新形勢下的民族類高校校園精神文明建設

婁莉

百年大計，教育為本，作為一個由五十六個民族組成的多民族大家庭，確保每一個家庭成員都能享受到良好的教育是黨和政府義不容辭的責任。黨和政府高度重視國家民族事業發展，民族類高校要發揚民族精神，堅持民族平等、團結、友愛，才能實現最終各民族共同繁榮的美好愿望，要堅定地執行民族政策、加強民族團結作為一項重要的任務，營造了以民族平等、民族團結、各民族共同繁榮的校園氛圍，為民族學生創造一個良好的精神文明的大學校園。

一、 民族高校校園精神文明建設的特殊性

民族高校校園中少數民族學生和教師占了一定比例的，不同民族的風俗人情、傳統文化、宗教信仰等造成了民族類高校的精神文明建設的特殊性。不同民族的師生之間會因為民族、地區等一些因素而出現一些不同情況，體現在生活習慣、行事風格的不同等方面。民族類高校要以維護少數民族利益為核心、培養民族復合型高素質人才為出發點、肩負黨和人民歷史發展責任為己任。

二、民族高校校園精神文明建設的現狀

我國民族類高校作為少數民族教育事業服務的高等院校，現如今正在蓬勃發展中，截止2016年，我國已建成包括985工程民族類高校1所、區域性民族類高校4所共計21所民族類高校。在民族類高校中，團結、平等、友愛的校園文化正蔚然成風，來自不同民族擁有不同文化的學生彼此之間求同存異，各級教職工積極參與學校精神文明建設，民族類高校的社會聲望進一步提升。隨著國家發展改革進入深水區，我國民族教育事業也邁上一個新的臺階，也在迎接著新的挑戰。

三、加強民族高校校園精神文明建設的建議

（一）進行正確引導，筑牢民族團結的思想根基

要把“民族理論和政策”作為每個專業的公共必修科目納入教學中。在經常舉辦的各級培訓班中把“民族理論和政策”作為重要的內容開展“四個認同”宣講活動，以黨校、團校、班級為陣地，以黨團日活動等形式，對學生進行廣泛宣傳民族政策，加強“一個硬道理”、“兩個共同”、“三個離不開”、“四個認同”、“馬克思主義”五觀“教育。全校全體人員要認真貫徹黨的“四個認同”基本政策，在認同同一個民族、同一個國家、同一種制度、同一種奮斗目標的大前提下，充分發揚民族平等思想，讓各族學生、教職工參與其中，多宣傳民族政策，多開民族精神講座會。

（二）增強各民族相互尊重的意識，培養各民族團結友愛的校園氛圍

學校要引導學生認識到民族類高校與普通性大學之間的不同，學院和輔導員要了解自己學生的民族情況，合理處理好來自學生民族不同導致的矛盾沖突，以一種包容理解的思想去化解不同文化之間的差異。同樣，學生也要有對于其他民族學生的尊重、理解和包容，共建一個和諧團結友好的民族高校文化氛圍。

（三）重視各民族文化，傳播優秀民族民間文化

民族類高校應該要成為傳播優秀民族文化的重要場所和交流借鑒先進文化的重要窗口。開展民族民間文藝進課堂，培養大量民族文藝人才。不定期開展少數民族文化節活動，傳承并發揚不同民族傳統文化，常開民族表演會，與民族學生一起過各少數民族的節日。將少數民族中的精彩通過一種合理的方式展現在廣大學生面前，讓學生普遍感受來自其他民族傳統文化的美。

（四）堅持弘揚團結主旋律與彰顯民族高校特色相結合，形成了共同信念

推進微博、微信、短信平臺等新媒體體系建設，運用報刊、宣傳欄、校園廣播等傳統平臺，開辟學生思想政治教育活動新戰線。開展學校的民族品牌特色活動，通過各種活動使各民族大學生潛移默化受到教育和影響，堅持以人為本的人文思想，積極引導各族大學生積極參與各項學校組織的特色活動。

教育是一個國家在世界上不落后的根本力量，建設好我國的民族教育事業對于每一個中華兒女來說都是一種偉大的理想。建設好一個良好的民族類高校精神文明，讓各民族學生在象牙塔中都能自由、快樂地學習與生活更是教育者的責任。展望未來，民族高校精神文明更加團結、民主、平等、友愛，為社會輸送高素質的復合型民族人才，便于早日實現中華民族偉大復興的夢想。