探索廢舊材料在幼兒園游戲中的運(yùn)用

張舒舒

摘 要： 幼兒教育主要以寓教于樂的游戲活動(dòng)為主，在活動(dòng)中滲透語言訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)和認(rèn)知思維的教育。幼兒教師要注意幼兒游戲的活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)材料與孩子生活、學(xué)習(xí)和成長的關(guān)聯(lián)性，激發(fā)學(xué)生參與并快樂游戲，獲得認(rèn)識、能力和思維的提升。本文就游戲的物質(zhì)支柱即兒童游戲的玩具和材料如何從生活中選擇，如何將廢舊材料變廢為寶合理有效使用的問題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 游戲教學(xué) 廢舊材料 思維訓(xùn)練 實(shí)踐能力

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對幼兒游戲的玩具方面有這樣的要求，幼兒老師要指導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)注觀察生活，能夠利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等實(shí)現(xiàn)生活的美化，并開展益智游戲活動(dòng)。因此，在幼兒游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，不僅要讓孩子們愉快地參與，積極表現(xiàn)，還要引導(dǎo)他們學(xué)會利用身邊的廢舊材料制作游戲道具，并利用廢舊材料，培養(yǎng)翻陳出新、為我所用的意識和能力。

一、幼兒園游戲活動(dòng)開展意義分析

幼兒教育最根本的是生活常識的教育。我們要讓孩子健康快樂發(fā)展，就要培養(yǎng)他們良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們關(guān)注生活，思考生活，基本的生活自理能力，這為幼兒在以后社會中能夠較好地生存及發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

因?yàn)橛變河泻脛?dòng)的特點(diǎn)，我們需要調(diào)動(dòng)他們參與的主動(dòng)性，而不應(yīng)該像對有較好自控力的大孩子或者成人那樣嚴(yán)格要求他們，依據(jù)他們的身體和心理成長需要實(shí)施鼓勵(lì)、引導(dǎo)。所以，以游戲?yàn)榛拘问?，整合語言、音樂、美術(shù)、鍛煉及生活常識等各方面內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展游戲活動(dòng)對他們成長的各項(xiàng)能力和思維品質(zhì)、性格素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。假如我們不讓他們學(xué)會關(guān)心他人地開展合作游戲，那么，他們可能狹隘、自私甚至霸道，這對他們的成長非常不利。在幼兒園教育中，盡量讓孩子們在合作中學(xué)習(xí)，在合作中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在合作中學(xué)會思考，形成一定的生活與學(xué)習(xí)思維。

幼兒園的游戲活動(dòng)如能遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，就能較好地起到開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒身體健康成長，提高幼兒認(rèn)知能力的作用，增強(qiáng)幼兒的集體意識，從而讓幼兒有自主意識，一定的生活自理能力，形成積極樂觀的生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度。

二、在幼兒園游戲中使用廢舊材料意義

幼兒教育影響著孩子們的性格品質(zhì)?！叭龤q看大，七歲看老”。幼兒時(shí)期是身心發(fā)展的重要時(shí)期，孩子的個(gè)性雖屬雛形，但心理特點(diǎn)、個(gè)性傾向是長大后心理與個(gè)性形象的雛形。當(dāng)今社會，幼兒園的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長們都是圍著孩子在轉(zhuǎn)。家長疼愛甚至溺愛孩子，給孩子提供優(yōu)越的物質(zhì)生活條件，因此，有的孩子對于玩具有喜新厭舊的習(xí)慣。我們引導(dǎo)孩子使用廢舊材料作為游戲的工具，一方面會讓孩子形成敝帚自珍意識，會好好珍愛自己的物品，養(yǎng)成節(jié)儉和不亂丟廢物的習(xí)慣。另一方面會讓孩子養(yǎng)成關(guān)愛他人的習(xí)慣和同學(xué)朋友友善相處，雖然孩子們有競爭意識是好事，但是在玩具上都爭著新的、質(zhì)量好的，那么，他們就會自私起來，不利于他們與人相處能力的提高；再有，使用廢舊材料做游戲還能提高他們動(dòng)手動(dòng)腦意識和想象操作能力。

