提升幼兒園教師素養的策略研究

陳玲玲

摘 要： 隨著社會的經濟和科a技飛速發展，各個領域都在發生著變化。學前幼兒園教師的素養越來越受到更多人的關注，抓好幼兒教師的職業道德素養是提高幼兒學前教育質量的有力保障，是培養未來優秀人才的基礎。要注重提高幼兒園教師的素養，全方面提高幼兒教學質量。

關鍵詞： 幼兒園 教師素養 教師發展

一、加強自身專業素質培養

1.強化知識運用能力。

當前幼兒園教師大都是學前教育專業畢業的教師，經過正規的理論知識訓練，學習專業的幼兒心理和幼兒衛生、學前教育知識，音樂、體育和美術等全方位的藝術知識。理論知識得到了全方位的培養，但是總體上實踐經驗不足，導致剛畢業的老師不能全面運用實踐與理論相結合，對于一些知識，有些教師沒有十足的把握，導致對幼兒造成錯誤的引導，滿足不了幼兒對知識的需求。幼兒教師要積極地詢問有經驗的教師，吸取他們的優點，加強自身的專業知識運用，不斷地為自己“充電”，將理論知識合理運用到幼兒教學實踐中，善于發現和解除在教學中遇到的障礙。

2.注重教學方法，激發幼兒學習興趣。

幼兒教師要具備細心觀察幼兒行為活動的能力，幼兒正處于萌發時期，對于一切事物都感到好奇，從而產生強烈的求知欲，教師要抓住這些特點進行有效教學，積極培養幼兒的創新意識和發現能力。剛進入幼兒園的小朋友在安全方面缺乏意識，對安全沒有正確的認識，教師應通過引導幼兒做游戲增強安全意識。

例如，教師利用“小小警察”的歌曲引導孩子們了解紅燈停，綠燈行的道理，在學習歌曲內容的同時，讓幼兒學會簡單的指揮手勢，過馬路要走人行橫道等，幼兒跟著老師邊唱歌邊學安全知識，讓小朋友扮演警察和過馬路的行人，在實踐中學到知識，并且有效強化幼兒的安全意識。

3.注重評價性教育。

評價是教育中不可缺少的環節，它是總結上階段的教育效果的過程，也為下一教學計劃制訂做鋪墊，教師在對幼兒進行評價時，不能以指責、批評的方式，要以公正、平等的態度對待每一位小朋友，善于發現幼兒的個體差異，包括身體方面、語言方面、智力方面，注重與家庭互相配合，全面了解幼兒的情況。積極有效的評價能夠深入了解幼兒的內心世界，對幼兒的情況進行詳細的分析，從而掌握更多的評估方法，促進幼兒成長。

二、敬業愛崗，做好本職工作

教育工作者必備的素質是愛崗敬業，熱愛教育事業，認真負責地完成本職工作。作為幼兒園的老師，我們更應該提高自身的職業道德修養，在職業行為中為幼兒樹立好正確的道德行為，提高自身的專業素質，才能更好地達到教書育人的目的。在工作中我們面對的是一群天真活潑、思想幼稚的兒童，保護兒童的安全和教育是幼兒教師的工作職責。

幼兒教師既然選擇了學前教育事業，就要更好地在這平凡而偉大的職業上做出更多的成績，熱愛教學。想要教好孩子，就需要熱愛孩子，教好孩子，愛心是打開心靈的窗戶，是教育的動力。我們要做到對每個孩子心中有數，對孩子的成長進步教師都要給予鼓勵。還要具備良好的工作作風，在孩子們的眼里，教師是一個完美的人物，幼兒教師大都是女教師居多，年輕教師自然注重自己的形象。例如，有一位A老師有一天穿了一件非常漂亮的衣服，上面布滿了閃閃發光的珠子，孩子們看見都說好漂亮，在孩子們的簇擁下，“啪”的一聲珠子撒了滿地，孩子們在忙亂中撿珠子，課堂上變成了一鍋粥。事后老師得到了嚴厲的批評，幼兒園規定今后教師不準佩戴一切首飾。幼兒園嚴厲規定教師儀表形象是教育中不可缺少的部分，對于幼兒園的組織發展有著重要的意義，教師為幼兒塑造良好的形象，因為教師的一言一行是直接影響幼兒成長和發展的。

