高校學生黨員在就業工作中的模范作用研究

朱義清

摘 要：大學生黨員作為大學生群體中的先進分子，在學習生活的各個方面，都應該發揮骨干帶頭作用。因此，在大學生就業工作中，學生黨員更應該發揮先鋒模范作用。通過對中國石油大學（北京）2013屆畢業生調查發現，學生黨員在就業力方面確實存在一定優勢，但在就業觀念和發揮積極作用方面仍存在不足，亟待揚長避短、不斷完善。學生黨支部在幫助廣大學生群體提升就業力、打造就業、創業平臺等方面，更應該發揮積極有效的作用。

關鍵詞：學生黨員；就業工作；模范作用研究

大學生黨員作為大學生中的先進分子，理應在各個方面發揮積極的先鋒模范作用，在大學生就業工作中也應如此。通過調查發現，大學生黨員具有較為明顯的就業優勢，但在就業觀念等方面還存在著不足。如何引導學生黨員及黨支部揚長避短，不斷完善自我，積極發揮先鋒模范作用，使之成為推動和促進大學生整體就業工作的骨干力量，是本研究希望解決的問題之一。

研究意義

當前，黨和國家號召高校大力加強學生黨員隊伍建設，在服務學生成長成才中，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用，團結帶領廣大學生為實現偉大“中國夢”努力奮斗。通過對學生黨員實際就業狀況進行分析，深入發掘高校學生黨員在就業觀念、就業能力、綜合素質等方面存在的優勢和不足，以及學生黨員和黨支部在就業過程中，對其他學生的幫扶與引領作用方面所存在的不足，并對癥下藥，為高校學生黨員在就業工作中發揮先鋒模范作用提出對策及建議。創新學生黨建工作，使學生黨員先鋒模范工程與就業工作有機結合在一起，為更好、更高效地開展高校學生就業工作提供新思路、新方法。

調查分析

1.研究方法及調研樣本

通過文獻查閱、開展問卷調查分析以及對中國石油大學（北京）2013屆畢業生黨員的就業數據進行分析，了解學生黨員的就業現狀、就業觀念，了解學生黨員及黨支部在大學生就業工作中發揮先鋒模范作用的情況。

為了解當前學生黨員與非黨員學生在就業能力、就業觀念以及學生黨支部和學生黨員在就業工作中發揮作用的現狀，筆者針對學生黨員與非黨員學生群體開展了調研工作。項目共回收有效問卷400份，參與問卷調查的黨員200人，非黨員200人。同時，研究還對畢業生中學生黨員實際就業數據進行了比較分析。

2.調查結果及數據分析

第一，黨員與非黨員學生就業力優勢調查對比分析

一是英語水平。對參與調查的黨員與非黨員學生在國家英語四級、國家英語六級、專業英語四級、專業英語八級、托福及雅思等英語水平考試進行了對比分析。其中，學生黨員的國家英語六級通過率為75%，非黨員學生的六級通過率為65%；學生黨員的托福、雅思通過率為9%，非黨員學生通過率為5%。學生黨員在較高的英語等級水平考試（國家英語六級、托福、雅思等）通過的比例明顯優于非黨員學生。

二是學生黨員在各級學生組織中擔任職務情況。參與調研的學生黨員在班級和校、院兩級學生組織中擔任主要負責人的比例為70%，非黨員學生比例為40%，這也反映了學生黨員群體在各級學生組織中參與的積極性較高。

三是班級的綜合測評成績排名情況。綜合測評成績在班級前20%的學生黨員比例占受調查學生黨員的50%，非黨員學生這一比例僅為25%；綜合測評成績在班級前20%～50%的學生黨員比例為48%，非黨員學生比例為40%。這說明了學生黨員在學習方面具有帶頭作用。

四是課余時間做過實習、兼職及志愿活動的次數。通過調研數據分析發現，大部分黨員和非黨員學生都或多或少地通過實習和兼職來鍛煉自己的能力，但在兩次以上的實習和兼職以及8小時以上的志愿活動的比例上，學生黨員占據較明顯的優勢。

五是獲得科技創新等各類比賽獎項情況。對黨員與非黨員學生獲得國家級、省部級、校級等各類獎項情況進行了對比分析。其中，學生黨員群體獲得國家級獎項的比例為18%，非黨員學生群體獲獎比例為10%；省部級獎項學生黨員群體獲獎比例為10%，非黨員學生群體獲獎比例為7%；校級獎項獲獎情況黨員與非黨員學生持平，均為28%左右。在省部級及國家級獎勵獲獎比例，學生黨員明顯高于非學生黨員。

