農村貧困大學生就業中的一些問題及對策

摘要：隨著中國高校畢業生規模的不斷擴大，畢業生就業難成為了一個急待解決的問題，而農村貧困大學生的就業問題往往會被忽視。農村貧困大學生由于不高的素質、較差心理素質、較窄的社會關系，造成了農村貧困就業率和就業質量低于全國平均水平。本文針對農村貧困大學生就業難的原因從心理因素、就業觀念、綜合素質、就業環境和就業成本等內因、外因進行了分析，并且從這幾個方面提出了相應的對策。

關鍵詞：農村貧困大學生 就業 問題

由于高校不斷的擴招，大學生“就業難”問題不斷加重，大學畢業生在2001年有114萬，2015年就增加到749萬，增長6.57倍，預計2016年將達到770萬，就業形勢更加的嚴峻。農村貧困大學生作為一個特殊的群體，就業問題更加的凸顯

一、高校農村貧困大學生就業難的原因

1.較差的心理素質。農村貧困大學生由于在中學時大學注重應試能力的培養，全面能力較弱，在就業過程中出現了自卑焦慮的心理問題，導致就業的自信心不足。由于家庭經濟困難，花費較多的集體活動不能參加，限制了他們的交往范圍，從而無法參與更多的校園活動，不利于他們人際交往能力的培養，久而久之產生了人際交往的恐懼心理，導致貧困畢業生在就業缺乏主動性，不善于表現自己。

2.不正確的就業觀念。農村貧困大學生就業取向呈現兩個極端現象，一部分因為能力較差，在求職過程中退縮、自卑、自閉；一部分因為自我的期望、家庭的期望較高，就業期望值較高，擇業觀念比較傳統，認為自己就要找大城市、薪水較高、體面的工作，不愿意先就業再擇業，最后高不成、低不就，造成就業困難。

3.較低的自身綜合素質。一方面農村貧困大學生由于來自落后地區，家庭和學校的教育落后，很多學生的計算機、英語、才藝等綜合能力較弱。上大學以后，在語言表達能力、社交能力、組織能力等各方面較弱，而且很多人產生退縮心理，在大學綜合能力沒有很好的鍛煉，而用人單位越來越看重學生的綜合能力，農村貧困大學生由于很多不符合用人單位的需要，造成就業過程中處于劣勢地位。另一方面由于農村貧困大學生經濟條件差，很多人為了減輕經濟壓力去打工，而且往往從事的是低端的工作，減少了鍛煉自己多方面能力的機會，因為缺少社會閱歷，不符合用人單位的要求，不利于找到較好的工作。

4.競爭激烈的就業環境。由于經濟增速放緩，社會對大學畢業生的需求減少，而大學畢業生的數量連年增加，就業競爭越發激烈。同時各種社會資源對畢業生就業起著很大的作用，學生的家庭、社會關系對就業有著較大的影響，農村貧困大學生由于缺乏來自家庭和社會關系的支持，在競爭激烈的就業環境中就更加的艱難。

5.不斷攀升的就業成本。大學生在就業的過程中，無論是簡歷制作費、形象費、交通費，還是在畢業前參加的技能培訓費都是一筆很大的開銷。大部分農村貧困大學生由于承擔不起這筆費用，在競爭激烈的就業過程中喪失很多就業機會，就業更加困難。

二、促進農村貧困大學生就業的對策

1.打造健康的就業心理。引導農村貧困大學生了解自己，面對挫折迎難而上，能獨立的面對就業中存在的困難。發揮學校心理健康教育體系的作用，可以利用心理健康講座、各種就業心理調適的課程、成功農村貧困大學畢業生回校交流、輔導老師與專業老師的心理介入等形式，讓農村貧困大學生克服自卑心理，樹立就業信心。

2.轉變觀念，樹立正確的就業觀念。引導農村貧困大學生樹立正確的就業觀念，能清楚的認識到自己的優勢與劣勢，明確定位，制定符合自己的就業計劃。從較高的期望值向適度的期望值轉變，認清社會的形式，可以先就業、再擇業，通過工作來鍛煉自己的能力。在就業信息收集方面，不單一的依靠學校和招聘會，要學會通過人才市場、招聘網站、聯系學長等方式，拓寬就業渠道。

3.高校通過多種途徑拓寬就業途徑。積極促進“市場導向、政府調控、學校推薦、畢業生與用人單位雙向選擇”就業機制的建立，努力實現農村貧困畢業生的充分就業。農村貧困畢業生就業工作要適應社會用人制度等方面的改革，轉變觀念，盡可能地為農村貧困畢業生創造良好的就業環境，為農村貧困畢業生和用人單位服務。充分利用網絡資源和近年來就業形勢分析等材料，向農村貧困畢業生講清今年的就業政策和社會需求形勢，讓他們掌握必要的擇業常識和擇業技巧，充分適應當前人才市場和供需見面的需要，實現順利就業。

參考文獻

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作者簡介：韓寶峰，男，1981—，吉林撫松人，長春工程學院測繪工程專業畢業，本科，三亞學院傳媒與文化產業學院輔導員。研究方向：學生工作。