英法語音對比及其對法語語言教學的影響

張曉慧

摘 要：法語語音的學習，是法語入門的基礎，也是法語單詞、句型、語法學習的基石，因此，讓學生掌握好法語語音知識，是法語教學的重中之重。本文主要通過對英法兩門語言語音體系的對比，探究其對法語語音教學的影響。

關鍵詞：英法語音；對比；法語教學

中圖分類號：H32 文獻標識碼：B

作為初高中考試的主要考試科目，英語的學習一直是學生和家長關注的重點。許多學生因為長期學習英語，已經形成一種英語式的思維模式。所以，當接觸法語的時候，他們往往會不自覺地將它與英語進行比較。

1.英法語音體系的對比

（1）英法元音對比。法語中35個音素，其中15個元音；而英語中則有20個元音，而且還細化成長元音、短元音和雙元音。在法語中則沒有這樣的區分，法語的元音都是單元音。針對元音的對比，我們主要從發音角度來進行研究，找出其相似和相異之處。

英法元音中發音部位相似的是：法語元音[i]、[ɑ]與英語單元音/i：/、/ ɑ/，

但法語中的[i]音較緊張，舌尖用力抵下齒內側，舌前部向上抬起，嘴唇扁平，開口度極小，氣流從舌面上部沖出。法語[ɑ]發音時舌位靠前，舌尖緩抵下齒，口型略緊張，不能卷舌，不要讓該音向開閉滑動。總體來說，法語較英語元音發音而言，開口度略小，發音部位略緊張。

（2）英法輔音對比。法語中有17個輔音，3個半元音，而英語中有22個輔音。英法輔音中都包含清輔音、濁輔音、鼻音和半元音。許多法語輔音和英語輔音的發音部位和發音方法基本相同，如：[p]-/p/，[t]-/t/，[k]-/k/，[m]-/m/，

[n]-/n/，[f]-/f/，[s]-/s/，[l]-/l/ 。但是需要注意的是，在法語中，當清輔音后有元音時，就要將其“半濁化”，也就是說它不能發成對應的濁輔音，而是發音的時候要求清輔音不送氣，如：[p]-/p/，

[t] - /t/，[k] - /k/。清輔音、濁輔音、鼻音在法語和英語中的發音部位和發音方法基本相同。

此外，需要注意英法語中的兩個寫法一致的音：法語輔音[r]和英語輔音

/r/， 雖然在寫法上相同，但發音部位和發音方法卻完全不同；法語中的[r]，被稱為“小舌音”，是法語中使用頻率高而又較為難發的一個輔音。該輔音與英語輔音/h/ 在讀音上有相似之處，只是兩者發音部位不同：發[r]的時候，舌尖放松，舌后部略抬起，靠近軟腭與小舌，使胸腔氣流通過小舌與舌后部之間的空隙產生摩擦，同時震動聲帶。

（3）英法讀音規則對比。總體上，在法語中，什么樣的字母或字母組合讀什么音都是有一定規律的，那么這些規律的匯總，就稱為讀音規則。只要牢記這些讀音規則，就可以拼讀任何法語單詞。而英語則是要根據音標而不是字母來進行拼讀。下面主要就發音規則和重音來進行對比。

英法語音中都有“開音節”與“閉音節”的區分。法語有輔音群（即兩個輔音組合發音）， 這在英語音節中也有輔音相連發音的情況。但是，法語中有一些特例情況：法語中字母h，在任何情況下都不發音，比如homme [?m]。對初學法語的學生來說，經常會將它與英語的輔音/h/混淆；法語中的元音e在詞尾一般不發音，比如Anne[an]，很多初學者也經常將它與英語中的元音/e/混淆；在法語中如果兩個輔音字母組合在一起，那么一般合讀成一個音，比如：elle [εl]；法語輔音字母在詞末一般不發音，如：fait [fε]，但法語中有四個輔音字母（c，f，l，r）除外。英語中以各種輔音結尾的音節非常普遍，且詞尾的輔音字母通常要發音。由于受漢、英兩種語言音節的影響，學生在讀法語單詞時往往在輔音詞尾多加一個元音或將本不發音的輔音字母讀出，如將pas [pa] 誤讀為 [pas]。

2.英法語音對比對法語語音教學的影響

幾乎所有的法語初學者都有多年的英語學習經歷，英語對他們的影響已經根深蒂固，所以在學習法語的過程中，常常用學習英語的思維方式來學習法語。當然這對他們的法語學習不會起到負遷移的作用，因為通過對英法兩種語言的語音進行對比，找出它們的共同點和差異，能夠更好地發揮英語的正遷移作用。但是要求教師在語音教學過程中，正確地講解和強調法語與英語發音一致之處，同時也要提醒學生這兩種語言相似發音的不同之處，從而避免將兩種語言混淆在一起，避免出現一些常見的發音錯誤。

參考文獻：

[1]宋穎薇.法語語音教學的幾種手段[J].寧波廣播電視大學學報，2006，（3）.

[2]梅 箐.法語專業的語音教學模式的探析——對比法國的語音教學模式[J].考試周刊，2013，（83）.