企業提升員工培訓效果的有效方法

石波

摘要：目前，人才作為企業持續發展的核心競爭力，已受到了各個公司和企業的重視。因此，不斷進行人力資源開發，加強員工培訓，著力打造一支素質過硬、技術精湛的員工隊伍，確保員工隊伍素質優良、后備充足、接續有力，方能為適應企業發展需要提供強有力的人力資源保障。鑒于此，本文對關于培訓員工的意義、培訓員工的主要問題以及在培訓人才中的方法進行探論。

關鍵詞：企業 員工培訓 效果 方法

一、企業開展員工培訓的意義

在公司方面來看，員工的培訓有利于公司內部人員結構的調整，提升員工整體的水平；能夠使公司內部的員工成為一個整體，提升公司的凝聚力；有利于公司內部建設企業文化，使每個員工在心里樹立對公司的歸屬感。在員工方面看，培訓能夠提升員工個人素質，提高工作效率，減少工作中出現失誤的幾率，減輕企業和個人的損失。從整體上來看，員工的培訓能夠提升公司整體的實力，為公司在發展過程中不斷地提供優秀的各類人員，達到企業快速發展的目的。

二、企業員工培訓的主要問題

1.資源調配不合理

就現行每個公司培訓員工的情況來分析，很多公司對培訓工作不夠重視，投入相關培訓的人力資源較少，不能使培訓的工作得到有效的開展。部分公司因規模較小，整體實力不夠雄厚，尤其是在人力和資金方面，導致在員工培訓時，公司大部分的人力資源和資金都投入員工培訓工作中，忽視其他工作，這樣不僅分散了員工的注意力，還因為人力和資金等周轉不開，為公司添加負擔，阻礙公司的發展。

2.培訓計劃不合理，培訓講師不固定

現階段，很多企業并沒有對整個培訓的工作進行規劃，培訓時間是隨機安排的。在培訓過程中，往往根據目標任務的急緩來安排培訓，在目標任務重的時候，企業幾乎不安排培訓；在目標任務輕的時候，企業經常培訓。同樣，很多企業在培訓授課時，講師隊伍是不穩定的。往往是根據培訓的科目來臨時安排相關業務的部門負責人對員工受訓，企業培訓教師隊伍不能得到長期建設。

3.培訓方式單一

目前，我國大部分企業的培訓方式較為單一，靜態教學、灌輸教學過多，僅僅由講師提一些工作中的注意事項與要求，或講解一些日常工作中的技巧運用及技能展現。缺乏學員參與且與講師之間的互動，缺乏實際動手操作能力的培訓，造成培訓效果不明顯、效率低下，且員工產生逆反心理。

三、提升員工培訓效果的有效方法

1.突出培訓針對性，強化層級施教

秉持“因人而異、因材施教”的理念，針對培訓對象，對其分類分層次培訓。大多數的生產類企業可以分為管理人員、班隊長、操作人員三個層次的培訓。課程設計時要有的放矢，不同業務，不同層次的員工，開展不同內容的培訓。選定課題要有針對性、應用性、精練性、動態性及經濟性。鼓勵員工的個人發展，結合員工個人發展提供的培訓課程，對于受教育程度高的員工，適當采用互動式培訓，而對于教育程度低的員工，采用課堂式會更合適一些。對于基層員工多安排一些業務技能的培訓，對于管理層的員工，適當安排一些專業的管理類知識培訓。

2.開發培訓課程，豐富培訓內容

企業培訓機構在培訓工作中應堅持原則性與靈活性相結合。一是突出培訓規劃重要性，強化推進落實。企業要想通過培訓達到提高員工整體素質水平的目的，就必須從根本上重視培訓規劃。制定符合企業發展需求的培訓規劃需對企業的情況進行細致認真的分析。把培訓規劃看成可有可無的事情，不僅不能提高業績反而會浪費大量資源，加重企業的負擔。只有從思想上重視培訓規劃，才能夠正確對待培訓規劃，制定出有效有用的培訓規劃。二是突出培訓實效性，強化仿真教學培訓。仿真培訓需配有功能強大的教學軟件，利用教師機將影視、圖形、圖像、聲音、動畫以及文字等各種多媒體信息及控制實時動態地引入到教學過程中，并使用屏幕錄像、回放、廣播、隨堂電子測驗等功能，達到講師與學員的互動化教學。三是突出培訓經常性，強化導師帶徒。針對不同層次人才，需采取以老帶新、以精帶優、以稀缺帶后續等方式，選定具有嫻熟崗位技能、豐富實踐經驗的導師，簽訂師徒合同，按照導師先行示范演練、徒弟模仿跟進、導師糾偏促進的方法步驟，深入開展導師帶徒活動，面對面、手把手進行技能傳授，加快員工成長成才步伐。

3.加強師資投入，建立專兼職教師隊伍

一方面要求任教培訓的師資既有理論又有實踐經驗，為了不與企業實際脫節，培訓教師應根據需要不斷訪學、深造，不斷身臨現場了解項目的進展，發現、分析項目。另一方面，企業在培訓過程中同時根據實際情況，在現有師資無法提供有效培訓的時候，合理外聘教師或送學員外出進修。這一切都需要有財力、物質等教學資源的充分保障，才能做好培訓工作。

綜上所述，我們需要根據近年來發展起來的先進技術對整個培訓的工作進行相應的提升，只有不斷地提升培訓方法，才能夠保證在人員方面為企業提供源源不斷的人才，使企業始終有新的血液注入。

參考文獻

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[2]李勤.企業員工培訓有效性研究[D].西南財經大學，2007