淺談高職高專醫學美容技術專業綜合改革

路鋒

[摘要]醫學美容技術專業是西安海棠職業學院的特色專業，也是陜西省重點專業。如何進行專業綜合改革，筆者通過反復思考，與專家多次論證，準備從創新人才培養模式、優化教材與課程體系建設、加強師資隊伍建設、提高實驗實訓條件、深化教學管理改革、充分應用現代信息技術、第三方評價七個方面進行改革，全面提高美容人才培養質量。

[關鍵詞]高職 醫學美容 專業綜合改革

[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）14-0249-02

隨著社會經濟的發展，物質生活水平的提高，人們對于形象美的追求越來越強烈。已經有越來越多的人認識到顏值的重要性，美容化妝已經成為一種生活必需，這也使得醫學美容技術專業畢業生的社會需求量逐年提高。如何培養高端高技能醫學美容技術專業人才成為擺在我們面前的一個嚴峻的課題，因此，加強醫學美容技術專業的綜合改革勢在必行。

一、建設目標

（一）創新人才培養模式

隨著互聯網技術的發展，社會的進步，以往的培養模式已經無法適應新時期人才培養的需要。積極探索醫學美容技術專業人才培養新模式，積極試行多學期、分段式等靈活多樣的教學組織形式，將學校的教學過程和企業的營銷過程緊密結合，校企共同完成教學任務，將創新教育融入人才培養模式中來。[1]

（二）優化教材與課程體系建設

重點建設兩門以上優質核心課程，申報一門校級以上精品課程，開發1～2本工學結合的專業特色教材，一本實訓教材，完成一套以上高水平的多媒體教學課件，完成一個教學資源庫的制作，完成中醫美容在線課程開發。醫學美容技術專業的培養目標是要培養能夠滿足美容市場需要的高技能人才，因此，要進一步明確定位，積極探索能充分適應當前美容市場需要的應用型人才，積極探索能充分適應地方經濟社會發展要求的人才培養方案，形成比較完善的，特別是強化實踐教學、提升學生專業能力和專業素質的課程體系。

（三）加強師資隊伍建設

以專兼教師結合的方式，建立“雙師型”教師團隊。繼續引進本專業所需的高層次人才，提升本專業教師的學歷及教學科研水平，合理調整師資結構，選聘優秀的企業高級美容人才兼任本專業有關實踐課程的教學工作，加強青年教師培養，從而努力形成一支以專為主、專兼結合、結構合理、梯隊整齊、高效優質的校企結合的專業教師隊伍。

（四）進一步改善實驗實訓條件

醫學美容技術專業是一個強調操作技能的專業，實踐性強是其特點。要加大實操課比例，給學生充足的實踐操作手法練習。這就需要提供一個功能齊全、設備先進的實訓基地，建設數個示范性校外實訓基地。

（五）深化教學管理改革

教學過程中注重教學檢查和質量監控的制度化，確保專業教學質量。[2]在教學內容上，基于醫學美容技術專業實踐性強的特點，在遵循培養目標和教學大綱要求的前提下，要重點突出美容行業各崗位的特點，結合實際案例以及美容手法開展教學，在教學方法上要按照當前學生的心理特點，積極進行教學創新，通過多種教學方式提高學生的學習興趣。

（六）充分應用現代信息技術

現代信息技術的發展為開拓更大的教學空間提供了可能。結合學生對網絡資源比較感興趣，且網絡已成為學生獲取信息的主要來源的特點，我們要通過多種途徑，分享專業資料，進行師生互動。不僅如此，還要為用人單位了解本專業學生培養信息，幫助在校學生積極了解社會需求信息，以更好地提升專業技能水平。

（七）第三方評價

建立第三方人才培養質量評價制度，將畢業生就業率、就業質量、企業滿意度、創業成效等作為衡量專業人才培養質量的重要指標，并對畢業生五年的發展軌跡進行持續追蹤。通過對教育教學活動和職業發展信息化管理，分析學生（畢業生）、教師、管理人員等有關學習（培訓）、教學、工作等方面的信息，為教學質量管理、招考辦法改革、專業設置優化、人才培養方案制定、課程調整創新、辦學成本核算、制度設計等提供科學依據。

二、建設內容

（一）人才培養模式創新

1.從每屆畢業生中分別選取在大中小美容機構中不同崗位工作的學生代表，了解當前美容機構各工作崗位從業人員的素質和能力要求。

2.從國內選取10家高水平、大規模、有實力和影響力的美容機構進行走訪和調研，了解當前先進的美容知識和操作技能，同時了解他們對于美容人才的要求。

3.到韓國開設醫學美容技術專業的高校進行走訪。借鑒國外院校的先進經驗，使我們的人才培養方案既能反映最先進的辦學思想和理念，同時又能突出自己的特色。

4.培養醫學美容技術專業學生具有較高的綜合素質及醫學美容操作技能，培養社會導向性質的美容專家、美容院院長，并以創業帶動就業，培養就業、創業的典范。

5.開設企業定制班。企業定制班以其突出的優勢不僅滿足了企業用人需求，更在很大程度上提升了學生的專業技能和獨立解決問題的能力。與美容企業共同制訂專業人才培養方案，后期將進行企業模擬訓練，將企業真實的工作場景搬到課堂上，通過情景演練，使學生盡快熟悉掌握公司的工作流程和各類工作技巧。

