中學生英語寫作高分策略

王洋

英語作文要得到高分，考生除了要具備扎實的基本功外，還要有一定的寫作技巧，文章要有精彩之處，或者說要有一些亮點，體現出考生對語言的駕馭能力。要做到這一點，考生可以從以下幾個方面努力。

一、注重審題

高考作文主要是提供一定的素材，要求學生以材料為基礎，對材料進行綜合、說明，并對某一問題、某一事件闡明自己的看法、態度。學生在動筆之前，對作文要點的把握，對文章的邏輯結構，對語言的運用，應該有一個清醒的思路。特別是對圖表型、圖畫型題材的文章，更應該認真審題，找出文章的要點。因為評卷的一個很關鍵的因素就是文章是否涵蓋題目所提供的要點。根據評分標準，對遺漏要點的扣分標準是相當嚴格的。另外，在審題時，切忌偏題離題，東拉西扯，不得要領，也忌重復冗繁，條理不清，重點不突出。從以往的閱卷情況看，有相當一部分考生在動筆之前不認真思考，寫完之后，才發現要點遺漏、文章結構安排不合理、字數超標等問題。

二、語句準確，句式多化

要盡可能多地運用比較熟悉的詞組、短語、句式，確保文章通順流暢，切忌寫出中文式的英語。在用詞上，要盡量做到具體形象，避免抽象化、單一化。學生要在使用動詞、非謂語動詞、副詞、介詞及詞語活用上下工夫。

在句法上，要盡量避免句式的單一化，同樣意思的內容，能夠運用比較復雜的句式結構來表達，在作文中可以使用較復雜的定語從句、名詞性從句、狀語從句等，適當運用非謂語動詞作定語或狀語，巧用with復合結構、倒裝句、感嘆句、強調句、虛擬語氣句等，必然會使文章出彩。

三、靈活運用過渡詞匯

為了使文章整體結構嚴謹，渾然一體，增強文章的說服力和感染力，考生應該在句子之間、段落之間使用一些過渡性的詞語。“有效地使用語句間的連接成分，使全文緊湊”是書面表達重要的評分依據。考生如能在句與句之間、段與段之間恰到好處地使用一些銜接詞和過渡語，會給人以文章結構緊湊、自然流暢之感，從而提高文章的得分檔次，不用適當的連接詞，往往會出現語言斷層現象。比較常見的過渡連接詞如下：

①表時間順序：at first，now，then，later，meanwhile，at last，in the end，before long，for the first time，from then on，since then等。

②表并列關系：not only...but also，both...and...，either...or...，neither...nor...，as well as等。

③表因果關系：as a result，so，therefore，because of，due to，owing to，thanks to等。

④表轉折關系：while，but，however，otherwise，yet，although，though，regardless of，on the contrary，despite，in spite of等。

⑤表解釋、說明：that is，that is to say，in other words，namely，such as，for example等。

⑥表列舉：first（ly），second（ly），third（ly），last（ly），in the first（second，third）place...

⑦表遞進關系：whats more，whats worse，to make things worse，besides，in addition，furthermore，in addition，in addition to，worse still，moreover，on the one hand，on the other hard，for one thing，for another thing等。

⑧表總結陳述：to sum up，in a word，in short，in brief，on the whole。

四、避免基本的語法錯誤

考生要在寫作中盡量避免基本的語法錯誤，不要寫不完整的句子，做到時態、語態的運用準確無誤，人稱指代前后一致，不要在句中突然轉換，指代混亂；主語謂語要人稱和數上保持一致，名詞單復數表達不要弄錯，保證動詞短語正確，形容詞副詞不要誤用，還有從句中的連詞不要搞錯，如that，what就經常被學生弄錯。

五、注重書寫細節

考生在細節上的疏忽也會影響得分低，如書寫規范、字母的大小寫、標點符號、卷面的整潔、單詞拼寫，甚至個人的書寫習慣會影響得分。另外，作文字數的浮動區間不要超出10個。

以上五個方面需要同學們在實際訓練中多揣摩、多思考、多運用，只有如此，才能在考試中運用自如，取得理想成績。