服從大王的面兒。哼！【大臣下，扮盜賊，武士下。

晏子隨從 礦泉水?dāng)[在桌上邊，這個(gè)舉動(dòng)還算周全。【楚王走下王位，至舞臺(tái)中央。

楚王 （白）老帽兒！瓶里裝的不是水，是十大名酒品種全。汾酒郎酒五糧液，茅臺(tái)西鳳金劍南，董酒瀘州古井貢，藍(lán)色洋河挺高端。（白）（洋河廣告原版配樂詩(shī)朗誦）世界上最寬廣的是海，比海更高遠(yuǎn)的是天空，比天空更博大的是我楚王的胸懷——洋河藍(lán)色經(jīng)典，耶！

晏子 祖先教導(dǎo)我們說，成由節(jié)儉敗由奢，光盤行動(dòng)得提倡，奢靡之風(fēng)要不得。四菜一湯就足夠，何必?cái)[闊弄這么多？

晏子隨從 既然做了別浪費(fèi)，吃不了咱打包帶回國(guó)。【晏子手指隨從，隨從害怕狀。

老師 （白）正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，楚王安排武士押著囚犯，故意從堂下走過，楚王開始發(fā)難……

楚王 犯人犯的啥罪名？哪里人氏說來聽。

武士 這人犯了盜竊罪，是齊國(guó)派來的留學(xué)生。

楚王 【笑嘻嘻地對(duì)晏子。齊人實(shí)在有本領(lǐng)，跨國(guó)盜竊高水平啊！

眾 （白）哈哈哈哈……

老師 （白）楚國(guó)的大臣們聽了，都得意洋洋地笑起來，以為這一下可以讓晏子丟盡了臉。哪知晏子面不改色，站起身來……

晏子 （白，配樂朗誦）嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。尊聲大王聽分明，齊人楚盜南橘北枳道理都相同。我們齊人犯下盜竊罪，實(shí)在沒有必要不可能。齊人留學(xué)到楚國(guó)，為何突然犯罪行？定然是楚國(guó)不重教化風(fēng)氣差，與我們齊國(guó)不相同。我們齊人，從小注重修身和養(yǎng)性，家家秉承優(yōu)良好家風(fēng)。社會(huì)上，風(fēng)清氣正自由平等和諧文明，正朝著新的目標(biāo)大步行。

楚王 （白）你太有才了，我服了！（暈倒）

老師 （ 白）晏子用他的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了狂妄的楚王，維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)。【六名演員，舞臺(tái)中央排成一排。

合 晏子使楚留美名，錚錚鐵骨愛國(guó)情，機(jī)智勇敢人稱頌，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和繼承。【一段開場(chǎng)板過渡。

合 風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳聽分明，國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心多用功。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，從小立志做棟梁，少年智，則國(guó)智，刻苦學(xué)習(xí)斗志昂。少年進(jìn)步國(guó)進(jìn)步，勇攀高峰敢擔(dān)當(dāng)，尋夢(mèng)路上向前闖，我們建功立業(yè)鑄輝煌！

創(chuàng)作構(gòu)想：

近年來，筆者在一所小學(xué)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，從事快板的教學(xué)。由于教學(xué)實(shí)踐的需要，便開始對(duì)兒童心理、教材教法、創(chuàng)作表演進(jìn)行了一些思考，不斷摸索適用小學(xué)生的一些方式方法。日積月累，參與快板學(xué)習(xí)的小學(xué)員日益增多，水平不斷提高，給他們提供一個(gè)表演的舞臺(tái)和展示的機(jī)會(huì)迫在眉睫。與校方藝術(shù)教育方面的負(fù)責(zé)人商量，設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的節(jié)目，適合這些可愛的孩子們把所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行展示呢？

內(nèi)容上，我們選擇孩子們熟悉的，可能會(huì)感興趣的—課本故事，這時(shí)，四年級(jí)上學(xué)期的課文《晏子使楚》映入我們的眼簾。這個(gè)故事是幾代人熟知的，既可能引起孩子的共鳴，又可能引起教師和家長(zhǎng)的興趣。問題是，如果單純?cè)佻F(xiàn)課本故事則會(huì)顯得單薄，無論是史料還是課文，并沒有提供生動(dòng)的細(xì)節(jié)，即便有這些細(xì)節(jié)，設(shè)計(jì)出來也不太容易感染孩子們。我們便想到了使用“舊瓶新酒”這種常見手法進(jìn)行翻新。在故事提供的框架之下，我們加進(jìn)現(xiàn)代內(nèi)容，如“高鐵”、“飛機(jī)”、“十大名酒”等元素，再如“環(huán)保”等話題。這樣，時(shí)尚內(nèi)容本身的趣味性與古典故事形成的反差便更增加了節(jié)目的幽默意味。更有晏子的凜然正氣、機(jī)敏果敢和錚錚鐵骨作為重點(diǎn)弘揚(yáng)的正能量，這樣看來，節(jié)目的思想性和趣味性便有了著落。接下來的難題是用什么樣的形式呈現(xiàn)在舞臺(tái)上，才能取得更好的效果呢？

校方認(rèn)為，學(xué)習(xí)快板的學(xué)生這么多，應(yīng)該給更多的孩子參與展示的機(jī)會(huì)。筆者考慮，快板書的表演講究“跳進(jìn)跳出”，一人一臺(tái)戲，一人多角，而孩子們的功力畢竟不深，表演畢竟稚嫩，晏子的風(fēng)采、楚王的傲慢、針鋒相對(duì)、機(jī)智風(fēng)趣等等性格和場(chǎng)面，對(duì)于他們來講都是表現(xiàn)的難點(diǎn)。這樣便產(chǎn)生了兩個(gè)矛盾，一是快板書的形式與校方要求的“多人參與”之間的矛盾，二是快板書的表演要求與孩子們的能力不相稱的矛盾。經(jīng)過思考和討論，我們確定了“音樂舞蹈快板劇”這種形式。首先，既然是劇，就要分角色表演，這就比快板書一人一臺(tái)戲參與的人多了很多；第二，一人扮演一個(gè)角色，相比較“一人多角”，要簡(jiǎn)單一些，對(duì)于孩子來說比較容易達(dá)到要求；第三，根據(jù)劇情制作背景音樂、設(shè)計(jì)幾個(gè)段落的集體舞蹈，大大增加了舞臺(tái)表現(xiàn)力，在一定程度上能夠用音樂和舞蹈來彌補(bǔ)小演員表演能力的不足；第四，制作道具、配備服裝，“扮上”表演，一方面可以增強(qiáng)劇場(chǎng)效果，另一方面又能激發(fā)孩子們的表演欲望。

經(jīng)過幾輪討論和兩個(gè)月的排練，我們的《新編晏子使楚》終于搬上了舞臺(tái)，在學(xué)校慶祝“六·一”的晚會(huì)上取得了很好的演出效果，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都非常喜歡；同時(shí)，該節(jié)目參加全國(guó)第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演，被評(píng)為遼寧賽區(qū)小學(xué)組金獎(jiǎng)節(jié)目；該作品被《第七期全國(guó)曲藝創(chuàng)作高級(jí)研修班優(yōu)秀作品》集收錄。