我的暑假生活

孫美涵

終于放假了，我們像從籠子里放飛的小鳥一樣快樂，擺脫了束縛，在無際的天空中自由飛翔。（形象的比喻寫出了小作者對暑假生活的無限向往。）

暑假生活豐富多彩，有滋有味，讓人回味無窮。（概括地寫了暑假的美好，引領下文。）最有趣的事還是捉河蚌。我們頂著烈日，冒著酷暑，來到山間，只見一條清澈的小河掩映在綠蔭中，幾條小魚在水草旁嬉戲打鬧，河邊幾塊稀疏的鵝卵石躺在軟綿綿的沙灘上，卻沒有看見什么河蚌，沙灘上空空如也，只有一些小洞洞。（環境描寫為下文捉河蚌、長見識做了鋪墊。）我正納悶，表哥突然“嗖”地跳過來，變戲法似的拿出一個乒乓球大的河蚌。“你怎么不去找河蚌？”這時我也顧不得回答他，只是一個勁兒地說：“哇，這么大的河蚌啊！你是在變魔術吧？”“什么呀，你在沙灘上找唄！”我半信半疑，心想：“試一試也沒什么壞處，或許還能找到呢！”我見沙灘上有一些比較大的石頭，以為河蚌躲藏在底下，便用盡全身力氣推石頭，滿以為下面有一大堆河蚌，找了大半天，結果只找到了一個指甲蓋大的小河蚌。有了這次經驗，我就繼續搬石頭，還真捉到幾個小河蚌。正當我要向表哥炫耀時，表哥已是“戰果”累累。我不好意思地說：“你怎么捉那么多呀？傳傳經驗吧！”“河蚌喜歡水也喜歡沙，你看靠近水邊的沙子里有一些小洞洞，河蚌就在那里面。”聽了表哥的話，我恍然大悟，連忙跑到水邊找到一個小洞洞，使勁兒一摳，一只河蚌露了出來，我連忙捉了起來。不一會兒，我也捉到了很多河蚌，樂得我合不攏嘴。（捉河蚌也是有學問的，小作者向表哥取經，長了本領，文章內容充滿了童真童趣。）

轉眼間我的假期過去了一大半，瘋夠了，玩夠了，我又開始了我的讀書生活，清晨手捧喜歡的書，或朗讀或低誦，心曠神怡。無考試之負擔，無作業之干擾，盡情去讀，讀書使我樂而忘憂，與作者親密交談，與故事中的人物同喜同悲，讀書使我有所悟，我發現生活是美好的，所以我有了美的思想。我知道我的口才不是很好，所以我讀了許多關于演講與口才的書。（這是暑假生活的又一抹絢麗的色彩，真實地反映了小作者讀書的感受。）

這個暑假雖然沒有游山玩水，但我覺得很充實。書籍為我插上了翅膀，所以，我感謝我的假期，我的假期真美好！（結尾照應開頭，收束圓滿、自然。）

【總評】

小作者從五彩斑斕的暑假生活的花朵中采擷顏色最絢爛的兩朵，生動地反映了暑假生活的多姿多彩。在文章結構安排上，小作者沒有平均用力，詳寫了捉河蚌，讓讀者感受到了“趣”；略寫讀書，讓讀者品到了“味”，使文章詳略得當，有主有次。開頭結尾語句簡練，表達感情真摯。