第二，黨員與非黨員學生的就業觀念差異調查分析

一是黨員與非黨員學生期望的起始月薪分析。筆者設定了3，000元以下、3，000元～5，000元、5，000元～8，000元、8，000元～10，000元以及10，000元以上幾個選擇區間。通過數據分析，超過一半的黨員與非黨員學生所期望的起始月薪均為3，000元～5，000元，可見大部分學生對自己的起始月薪定位較合適和準確；但也有20%左右的黨員與非黨員學生選擇8，000元～10，000元以及10，000元以上這兩個區間，這也可以看出有少部分大學生對于就業的起薪要求略高，而且在高起薪的選擇比例上，學生黨員明顯高于非黨員學生群體。

二是擇業時優先考慮的因素分析。對黨員與非黨員學生在擇業時優先考慮的因素進行了調研，設定了社會地位、發展機會、工作地點、薪酬待遇、專業對口、戶口及編制等選項。通過數據分析，黨員與非黨員學生群體均將發展機會、工作地點、薪酬待遇作為最看重的前三個因素，其次是社會地位、專業對口和戶口及編制。筆者認為，將專業對口作為優先考慮因素的比例較低，從就業合理性來講，黨員與非黨員學生群體都還有待轉變觀念。

三是解決當前大學生“就業難”最直接有效的方法。在解決當前大學生“就業難”最直接有效的方法這一問題上，黨員和非黨員學生觀念相同：他們都一致認為應該著重提高就業技能、提高職業素質、調整擇業期望值等。在調整擇業預期上，學生黨員的比例高于非黨員學生，值得提倡和鼓勵。

第三，學生黨支部及學生黨員在大學生就業具體工作中作用發揮的調查

一是學生黨支部開展與就業、創業相關的主題教育情況。筆者對學生黨員所在黨支部開展就業、創業活動的情況進行調研，27%的學生黨員認為所在黨支部從未開展過相關活動，50%的學生黨員認為所在支部偶爾開展與就業、創業相關的主題教育活動，只有14%的學生黨員認為所在黨支部經常開展相關活動。學生黨支部在開展就業、創業活動方面還需進一步加強。

二是學生黨員或黨支部能否積極為其他非黨員學生的就業或創業提供幫助。通過調查分析，47%的人認為周圍的學生黨員或黨支部偶爾幫助其他學生就業，26%的學生認為周圍的學生黨員或黨支部經常幫助其他同學就業或創業，還有27%的人認為身邊的學生黨員或黨支部幾乎沒有發揮這方面的作用。

三是學生黨支部是否積極與各級就業部門或企事業單位聯誼，為學生提供更多就業支持和實習機會。通過調研得出：22%的學生黨支部能夠積極與用人單位聯系，在為學生提供更多就業支持和實習機會。黨支部做的工作還比較少，有待進一步加強。

四是就業階段。針對“大學生黨員先鋒模范作用發揮的效果如何”這項調研，筆者設定了如下選項：效果很好，帶動了其他同學共同進步；效果比較好，起到了帶頭作用；效果不明顯，沒任何效果。21%的受訪者認為效果很好；30%的受訪者認為效果比較好；也有近一半的受訪者認為效果不明顯或者沒有效果。通過調研可以看出，在就業過程中，學生黨員先鋒模范作用的發揮還有很多亟待提高和改善的地方。

五是在畢業生就業的問題上，針對“學生黨員主要應該在哪些方面發揮帶頭作用”這項調研，35%的受訪者認為學生黨員應該在誠信就業方面發揮模范帶頭作用；30%的受訪者認為學生黨員應該在提高學習成績、營造良好的學習氛圍方面發揮模范帶頭作用；25%的受訪者認為學生黨員應該在樹立合理的就業觀方面發揮帶頭作用；10%的人認為學生黨員應該在積極參與各類社會活動方面發揮帶頭作用。

第四，學生黨員畢業生與全體畢業生實際就業情況比較

以中國石油大學 （北京） 2013屆畢業生就業情況為例，研究生畢業生整體就業率為97.71%、整體升學率為5.6%、簽約國企的比例為52%，研究生黨員畢業生總體就業率為99.6%、升學率為7.5%、簽約國企的比例為75%；本科生畢業生整體就業率為97.5%、整體升學率為37%、簽約國企的比例為30%，本科生黨員畢業生總體就業率為98.7%、升學率為50%、簽約國企的比例為31%。

