例說高中化學探究型實驗的解題策略

鐘云梅（重慶市渝北區華鎣中學校）

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例說高中化學探究型實驗的解題策略

鐘云梅
（重慶市渝北區華鎣中學校）

摘要：伴隨著新課改的發展和深化，人們越來越重視培養學生的實驗創新能力，在眾多的化學實驗中，探究型實驗是培養學生創新能力的重要實驗，它不僅能激發學生學習的斗志，還能培養學生的創新思維。從教學實踐出發，以實際案例為載體綜合述說三種探究型實驗的解題策略。

關鍵詞：高中化學；探究型實驗；解題策略

化學實驗探究題以化學實驗為基礎，不僅能讓學生掌握化學原理，還能提高學生的創新能力和實踐能力，同時它對探究性教學也具有導向功能、激勵功能和評價功能。所以，在平時的教學中我們應該給予足夠的關注和重視。

一、化學實驗案例展示

案例展示：

實驗室給定了下列儀器和藥品，請設計一組實驗探究固體的表面積、濃度、溫度、催化劑對化學反應速率的影響。要求寫出操作步驟、預期實驗現象與結論。

限選儀器：試管若干、藥匙、鑷子等等。

限選藥品：鋅粉、鋅粒、0.1 mol/L鹽酸、1 mol/L鹽酸、3 mol/L鹽酸、80℃的熱水、8%的雙氧水、二氧化錳粉末、0.1 mol/L FeCl3溶液。

案例分析：

本實驗是根據反應條件的差異性，探究條件對反應的影響的實驗，在高中化學實驗中，化學反應受很多條件的影響，通常在探究題中要學會控制一個變量，保證在其他因素都相同的前提下來展開探究。

二、探究型實驗的解題策略

1.物質性質探究實驗題的解題策略

（1）在探究過程中往往可以利用對比實驗，即設置幾組平行實驗來進行對照和比較，從而研究和揭示某種規律，解釋某種現象形成的原因或證明某種反應機理。

（2）無機物、有機物性質的探究，必須在牢牢掌握元素化合物知識的基礎上，大膽猜想，細心論證。脫離元素化合物知識，獨立看待實驗問題是不科學的，只有靈活運用已有的元素化合物知識，才能變探究型實驗為驗證型實驗，使復雜問題簡單化。

2.變量探究實驗題的解題策略

解答變量探究類試題關鍵是在其他條件相同的前提下，只改變一個條件對研究對象的影響規律。注意：選擇數據要有效，且變量統一，否則無法作出正確判斷。

思路總結：

3.規律探究實驗題的解題策略

物質性質遞變規律的探究也是中學化學實驗探究的一個重要內容。研究同周期、同主族元素性質的遞變規律，物質的氧化還原反應（如置換反應）規律，物質的酸（堿）性強弱規律，電解質溶液的導電規律等，都是開展有關規律探究的重要素材，也是高考命題的經典情境。

·編輯董慧紅