從UCLA量表看青少年社會適應特點

姚秀琪

在社會發展變化的新時代，由于青少年生理特點、生活環境和人際關系的變化，青少年在其青春期階段表現出與眾不同的特點，他們追求獨立、個性張揚、對新事物接受快、思想前衛、觀念超前，既有強烈的叛逆性，又有著無法擺脫的依賴性。青少年在其成長的關鍵時期難免會產生某些方面的適應不良問題，包括抵抗逆境的能力較差，在個體面對困難時無法理性地做出正向地選擇和恰當地處理方法，產生逆反、抑郁等情緒及問題，影響自身的成長。

根據UCLA孤獨感量表分值統計，大于44分說明孤獨感很強，小于28孤獨感很弱，在所有的調查對象中，最高得分為69分，最低得分為28分，大部分人介于33分-39分之間。在本研究中，測試結果高于39分的被試被認為是孤獨感較強，高于44分被認為孤獨感很強，低于33分的被認為是孤獨感弱，低于28分的孤獨感很弱。根據收回的152份問卷統計顯示，39分以上的102人，其中男生48人，女生54人，占所有被試的70.4%。具有孤獨感的男生占男生總人數的58.5%，女生占女生總人數的77.1%。這說明在所調查群體中，孤獨感問題是存在的，也是相對來說比較嚴重的問題，特別是女生的孤獨感問題相對于男生來說更加嚴重。

從量表來看，青少年社會適應存在以下特點：

一、孤獨感與抑郁

女生比男生更容易感覺孤獨，根據收回的152份問卷統計顯示，39分以上的102人，其中男生48人，女生54人，占所有被試的70.4%。具有孤獨感的男生占男生總人數的58.5%，女生占女生總人數的77.1%。因為女生性格內向、敏感，不如男生開朗，抗逆力不足，當有不如意的事情時，女生更容易裝在心里，不會向別人表達，而男生更容易通過運動等方式來緩解內心的不快。獨生子女更容易感覺孤獨，根據收回的152份問卷統計顯示，是獨生子女的青少年占87.5%，這些青少年之所感覺孤獨是因為，一是由于家長的嬌生慣養，養成高傲，不團結的性格，二是沒有兄弟姐妹，缺少溝通交流，感覺孤獨，在遇到困境時，缺乏可以利用的人際資源，外部支持因素不足，產生孤獨、抑郁。根據數據分析顯示，青少年中有61.84%的感到別人不了解自己，有54.5%的人認為自己是不被別人關心的。他們喜歡特立獨行，不愿意成群結伴的和他人在一塊、愿意自己一個人獨自生活，目光呆滯、發呆、聽音樂、看書；不會主動與別人交流談話，也不愿意去和別人交談；不喜歡被人打擾，喜歡安靜的地方，而且會刻意的去避開人多、繁華、喧囂的場所；在家庭中不喜歡與父母交流，認為自己已經長大，有自己的想法，喜歡按著自己的想法和節奏生活，認為父母不理解自己，只知道關心自己的學習，其他都不會過問。

二、逆反行為產生

青少年的認知不斷發展，自我獨立意識不斷增強，知識經驗的不斷豐富和積累，因此，其自我認識更為自覺和主動，另外，青少年體態發育日趨穩定，身體機能接近成人水平，中樞神經系統顯著增強，思維活躍敏感，身心發展沒有足夠成熟，需要他人的認可來尋求自我，可能會通過逆反行為獲得他人關注，從而顯得與眾不同。這樣的自我認知作為逆反態度的基礎成分，可能會影響情感，導致逆反行為的產生。尤其是青少年面對更加迅速發展社會主義市場經濟，人們更注重自身利益，這使他們更加關心自我發展，但是其自我認知還沒有完全成熟，自我獨立意識不夠，知識水平和社會經驗有限，由于現實生活中某些歪曲丑惡的社會事件，急速變遷的社會出現的各種不公平和不合理的社會現象與矛盾，尤其媒體的發展，使得青少年接觸更多不良或者負面信息，而抗逆力的不足，是青少年可能會產生片面、偏激甚至錯誤的認識和理解，這就在某種程度上為其逆反行為的產生提供了可能。他們時常會表現出悲傷痛哭、感覺生活沒有意義、寡言少語、不信任別人、缺乏安全感的行為或心理，總是感覺身邊的人是不能相信的；脾氣暴躁，動不動就會發脾氣；非常自卑，總感覺自己不如別人，通過調皮搗蛋吸引周圍人的注意；甚至功利主義，把交往行為當作金錢的交換；拉幫結派，抵抗班級、學校的制度來顯示自己的與眾不同。

三、異性交往不當

青少年的身心發展不平衡，出現了生理機能發展快與心理發展慢的傾斜狀態，適應不良的青少年就可能在與異性交往的過程中產生一系列問題。青少年異性之間不恰當的交往方式會影響青少年自身的發展。青少年異性交往不當包括兩個方面：交往缺乏和交往過密。異性之間缺乏交往，可能是因為自身產生矛盾的心態，如明明心中對心儀的異性日思夜想，但在表面卻做出排斥和拒絕的表現。此種類型的交往不當進一步甚至發展為自身對異性抱有不友好的偏見，以回避的態度，拒絕任何形式的異性溝通交流。另一種交往方式不當則是交往過密導致。由于家長和學校的管制，青少年多私下背著家長和學校，采取較為隱蔽的私下的交往，可能造成早戀后果。

青少年以上產生的種種社會適應不良問題一是由于青少年自身所獨有的身心特點導致；二是由于青少年抗逆力不足的原因，這些問題皆是青少年正常的行為心理表現，青少年能夠正視自身不足，有意識地鍛煉自身抗逆力，通過學校、家庭的正確引導，青少年就能夠健康成長，不斷適應社會急速的變遷與發展。