推動社會工作人才培養 釋放校園公益新能量

李琳　陳智　蘭鵬

摘要：在校大學生對公益創業具有極強的熱情，但往往會遇到很多棘手的問題。高校團委作為在校大學生公益創業的重要推手，應當積極協調各方力量幫助妥善解決問題。高校團委可以發揮自身優勢，通過志愿服務與公益創業協同發展、共建孵化群、引進YBC、NPP等新模式新思想，實現社會人才的培養和公益創業事業的發展。

關鍵詞：公益創業 高校團委 社會人才培養 協同發展 孵化群

近年來，越來越多的青年大學生將目光聚焦到了公益創業上。

公益創業者通過團隊努力和少量的資源運用，在非盈利領域援用商務領域的專業作風，將公益事業辦成一個可持續發展的、有競爭力的實體，從而持續高效的服務社會。因此公益創業在爭取慈善資金的競爭中獨樹一幟，在動員社會力量、獲取社會資助和支持上比其他創業項目更具優勢！

然而，有些公益創業者由于目標市場和目標人群選擇不當，產生不少低效的、無果的公益創業項目。因此，加強公益創業知識教育、提供實踐平臺對有志于從事公益事業的在校大學生有著重要的意義。

一、在校大學生公益創業背景

1.政府和社會背景

一方面，國家大力扶持公益事業的發展。不僅提供各種激勵措施和優惠政策，還建立了各種減免、監管、考核等機制，對公益事業的發展進行合理的引導和監督。另一方面，人們對公益的認識也跳出純粹經濟扶持的桎梏，逐漸深入產生由點及面的改變，由傳統、單一的扶貧濟困轉向對個性化、差異化的幫扶與心理的輔助和職業教育等的關注。

2.高校公益團體發展現狀

高校公益活動往往依托現有志愿服務團體，組織方式簡單，參與者僅通過自身熱情聚集到一起。他們參與公益的積極性十分高漲，卻沒有充足的創業知識；他們擁有很強的開拓精神，卻缺乏經驗的積累。因此，我們有理由相信通過學校教育和社會實踐，會產生更多的高素質的公益創業者，最大程度的釋放校園公益新能量。

二、公益創業教育和社會工作人才培養

1.公益創業教育

公益創業成功開展的基礎必然是公益創業教育的開展與普及。高校團委在平時的思想政治工作中要積極正確地引導輿論，不能拘泥于舊的觀念和片面的想法。我們希望通過接受教育，公益創業者可以擁有準確把握運營模式和定位目標市場的能力。在創業教育的基礎上我們要著力培養公益創業者的公益之心。想要成為一名優秀的公益創業者，就要承擔起創造并維持社會價值的使命，敢于不受現有資源限制采取大膽行動實現對服務對象的高度負責。

2.社會工作人才培養

公益創業的特殊性要求創業者不僅需要具有冒險和開創精神，還應具備強烈的社會使命感和高尚的道德品質。高校團委要發揮自身優勢，開展第二課堂教育和豐富而有價值的課余活動來培養學生的領導力，增強團隊合作意識。同時，在原有的拔尖人才培養機制下，積極探索開展新的大學生人才培養機制；將小范圍的人才培養逐步地擴大規模，完成由小而精到大而全轉變。

三、協同共建公益創業體系

在校大學生公益創業往往面臨著資金匱乏、人員不足、起動發展困難等問題，高校團委作為學生工作中最有活力最有能力的組織應該挺身而出承擔責任。針對公益創業初期容易出現的各種問題，我們應該著力于以下工作：

1.整合校內資源

校內原有的志愿服務團體與新興的公益創業團體在實踐主體、服務對象等方面是相同或相近的。這就為兩者實現相互轉化、協同發展提供了有利條件。大學生志愿服務相較于公益創業發展已久，參與者既有豐富人生閱歷、鍛煉勞動能力、提升知識能力的需要，更有追求人性更高層次的需求。然而志愿服務的單一，讓青年志愿者很難有熱情持續進行。

在公益創業過程中，高校團委要敢于擔起協調和幫助的責任，積極聯系校內各個部門機構，為創業團體提供方便與優惠。并且，邀請專業人才對他們提供專業性的幫助，幫助他們度過原始資本積累困境，讓公益創業項目能夠更好地發展。

2.共建孵化群

高校大學生公益創業面臨的困難，并不是都能依靠高校團委自身解決的，這就要推動校企和校內共建孵化群。高校創業孵化群要學習NPP的模式即通過校內外的專家和成功者為公益創業實踐提供全方位的包括策略、管理、財物、營銷、人力培訓等方面的義務援助和長期幫扶，從而擁有走出校園、自我生存、服務社會的能力。同時，高校還應通過三下鄉等活動來實踐公益創意，產生一個良好的公益創業生態環境，在校園內形成一種公益創業文化。通過項目前期引領、公益創業孵化和后期幫扶等工作形成一個孵化群，讓公益創業可以在校園、社會中長久地走下去。

四、結語

公益創業在中國的發展之路還有很長。在校大學生由于知識和經驗水平的限制，在創業途中就需要高校團委在關鍵時刻挺身而出，為公益創業者提供幫助。高校團委應當統籌協調多方力量，全心全意幫助大學生公益創業。隨著高校團工作者提高對公益創業工作的重視程度、高校團組織加強公益創業的教育和幫扶工作，大學生未來的就業之路、公益創業的發展之路將會是鋪滿鮮花的康莊大道。

參考文獻

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