通過比較可以看出，研究生學生黨員畢業生整體就業情況，尤其是進入國企就業的比例優勢非常明顯。本科畢業生中學生黨員整體就業率、升學率、赴國有企業就業比例均優于本科畢業生整體就業情況，尤其在升學率方面，學生黨員畢業生群體優勢比較明顯。

學生黨員在就業工作中發揮的作用、不足及相關對策

1.發揮作用方面

一是學生黨員整體就業競爭力高于非黨員群體。學生黨員在學習成績、外語水平、科技創新類比賽參與情況等方面，較非黨員學生存在一定優勢，在參加實習實踐等社會活動方面積極性也很高。同時，在社會活動能力、表達能力、團隊協作能力、適應能力、時間能力、綜合分析能力和自學能力等方面，學生黨員也較非黨員學生突出一些。學生黨員綜合素質和整體就業競爭力優于非黨員學生群體，起到了先鋒模范和表率作用。

二是學生黨員在應對就業困難的認識上較非黨員學生更合理。在解決當前大學生“就業難”最直接有效的方法這一問題上，學生黨員更多地認為應該提升自身就業技能、提高職業素質以及調整擇業期望值。

三是黨員群體就業率及就業質量優于整體畢業生。從學校2013屆畢業生就業情況中可以看出，無論是研究生還是本科生，學生黨員的就業率、升學率以及國企簽約率均明顯優于全體畢業生的整體情況。

2.發揮作用不足方面

一是大學生黨員的就業觀念還存在不合理的方面。在就業觀念上，學生黨員發揮的模范帶頭作用并不明顯，如對于薪酬的期望過高、認為求職的競爭就是關系的競爭、大部分畢業生都比較傾向于大中型城市，不愿意到艱苦邊遠的基層地區等。同時，學生黨員中也存在著一定比例的就業不誠信現象，對周圍學生的就業觀念產生了不良影響。

二是學生黨支部及黨員在學生就業過程中的作用發揮還有提升空間。從調查中可以看出，學生黨支部及黨員在促進大學生就業工作中，發揮了一定的作用，但在發揮作用的效果和程度上，在周圍學生中的認可度不高。學生黨支部在開展與就業、創業相關的主題教育活動，黨支部成員能否樹立正確擇業觀，積極幫助其他學生就業或創業，學生黨支部及黨員為周圍學生提供更多就業支持和實習機會等方面還存在諸多不足。

3.進一步引導高校學生黨員發揮先鋒模范作用的對策

一是引導學生黨員充分發揮自身優勢，影響和帶動大學生提高自身就業力。積極引導學生黨員在提高大學生就業工作中發揮作用的意識，積極發揮自身在學業、學術、社會活動等方面的優勢，帶領周圍廣大學生提高學業成績、團隊協作能力、適應能力等綜合素質，共同提高就業競爭力。

二是積極引導學生黨員群體樹立科學的就業觀，進而帶動廣大學生群體樹立正確的就業觀。針對大學生黨員在就業過程中存在的擇業期望值過高、重待遇輕專業、不愿意到艱苦邊遠的基層地區就業等不合理就業觀念，要不斷加強科學就業觀教育，唱響到基層、到西部、到祖國最需要的地方去建功立業的主旋律，影響和帶動普通大學生樹立正確的就業觀、創業觀，增強就業的信心，在大學生中形成到祖國最需要的地方去就業的崇高使命感和光榮感。

三是依托黨支部開展活動，促進學生黨員在就業工作中的作用發揮。以黨支部為載體，積極配合學校或有關部門開展促進大學生就業活動，為大學生的就業謀福利。例如：通過學生黨支部成立就業小組，為學生搜集和提供實習、實踐以及就業信息；學生黨支部應積極組織關于就業和創業的活動，提高大學生的綜合素質；學生黨支部通過組織與各級就業部門或企事業單位的聯誼，為學生提供更多的就業支持和實習機會；學生黨支部組織開展就業教育等方面講座，引導廣大學生誠信就業，樹立合理的就業觀等。

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{作者單位：中國石油大學（北京）就業指導中心}

[責任編輯：卜 珺]