戶外自主游戲《快樂戰壕》

陳娟

活動背景：

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出，要以游戲為基本活動，重視幼兒的興趣與需要，要求“保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間”。而我園戶外游戲還以傳統游戲的開展為主，戶外自主游戲一直難以開展，究其原因，還是教師對自主游戲不了解，沒有頭緒，無從下手，教師重視的僅僅是“戶外”這個表面形式，沒有從真正意義上研究如何有效開展？有哪些成功的策略？等等。當我們靜下心來反思教育行為時，捫心自問：我們真的了解孩子的內心需求嗎？真的在追隨孩子的腳步嗎？在這樣的背景下，我們中班年級率先嘗試自主游戲的開展，以求我園自主游戲有一個質的突破，那么，如何開展戶外自主游戲呢？自主游戲先干什么？再干什么？最后干什么？帶著這樣的問題我開始了第一輪嘗試。

總目標：

1.引導幼兒初步嘗試以主題形式開展的戶外自主游戲;

2.培養幼兒走、跑、搬運等技能，提高投擲的能力和準確性;

3.學習使用戶外器械進行相關搭建，在搭建的過程中學會計劃、合作、交流、分享以及培養幼兒集體意識、競爭意識。

活動一

活動目標：

1.初步了解計劃游戲的方法。

2.能在老師的帶領下分組搭建自己組的堡壘。

3.初步培養幼兒自取材料游戲的意識，體驗游戲的快樂。

材料準備：

1.戶外器械的照片。

2.戰斗情境圖，堡壘、戰壕、紅藍軍圖片。

3.場地設計圖。

活動計劃：

1.認識戶外器械名稱（或請小朋友自取名字）

2.觀看戰斗圖片，教師扮演總指揮官，幼兒扮演士兵，明確目的任務：我們今天要玩打戰的游戲，叫做快樂戰壕，誰說一說怎么玩打戰？

3.觀看各種工事圖片，怎樣搭建自己的堡壘呢？把幼兒分成紅、黃、藍、綠四組，交代實習生帶好自己的“兵馬”。

4.我們要用什么來搭建自己部隊的堡壘和武器呢？

活動二

活動目標：

1.進一步了解游戲的玩法，學習分析前次游戲存在的問題，找到相應的解決方法。

2.能在老師的帶領下分組搭建自己組的堡壘。

3.初步培養幼兒自取材料游戲的意識，體驗游戲的快樂。

材料準備：

1.前次游戲活動的照片。

2.場地設計圖。

3.沙包若干。

活動計劃：

1.教師引導幼兒回顧前次游戲的玩法。

2.觀看前次游戲活動的照片，引導幼兒發現問題：A、紅、黃、藍、綠四組標記不明確，有些人不能堅守自己的崗位;B、建構的堡壘不夠堅固;C、小朋友之間合作差。

3.討論：針對以上問題，小朋友要怎么辦？

游戲玩法：

1.帶領幼兒到戶外再次明確自己部隊搭建堡壘的位置。

2.教師幫助和指導幼兒自取材料進行搭建。

3.教師觀察和指導幼兒的搭建情況，重點提醒幼兒解決之前發現的問題，待幼兒搭建好堡壘以后， 幼兒進入戰斗，玩打戰游戲。

4.戰斗結束，收拾整理運動器械。

觀察分析：

1.第二次自主游戲，搭建堡壘的速度和質量有所提升

2.通過反思能堅守自己的陣地，但規則意識、合作意識差，例如：在打戰時進行混戰。

3.需要完善：繼續明確自己的任務;明確自己部隊的明顯標志;組內成員細化任務。

活動三

活動目標：

1.學習分析前次游戲存在的問題，找到相應的解決方法。

2.進一步完善修建自己組的堡壘，樹立進攻和防御的意識。

3.細化職責，進一步提高規則要求，體驗游戲的快樂。

材料準備：

1.前次游戲活動的照片。

2.紅黃藍綠各10個沙包。

3.吃雞游戲積分表。

活動計劃：

1.觀看前次游戲活動的照片，優點是：小朋友們搭建的堡壘比前一次大氣、堅固，小朋友也能堅守崗位。給一、二、三組加10分;四組堡壘在戰爭過程中潰塌，全軍覆沒，積0分。

2.引導幼兒發現問題：A、紅、黃、藍、綠四組標記還是不明確;B、戰爭過程混亂;C、小朋友之間合作差。

3.怎樣解決以上問題：A、選擇合適的器械作為紅、黃、藍、綠四組標記;B、小朋友要互相合作，待搭建好堡壘，每組選出3名偵察兵，（實習生負責）偵察兵可以離開自己的堡壘去撿回自己組“炸彈”，其他人不可以離開堡壘，負責開槍、扔炸彈到其他方隊，戰斗結束，根據扔到對方的炸彈數決定分數。

游戲玩法：

1.帶領幼兒到戶外再次明確自己部隊搭建堡壘的位置。

2.教師幫助和指導幼兒自取材料進行搭建，引導幼兒用恰當的材料說明自己的標志。

3.待幼兒搭建好堡壘，實習生帶領各隊選出“偵察兵”，明確各自的任務，開始戰斗。教師重點觀察幼兒是否遵守游戲規則，堅守自己崗位。

4.戰斗結束，收拾整理運動器械。

觀察分析：

1.幼兒角色意識還比較差，分工合作差，偵察兵沒有明確自己的崗位職責。

2.教師對游戲角色的分工還不夠明確。

3.“士兵”攻擊的范圍太大，目標不明確。

活動四

活動目標：

1.進一步了解堡壘的作用以及攻擊和防守的出潛意識。

2.進一步明確打戰游戲里有總指揮、隊長、偵察兵、士兵的角色和崗位職責。

3.進一步提高幼兒的合作意識，和投擲能力，體驗游戲的快樂。

材料準備：

1.前次游戲活動的照片;戰爭視頻。

2.沙包60個;旗幟8面;橡皮泥。

3.戰事布局圖。

活動計劃：

1.觀看視頻，進一步感受什么是戰爭。

2.觀看前次游戲活動的照片，引導幼兒發現問題：A、還存在混戰的現象，為什么？;B、偵察兵任務不明確。

3.怎樣解決以上問題：A、改變陣地布局，兩組合作完成;B、增加攻擊目標：隊旗，每打倒對方隊旗一面得10分。C、待陣地建好和每隊插上4面旗幟作為攻擊目標。

觀察分析：

1.幼兒投擲能力比較差，一部分幼兒不能投擲4米，投擲動作不

標準。

2.“紅軍”合作差，沒有完成任務。

3.幼兒集體意識差。