三、廢舊材料變廢為寶和游戲運(yùn)用方法

廢舊材料的品種豐富多樣，收集廢舊材料是為游戲所用的（當(dāng)然，我們在教室布置等活動(dòng)中也是需要的）。我們要引導(dǎo)學(xué)生有意識地收集，在老師或家長指導(dǎo)下加工并合理地在游戲中使用。

1.學(xué)會收集變廢為寶

收集廢舊物品是一門學(xué)問，也是對學(xué)生能力的培養(yǎng)。老師要關(guān)注生活，思考游戲，有意識地為游戲的有效開展而收集一些廢舊物品，如彩紙、石子、包裝盒等，還要針對性地讓孩子們自己學(xué)會收集廢舊材料。如在開展“我是環(huán)保小天使”的游戲之前，我們先讓孩子們認(rèn)識到環(huán)保的意義，思考如何力所能及地開展環(huán)保活動(dòng)，讓孩子們回家和家長一起談?wù)撛趺醋鲇袆?chuàng)意的環(huán)?；顒?dòng)。如此，有的孩子帶來了破席子，準(zhǔn)備做一個(gè)“小鳥的家”；有的孩子找來了舊的塑料花，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)“春天的花草”圖案；還有孩子從家里帶來舊的布，準(zhǔn)備做一個(gè)漂亮的“包包”；還有學(xué)生帶來了五顏六色的塑料袋，準(zhǔn)備做一件漂亮體現(xiàn)環(huán)保的衣服。這樣一次活動(dòng)中，孩子們收集了很多廢舊材料，有了收集廢舊材料的意識和方法。

當(dāng)然，這樣的活動(dòng)一定要征得家長的支持和幫助，讓家長充分了解幼兒園對廢舊材料收集和利用的必要性與可行性，在與孩子們一起游戲的過程中讓孩子們獲得教育。

2.有效運(yùn)用激發(fā)潛能

游戲材料是幼兒表現(xiàn)游戲、發(fā)展游戲的重要物質(zhì)支柱。因此，我們在游戲活動(dòng)之前就要思考孩子們怎樣使用廢舊材料?！吨改稀诽岢觯骸耙膭?lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材?！比缭凇皹淙~貼畫”游戲中，我就先讓幼兒搜集各種各樣的葉子，讓他們自己觀察一些事物，然后自己或者小組合作對各種樹葉進(jìn)行加工，利用樹葉制作如小蝴蝶、小花，把樹葉巧妙地組合成神態(tài)各異、招人喜愛的動(dòng)物，把葉子拼成美麗的畫。雖然孩子們制作得不是很完美，但是，可讓他們談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)和制作的想法，讓他們在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。不僅提高他們動(dòng)手能力，而且增強(qiáng)他們的語言表達(dá)和思維能力。

3.針對使用提高質(zhì)量

幼兒教育的游戲一方面是對幼兒各種能力的培養(yǎng)，另一方面是提高他們生活意識和能力。如我們在為培養(yǎng)孩子安全意識而開展游戲時(shí)，就可以引導(dǎo)他們將廢舊材料利用進(jìn)來，讓孩子們在游戲中獲得教育意義?？勺尯⒆訁⒖锤鞣N工具的圖片，自己用紙盒、硬紙片等做某個(gè)交通工具的模型。然后，讓他們在游戲中認(rèn)識到交通工具載重多了會怎樣，如果自己是這種交通工具的駕駛員，要注意什么。孩子們在游戲中會把自己的作品弄壞，這時(shí)候，我們可以教育他們安全駕駛、安全出行等，讓孩子們對交通安全、交通秩序有深刻認(rèn)識。

當(dāng)然，幼兒游戲活動(dòng)是寓教于樂的，不能為了游戲而游戲，也不能在游戲中只強(qiáng)調(diào)用廢舊材料作為游戲工具或道具，防止出現(xiàn)影響幼兒興趣和學(xué)習(xí)所得。

總之，我們在幼兒教育中重視探索廢舊材料在游戲中的運(yùn)用，引導(dǎo)幼兒在關(guān)注生活中養(yǎng)成節(jié)儉和廢物利用的習(xí)慣，在游戲中合理使用和創(chuàng)新運(yùn)用的興趣，并注意在游戲中提高學(xué)生思維品質(zhì)，從而讓學(xué)生在游戲中成長和提高。

參考文獻(xiàn)：

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