6.進一步強化學生的實操手法。建立能反映學生學習、實踐和思想品德等方面真實情況的考核評價體系。積極探索學分制改革。[3]實行企業打分評分指導學生制度。

（二）教材和課程體系建設

1.完成《中醫美容治療技術》《中醫美容護理技術》兩門課程的網絡資源建設，將其打造成師生互動、資源共享、學業評價三位一體的網絡教學平臺。在此基礎上，力爭將《中醫美容診斷技術》《中醫美容非藥物療法》建設成網絡課程。力爭將《中醫美容護理技術》打造成為省級精品課程，同時將《中醫美容治療技術》《中醫美容診斷技術》建設成為校級精品課程。編寫《美容方劑學》教材及《醫療美容案例集》。

2.理論和實踐培養相結合，以實踐教學環節為主導，加強實踐教學環節，保證學生在校期間實踐教學環節占總教學時數的70%以上。繼續探索能充分適應當前美容市場需要的應用型人才，進一步完善和強化實踐教學，完善提升學生專業能力和專業素質的課程體系。

3.專業教學積極探索課程結構改革，并及時更新教學內容，補充與市場需求相適應的以及適合地方經濟社會發展需求的新內容。

4.打破傳統的單一學科型課程模式，構建以能力為中心的課程體系，全部課程按照專業理論課和專業實踐課分為不同模塊。每個模塊按照培養目標所應具備的知識結構和能力結構又分成幾個相對獨立的子模塊。讓學生既掌握美容行業某一特定崗位需要的專項知識和技能，又掌握多種職業需要的通用技能。

（三）師資隊伍

1.積極引進高素質人才，3年內引進2—3名中醫美容相關專業的博士，積極為他們創造科研條件和環境，鼓勵他們將科研和教學相結合。

2.支持現在正在攻讀碩士、博士學位的老師完成學業，爭取他們早日學成歸來，繼續投身醫療美容教學工作。

3.積極引入相關院校和企業有經驗的中醫美容專家作為學生的實踐課程導師，從而提高實踐教學的效果。

4.選送專業骨干教師到美容企業去進修學習，同時選聘美容企業一線的行業精英來學校擔任一部分課程。通過校企合作，加強學院與美容行業的交流與合作，推進校企之間技術研討和經驗交流的制度化建設。

（四）實驗實訓建設

系統設計、實施生產性實訓和頂崗實習，探索建立“校中店”“店中校”等形式的實踐教學基地，推動實踐教學改革。強化教學過程的實踐性，校企聯合組織實訓，為校內實訓創建真實的崗位訓練、職場氛圍和企業文化；將課堂建到企業一線，在實踐教學方案設計與實施、指導教師配備、協同管理、實習實訓、安全保障等方面與企業密切合作，提高教學效果。

（五）教學管理改革

每周收取學生對教學情況的反饋表；每月召開部分學生對教學意見的座談會；定期組織聽課評課活動，及時了解教師教課和學生聽課的情況。將“團隊體驗式”教學模式在專業課程教學中進行推廣。在所有專業必需的課程中積極推動教學方法的改革，將參與式教學、啟發式教學、案例式教學等方式運用到教學活動中去。

（六）虛擬學習社區建設

通過QQ、人人網、微博、微信等多種途徑，構建一個虛擬的學習社區，使其成為分享專業資料，進行師生、行業互動交流的平臺。為用人單位了解本專業學生培養信息，在校學生積極了解社會需求信息以及更好地提升專業技能水平創造條件。

（七）實施第三方評價

1.校企合作制定人才培養質量標準和評價系統。積極引入行業協會、企業在人才培養質量評價體系中的作用，校企合作共同制定人才培養標準和評價方法，在培養過程中共同對學生的實訓成績和技能掌握水平進行評價，在畢業后開展畢業生就業跟蹤調查工作，匯總用人單位反饋信息，及時調整和修訂人才培養方案。

2.建立學生及家長的人才培養質量評價系統。[4]建立學生及家長的人才培養評價系統，包括入學前的職業訴求咨詢，在校期間的學習過程考核與信息反饋機制，畢業后的就業跟蹤調查，構建三維的多角度的人才培養質量評價系統，及時反饋學生和家長對教學質量的意見，不斷改進人才培養方案。

總之，高職高專醫學美容人才的培養需要不斷創新和改革。隨著社會的進步和美容行業的不斷發展，培養高水平的醫學美容人才顯得尤為重要。教材編寫、課程標準制定、人才培養方案制定以及校企合作頂崗實習等方面，醫學美容高職人才培養工作需要不斷探索和深化。

【參考文獻】

[1]張慶霞.高職院校專業綜合改革實踐與研究[J].當代職業教育，2016（03）：15-18.

[2]侯文.高職會計專業綜合實訓教學改革[J].溫州職業技術學院學報，2013，13（02）：87-89.

[3]張敏，袁志輝，余響華，等.生物工程專業綜合改革的思考[J].廣州化工，2012，40（24）：156-158.

[4]何敬宇，岳紅坤，劉斯婕，等.制藥工程專業綜合改革試點建設的探索與實踐[J].沿海企業與科技，2015（02）：73-76.