成長檔案記錄幼兒成長的足跡

錢亞蘭

教育家陳鶴琴先生曾指出：“幼兒教育是一件非常復雜的事情，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作方能取得充分的效果。”隨著家長自身知識水平的提高，家長對幼兒教育的參與意識越來越強。因此，幼兒教師必須認真做好家長工作，與家長保持密切的聯(lián)系，增強家園共育的合力，有效促進幼兒的健康發(fā)展。

幼兒成長檔案的內(nèi)容涵蓋了師生互動、親子互動、家長與老師的互動。家長、幼兒、教師的三方互動，貫穿于幼兒成長檔案始終。

一、成長寄語

幼兒園對幼兒的意義極大：第一次獨立邁向社會生活、第一次離開親人去接觸陌生人、求學生涯的第一站。因此，江蘇省南通市如東縣河口鎮(zhèn)于港幼兒園開辟幼兒成長檔案，把家長的期望和幼兒園的溫馨祝福容納進來，以紀念幼兒入園。

二、快樂檔案

檔案以圖文并茂的方式記錄幼兒的相關信息，如家庭地址、家長的姓名、全家福照片、我的老師等。通過制作快樂檔案，教師可以把這些相關信息告訴幼兒，加深幼兒對父母和教師的認識，同時也能讓教師迅速掌握幼兒在園內(nèi)的基本情況。

三、班級主題

班級主題包括班級每月開展的教育活動、游戲活動及社會實踐內(nèi)容。教師要制訂恰當?shù)陌嗉壷黝}，并將之呈現(xiàn)給家長，以提高幼兒園工作的透明度。這樣，既能讓家長深入了解孩子的各項活動，配合教師開展工作，又有利于家長監(jiān)督幼兒園的保育工作，提高幼兒園的保教質(zhì)量。如在幼兒園組織秋游活動時，大部分家長都提前對孩子進行了安全教育，訓練了孩子的自理能力，為秋游活動的順利開展奠定了基礎。

四、寶寶成長

教師可用照片、圖畫、文字等多種形式記錄幼兒近期在智力、能力等方面的進步，以及最新的收獲和精彩瞬間等。通過多渠道的展示，一方面，幼兒能關注自己的成長足跡，逐漸學會欣賞自己，樹立自信心；另一方面，能讓家長更多地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況，知曉孩子各方面的發(fā)展，為今后活動的進行給予孩子有針對性的指導。

五、家園反饋

教師應對幼兒近期各方面的發(fā)展進行客觀、細致地評價，肯定幼兒的進步與努力，放大幼兒的閃光點，同時委婉地提出需要注意的事項，家長也要把孩子在家庭的表現(xiàn)情況反饋給教師。教師與家長通過溝通與交流，才能全面、真實地了解、掌握幼兒的學習及成長情況，便于及時解決學校和家庭教育中出現(xiàn)的問題。

六、寶貝藏書樓

教師要選擇適合幼兒閱讀的故事書或繪本，引導家長與幼兒進行親子共讀，既有利于增進家長與孩子之間的感情，又有利于使幼兒得多更多的認知。在寶貝藏書樓，家長與幼兒可以閱讀到感悟親情類、禮貌習慣培養(yǎng)類、益智健腦類、指導手工類等書籍。

七、健康指導

負責幼兒健康工作的保健室要記錄好幼兒園組織幼兒體檢得出的各項結果，然后根據(jù)幼兒的體檢結果，結合天氣、飲食等因素，有針對性地給予家長有關幼兒保健方面的指導，促進幼兒的健康成長。如江蘇省南通市如東縣河口鎮(zhèn)于港幼兒園9月份“健康指導”的主題是“如何縮短幼兒的入園適應關”和“秋季護理‘六要和‘六不要”，通過教師和家長的共同努力，促進了幼兒的身心健康發(fā)展。

八、結語

幼兒成長檔案記錄了幼兒成長的足跡，有心的家長會將幼兒成長檔案保留至孩子長大成年，甚至更長的時間，所以在制作檔案過程中，江蘇省南通市如東縣河口鎮(zhèn)于港幼兒園教師都格外謹慎。首先，在調(diào)查問卷的基礎上，根據(jù)綱要精神和江蘇省南通市如東縣河口鎮(zhèn)于港幼兒園的實際情況，經(jīng)園長、年級組長、骨干教師討論確定幼兒成長檔案的構成；其次，江蘇省南通市如東縣河口鎮(zhèn)于港幼兒園成立了幼兒園成長檔案創(chuàng)建小組，明確了成長檔案創(chuàng)建目的和原則，每一版塊安排專人負責，明確各自的任務和責任；最后，江蘇省南通市如東縣河口鎮(zhèn)于港幼兒園教師認真討論、定稿、制版、復印、實施了幼兒成長檔案各板塊的具體內(nèi)容，每一句話都經(jīng)過仔細揣摩，每一幅圖都經(jīng)過精挑細選，每一張操作紙都經(jīng)過多方論證，每一篇觀察記錄都是教師仔細觀察、認真分析的結果……總之，每一次的幼兒成長記錄都浸透著教師辛勤的汗水。

幼兒成長檔案記錄了幼兒的點點滴滴，記錄了家園間的有效互動。檔案中有幼兒多彩的表達，有家長殷切的期盼，有教師睿智的教育，這些都體現(xiàn)了愛。成長檔案正是以“愛”為基石，把家長、教師和幼兒緊緊地連在一起，它猶如家園彈奏出的一首愛的協(xié)奏曲，讓每個幼兒在愛的世界里張揚個性，展示自我，實現(xiàn)主動發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展。

（作者單位：江蘇省南通市如東縣河口鎮(zhèn)于港幼兒園 ）endprint