相信教化，耐心一點

玉田縣亮甲店中學　孫秀萍

相信教化，耐心一點

玉田縣亮甲店中學孫秀萍

“你們班學生怎么分的，100根香腸兒都分完了，怎么還有20多人沒有……”

這是七年級年級組軒主任在我們班教室里嚷嚷的聲音。今天是開學的第一天，也是第一次晚飯，由于擔心學生沒有吃好，校方決定每個學生再分兩根香腸兒。我是班主任，但是晚飯后因為有其他事沒能及時趕回教室，軒主任就找兩名學生領了香腸兒，回教室發?？蛇@群男生看見香腸兒來了，就像在沙漠里的人看見水一樣，一窩蜂似地沖了上去，搶，一抓就是一把，3根、4根、5根、7根……不一會兒箱子空了，動作慢的人根本沒搶到，有的學生就去找主任了，所以就發生了開頭的情景。

我在離教室五六十米的地方就聽見了軒主任的吼聲，迅速地趕到教室，了解了情況。我自己也很氣憤，心想：這些孩子怎么這么差勁，怎么一點規則意識都沒有。真想對他們大發雷霆，然后再做嚴肅處理，非把多拿香腸兒的人揪出來不可?？赊D念一想：要想處理好事情，先處理好心情。的確，這些孩子在家大多都是獨生子女，想吃什么就有什么，父母舍不得吃，也不會虧待孩子，所以，他們哪里懂得謙讓。我靜下來對學生說：“同學們，今天是開學的第一天，大家已經光榮地成為一名亮中的學子，老師真心替你們高興。新的面孔，新的學校，有好多規章制度，生活習慣、學習習慣有些同學可能還不太清楚。比如：餐廳分發的香腸兒是按每人固定數量發的，你多拿了，就會有人少吃，甚至吃不到。你吃著那根本不屬于你的香腸兒，而有的同學卻因此沒得吃，想想這些你肯定也會不好意思，對吧？心中只有自己，沒有他人，這是你心目中的好學生嗎？你愿意和他成為好朋友嗎？”說到這里，有好些人低下了頭。我繼續說：“俗話說：人非圣賢，孰能無過。作為一名學生，總會有犯錯誤的時候，關鍵看犯了錯誤之后，你怎樣去對待……”說著說著，就有學生把香腸兒送到了講桌上，1根，2根，3根，……甚至在后來有同學告訴我，某某同學把自己的那兩根香腸兒也交出去了。

香腸兒事件在一陣熱烈的掌聲中結束了，但帶給我的是更多的思考。教育不僅僅是要傳播科學文化知識，更重要的是要教會學生如何做人。著名的教育學家陶行知先生說過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人?！痹诤⒆拥某砷L過程中，重要的一環是教孩子學會做人。

一個生命來到世上，沒有誰是生來就會做人的，但也沒有誰天生是品性惡劣的。家教好的在做人方面會領先一些，家教弱的初來學校后表現會差一些。那就需要老師克制本能的嫌惡，耐下心來把道理講給孩子們聽。這次事件不就是嗎？我略微一講，香腸就“回”來了。在校求學階段，正是人的世界觀、人生觀形成和發展的重要階段。教師要把塑造學生的“三觀”放在頭等位置，這比教會他們書本上的知識還重要。

學會做人，是人生萬事的前提和根本。作為教師，教學生學做人是我們義不容辭的責任。我們，要相信教化之功，務必要耐心點兒，再耐心點兒。