優(yōu)化高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑

蘇曉

摘要：高校大學生是我國寶貴的人才資源，大學生就業(yè)問題對中國各項改革及經(jīng)濟社會發(fā)展有著舉足輕重的作用，是我國教育事業(yè)能否健康發(fā)展、大學生的切身利益能否得到保障的關(guān)鍵所在。本文從三個方面提出了優(yōu)化高校大學生創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的方法。

關(guān)鍵詞：高校 創(chuàng)業(yè)人才 培養(yǎng)路徑

黨的“十七大”報告明確指出：“要實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)發(fā)展。”由此可見，國家把鼓勵創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)擺在了就業(yè)工作的突出位置。當代高校如何優(yōu)化創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)路徑，是擺在各大高校面前的重要課題。筆者從三個方面分析了優(yōu)化高校創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)路徑：

一、營造校園創(chuàng)業(yè)文化

創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)的過程，不僅需要理論知識，還需要實踐經(jīng)驗。大學生創(chuàng)業(yè)基本處于創(chuàng)業(yè)的孕育階段或者孵化階段，他們需要在大學期間學習和積累經(jīng)驗，為今后轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲膭?chuàng)業(yè)者、企業(yè)家做好準備。大學生是通過學習和社會實踐激發(fā)自身的創(chuàng)業(yè)意識，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的，所以高校應向大學生傳授獲得創(chuàng)業(yè)成功所需的綜合知識。

1.營造積極創(chuàng)業(yè)的校園文化

良好的校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍是提升大學生創(chuàng)業(yè)成功率的外部推動力，是創(chuàng)業(yè)教育的基本保障。高校可以利用各種宣傳工具，積極、靈活地宣傳創(chuàng)業(yè)與國家經(jīng)濟發(fā)展之間的重大意義，讓大學生了解國家和社會對創(chuàng)業(yè)人才的迫切需求，加強學習地方和國家鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī)，宣傳成功的企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)大學生典范；開展各種課外學術(shù)交流、主題教育活動，鼓勵學生參加各種創(chuàng)業(yè)講座、學術(shù)報告、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽等，豐富大學生的知識，開闊大學生的視野，調(diào)動大學生的積極性，組織大學生參觀創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)，激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)熱情；建立大學生創(chuàng)業(yè)實踐活動的激勵制度，如學分獎勵制度、專項獎學金制度等。

2.培養(yǎng)大學生崗位創(chuàng)業(yè)意識

培養(yǎng)崗位創(chuàng)業(yè)意識是大學生創(chuàng)業(yè)教育改革的總體思路，需要大學生自身的努力。大學生要改變畢業(yè)后立刻就業(yè)的傳統(tǒng)觀念，充分意識到創(chuàng)業(yè)在促進個人全面發(fā)展時的重要作用，主動參與市場競爭，努力尋找創(chuàng)業(yè)途徑。在學習過程中，大學生應主動發(fā)現(xiàn)問題、探索問題和解決問題，在學習本專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，多參加社會實踐，鍛煉動手能力和思考能力，對創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)前景充滿信心。

二、建立創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系

大學是大學生創(chuàng)業(yè)活動的萌芽時期，在這個階段，大學生所接受的教育對其創(chuàng)業(yè)思想、創(chuàng)業(yè)過程、創(chuàng)業(yè)結(jié)果有著極其重要的影響。大學生通過在學校期間的學習和實踐，可以培養(yǎng)自身的創(chuàng)業(yè)特質(zhì)、創(chuàng)業(yè)意識，以及自身的心理素質(zhì)、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)業(yè)精神等。

1.建立完善的創(chuàng)業(yè)教育體系

目前，大部分高校開設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育課程比較單一，高校應建立系統(tǒng)化、多樣化的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，包括基礎(chǔ)課程體系和非課程體系。此外，高校應著重培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力，開設(shè)創(chuàng)業(yè)管理等方面的課程，并提供就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導等機會，鼓勵大學生參加社會實踐，積累社會經(jīng)驗，拓寬創(chuàng)業(yè)人脈。

2.提高大學生的實踐能力

大學生創(chuàng)業(yè)需要具備一定的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)知識，包括經(jīng)營管理能力、市場把握能力、決策戰(zhàn)略能力以及人際關(guān)系能力，這些都是大學生在社會實踐中培養(yǎng)和鍛煉出來的。大學生要在不斷完善專業(yè)理論知識的同時廣交朋友，積極參與社會實踐，以鍛煉自己的溝通和組織能力。

三、優(yōu)化大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境

1.落實大學生創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策

政府需要加強溝通和協(xié)調(diào)，為大學生創(chuàng)業(yè)解決相關(guān)問題，如稅收繳納、勞動用工等，為大學生創(chuàng)業(yè)解決后顧之憂。另外，政府應加強對政策實施情況的監(jiān)管，采取有效措施，避免相關(guān)部門政策落實不到位的情況，提高政策的執(zhí)行力。

2.優(yōu)化大學生創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境

大學生創(chuàng)業(yè)活動屬于冒險行為，因為在創(chuàng)業(yè)過程中，機遇與風險同在，成功與失敗并存。社會不僅要接受和鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，還要加大報紙、新聞、媒體對優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)案例的宣傳力度，讓全國人民了解大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和前景。

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（作者單位：吉首大學張家界學院）endprint