產學研教學模式芻議

靳亞娟

摘要：高校產學研合作的目的是為大學與企業之間架起科技橋梁，用大學的科學技術為企業的生產服務，為國民經濟建設做貢獻。國內外實踐表明，開展產學研合作，把高等學校中有創新能力的人才、高水平的科技成果引向經濟建設，能有效的培養應用人才，加速科技成果的轉化與應用，同時增強學生的就業競爭力，為經濟社會發展服務。

關鍵詞：產學研；創新型；教學模式

一、前言

產學研合作教育是產學研結合在人才培養中的具體體現，是一種以培養學生的全面素質、綜合能力和就業競爭能力為重點，充分利用學校和企業、科研單位等多種不同的教育環境和教育資源以及在人才培養方面的各自優勢，把以課堂傳授知識為主的學校教育與直接獲得實際經驗、實踐能力為主的生產和科研實踐有機地結合于學生的培養過程之中的教育模式。產學研合作辦學是高等學校培養和造就創新人才的重要途徑，對于實現高等教育人才培養目標與規格要求，培養和造就高素質創新型人才具有顯著的優勢。一方面產學研合作辦學有利于理論與實踐緊密結合，有利于學校積極主動地為經濟建設和社會服務，有利于企業為教師和學生提供教育教學、科學研究以及成果推廣示范的實踐基地；另一方面產學研合作辦學模式有別于傳統教育模式的顯著特點之一是通過產學研合作辦學的鏈條，帶動高等學校、企業、科研所共同為社會創造知識價值、學術價值與經濟價值，實現互惠互利，共同發展。因此，走產學研合作辦學的道路是高等學校培養創新人才的必然選擇。

二、產學研合作辦學的重要意義

（一）產學研合作辦學培養的人才具有廣博的知識基礎和較合理的知識結構

通過產學研合作辦學，高校的科研創新活動深入產業的創新活動，在多學科知識綜合的基礎上進行技術革新和創造發明。產業發展蘊藏著巨大的教育潛能，要求參與其中的學生學習知識時根據需要去主動選擇，注意知識結構與社會需要相結合，這種學習具有自主性和探索性的特點，而且問題的答案往往不是現成的，所以這種學習還具有創新性特點。產學研合作辦學對培養個體的適應能力和獨創精神非常有幫助，客觀上實現了優化和拓展所培養對象的知識系統的功能。

（二）產學研教學培養的人才具有創新思維方法

創造性思維是人們在已有經驗的基礎上，運用思維功能，發現新事物，創造新方法，解決新問題的高級思維過程。產學研合作教育是學生身臨其境的實踐活動，在這中間，對來自各方面的信息要進行分析、計算、比較、判斷、推理、聯想、決策等，并運用獲得的知識和技術解決實際問題。學生通過參加復雜的科研及生產實踐工作，對包括科研工作方法、過程以及科研工作的協作關系和環境等有了親身的經歷，就會注意在行動中善于思考，注意“預”則立的道理，即善于根據事物的發展趨勢調整自己的思維路線和行動方式，采取最有效的行動策略，從而能夠有效激發學生的創造性思維，釋放創新激情。因此，產學研合作教育有利于創新性思維的發展。

（三）產學研合作辦學能培養學生創造性的實踐能力

實踐能力的培養與提高不能脫離實際訓練條件的支持，通過產學研合作辦學，教學的實驗環節從簡單的重復性實驗走向新型的設計性實驗。通過產學研合作辦學，學校能夠根據學科、專業性質的不同建立穩定的教學實習、生產實習、畢業實習、社會實踐基地，安排學生進行實習、實踐工作，使學生較早地參與學術研究和創業活動，培養學生獨立地發現問題、分析問題、解決問題的創造性實踐能力。

（四）產學研合作辦學能培養學生求實的科學精神

產學研結合是有實際意義的合作，學生在經歷和體驗真實的成功或失敗過程中，只有將理論研究能力與實踐應用能力相結合，將創新精神與求實態度相結合，將做人與做事相結合，才能提煉出具有真實意義的策略、手段與方法，才能真正在理論指導下去運用、創造知識和技術，并取得效果。

三、產學研教學的方法

（一）建設一支科研能力和工程實踐能力強的師資隊伍

學校進一步轉變教師觀念，使教師樹立教學科研互動意識。學校調整高校教師評價機制，在崗位聘任上打破資歷、職稱、職務的束縛，教師們根據業績上崗，拿大項目，上高崗位，實行動態定崗。該政策從精神、物質和發展空間上極大地激發了教師們的創新熱情和創造活力，一大批教師尤其是青年教師在教學的同時積極切入科研領域。

（二）以課程體系改革為核心，進一步提高人才培養質量

學校堅持以教學為中心，優選相應的教學項目，將教學過程與項目實現充分融合在一起。將“項目教學法”充分應用于教學實施，最終實現專業教學與市場行業運作的銜接，實現學生與行業、社會的無縫連接。

（三）加強與地方政府合作，聯手打造科技成果孵化器

學校與地方和企業保持密切的聯系，聯手打造科技成果孵化器，組織多層次、大規模的校地產學研合作對接活動，積極發揮技術、人才優勢，針對地方經濟建設和社會發展中急需解決的關鍵技術問題，攜手地方政府建設服務平臺，進行科技攻關、成果轉化，開展技術咨詢服務和人才培養交流等方面的工作，為地方經濟和社會發展服務，也為學校爭取到了大量經費和成果轉化載體。