三、加強幼兒園教師的發展方向

1.積極開展幼兒教師培訓。

幼兒園是培養幼兒全方面綜合素質發展的重要基地，幼兒教師要注重在師德方面、教學技術、教學觀念和教學科研方面的培訓，幼兒園要定期加強老師的培訓和學習，例如：聽課、評課等，提高教師的課堂教學水平。幼兒園在建立完善的管理學習制度時，針對老師培訓要及時做好學習心得，重視教師的理論與實踐結合，參與培訓教學工作為教師創造了短期培訓機會，使教師在音樂舞蹈學習、幼兒保健知識學習、學術探討、教學方法討論、幼兒集體互動安排、幼兒游戲設計等多方面的學習中，提高文化素養，為在今后的教學打下良好的基礎。

在培訓中可以圍繞“幼兒游戲”主題展開討論，在設計游戲活動的過程中，我們遇到了問題：如何促使幼兒在游戲中學到知識。面對問題，教師們各抒己見，并且相互討論達成共識，在討論中活躍教師思維，使觀點更加鮮明、更加具體。教師之間互相探討教學經驗，共同吸取對方的優點，在今后的教學中運用更多教學方法。

2.注重積累，與時俱進。

幼兒園教師在日常生活中應當不斷地學習和鉆研教材內容，不斷擴大視野，充實自己。有美術特長的教師要多欣賞國內外繪畫，注重培養幼兒手工能力；舞蹈老師要學習新的教學舞步，為幼兒編排各種新穎的舞蹈，陶冶幼兒的情操；體育老師要為幼兒創造多樣化的教學游戲，不斷調動幼兒在游戲中的積極性，使幼兒能夠積極參與到各種活動中，優化教學內容。教師要與時俱進，運用各種現代化的教學手段為幼兒提供更豐富的教學內容。

例如，在講解《龜兔賽跑》的故事時，教師可以采用多媒體教學的形式，為幼兒播放烏龜和兔子比賽跑步的故事，通過視頻播放使幼兒更加直觀地明白其中的道理，懂得堅持就可以獲得勝利，遇到困難不要氣餒，堅持不懈地抓住機遇就能獲得成功，告訴小朋友要學習小烏龜的精神，勇于挑戰自己，使幼兒在輕松、愉快的課堂教學環節中獲得知識。教師要緊跟時代的步伐，注意平時的積累和學習。

四、全面提高教師職業道德和專業素養

幼兒教師在教學中首先要尊重幼兒，平等對待每一位幼兒，這是幼兒教師最基本的職業道德。教師要本著以幼兒的長遠發展為主，因材施教，針對不同的幼兒特點制訂不同的教學計劃，注重教學環境的布置，在引導幼兒組織活動時要富有愛心和耐心，細心做好每一個游戲教學，關注幼兒的思維發展和創新能力培養，全面提升幼兒教師的職業道德，促進幼兒發展。教師在工作中不僅是兒童的保護者、知識的傳授者，更擔任著幼兒的家長角色、朋友角色等，要為幼兒樹立榜樣。我們要不斷進行創新教學，利用新穎的教學方式，以飽滿的熱情和一顆有愛的心讓小朋友感受到老師的溫暖。幼兒教師只有熱愛自己的工作，熱愛幼兒教育，才能更好地促進幼兒的成長。教師要給予孩子們希望，做到愛孩子，用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長，盡到一個教育工作者應盡的責任。

在教學中每個幼兒教師難免會有教學疲勞現象，為了避免這種現象，教師要具有很好的耐心，要勤學、勤練、勤思，認真對待每一節課。時刻關心幼兒、愛護幼兒，使幼兒感受到在幼兒園就像家一樣溫暖，出現問題時教師及時改進教學方法，這樣在不知不覺中自身的專業素養會逐步提高。

隨著時代的發展，各種現代化的教學手段為幼兒教師提供多樣化的教學模式，教師要不斷提升專業知識水平，提高職業道德，緊跟時代腳步，在教育事業上發揮亮點，促進幼兒教育事業的發展。

參考文獻：

[1]蔣敏.淺談對幼兒園新教師專業發展培養的有效途徑.新課程（小學），2014（11）.