做好小學語文教學工作初探

張靖

摘 要：如果小學語文沒有學好，將直接影響學生之后的語文學習還會影響其他學科的學習。因此，在緊跟教育改革步伐的同時，學校還要做好小學語文教學工作。本文從多個方面對如何做好小學語文教學工作進行闡述。

關鍵詞：小學語文；專業素養；興趣

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）07C-0050-01

隨著新課程改革的不斷推進，小學語文教師的教學觀念有了改變。這就對我們語文教師提出了更高的要求。那么，做好小學語文教學工作，提高小學語文教學質量，成為小學語文教師努力的目標。目前，在新課程改革背景下，小學語文教師嘗試著做出改變，取得了一定的效果，下面筆者結合多年的教學經驗和新課程改革的新觀念，針對如何做好小學語文教學工作提出以下一些建議。

一、提高教師的專業素養

在小學語文教學活動中，一般而言占據課堂主導位置的是語文老師。學生會跟著老師的思路學習語文知識，因此老師專業水平高低將會直接影響到學生的語文學習情況，所以語文老師要不斷提升專業素質。首先，語文老師要對教授的課程進行詳細的了解，從中找到亮點，以最簡單的方法讓學生理解和記憶。其次，老師在正式上課之前一定要將備課工作做好做實，讓小學語文教學具有針對性。再次，老師利用業余時間參加各種培訓，不斷提升素養。最后，學校領導也要重視小學語文老師專業素養提升，要定期對老師進行培訓，對一些比較優秀的老師給予獎勵。

二、激發學生學習語文的興趣

一般而言，人們想要學好一門技術，首先對要學的東西感興趣。因此，如果讓一個人學習他一點都不感興趣的東西，肯定不會學得太好。因此，要想小學生學習語文，老師在教學活動中就要充分調動學生的語文學習興趣。例如，老師在準備講《獨坐敬亭山》這一課時，可以讓學生課下收集一些資料對這首詩進行了解。在語文課堂上，老師便可以提問的方式檢查學生是不是在課下找相關資料對這首詩進行了一定了解。對回答較好的同學老師要表揚，對回答不太理想的學生，老師也要進行鼓勵。這樣不僅可以養成學生自學的習慣，還可以激發學生的學習激情。在語文教學活動中，要學生寫一篇描寫風景的作文，老師可以先播放一些風景優美的視頻給學生欣賞，然后讓學生進行描寫，這樣學生既能鍛煉寫作能力，還可以意識到環境保護的重要性。

三、利用問題激發學生的求知欲

雖然說，小學語文的課堂教學基本上由老師主導，但是老師在教學活動中也要充分調動學生的求知欲。要想充分調動學生的好奇心和求知欲，那么，老師可以采取多種多樣的方式方法，提問便是一個激發學生求知欲的方法。首先，語文老師在教學活動中可以利用一些視頻、音頻、圖像等較為直觀的教學工具提高提問的效果，學生對眼睛能夠看到的事物進行深入思考，不斷拓寬學生的思維，讓學生在提問環節產生興趣。其次，老師在問題的設置時，要讓學生不斷地開拓思維，鍛煉思維能力激發求知欲。最后，老師還可以設置一些比較性的問題。通過比較，學生可以加深對知識的理解，還可以在一定程度上拓寬學生的視野和知識面。因此，科學合理的課堂提問對我國小學語文教學起著至關重要的作用。例如老師在講解《手捧空花盆的孩子》這篇文章時，便可以進行提問，不斷地深化文章主題，讓學生更好地理解本文，在很大程度上充分調動學生的學習熱情。講到《酸的和甜的》這一課時，老師便可以通過提問吸引學生的注意力，比如說“同學們，你們知道狐貍為什么會說葡萄是酸的嗎？”。這樣的問題設置，學生便可以不斷思考，充分調動求知欲。

四、教學設計的創新

一般情況下，老師在上課之前會先對教學內容進行精心設計，科學、合理、規范的教學設計會在小學語文教學中發揮不容忽視的重要作用。因此，老師要根據學校實際情況和學生實際情況，從學生的角度出發，將教學活動中的主體地位放到學生的身上。這樣一來，老師的教學設計方案就會變得符合學生實際情況，更貼近學生的實際需求。而且，公平的語文教學環境在一定程度上可以促進學生學習。豐富多彩的教學內容，會第一時間吸引學生的注意力，讓學生全身心投入到語文學習之中，從而實現有效教學。例如老師在教《小馬過河》這篇文章時，可以讓學生演示這個過程，學生可以扮演老牛、老馬、小松鼠和小馬，讓他們對照文章進行對話。這樣學生便不由自主參與進來。

總而言之，做好小學語文教學工作，需要我們積極落實課改的要求，一切以學生為中心，不斷提高教師專業素養，時刻把小學語文教學質量放在心上，把學生的學習狀況放在重要位置。為實現小學語文教學質量和效率的提高，我們教師要付出行動和努力，把小學語文教學質量提升到新高度。

參考文獻：

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